學好初中物理的技巧

1，學好初中物理首先要掌握基本知識的概念

基本知識包括三個方面的內容：即基本概念（定義），基本規律（定律），基本方法。

要理解和掌握好物理概念，就要研究和思考這個概念是怎樣引人的？定義如何？有什么物理意義？學到什么程度才能稱為真正理解呢？理解的標準是對每個概念和規律你能回答出它們“是什么”“怎么樣”“為什么”問題；對一些相近似易混淆的知識，要能說出它們的聯系和本質區別；能用學過的概念和規律分析解決一些具體的物理問題.在理解的基礎上，用科學的方法，把學過的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來，成為自己知識信息庫中的信息。前面學過的知識，是后面學習的基礎，。學過的東西記住了，到時才能從大腦信息庫中將信息提取出來。

2.多思考，細比較，培養學生的思維能力

在物理學習中，要結合教材中的“想想議議”，進行巧妙的設疑，多動腦積極思維，多質疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、規律的內涵和外延，并提高表述能力.如在學習“物體的浮沉條件”時，可先通過教師的演示實驗，認識到浸在液體里的物體不論是上浮的還是下沉的都受到浮力，接著思考以下幾個思考題：（1）既然浸在水中的物體都受到浮力作用，為什么鐵在水中下沉？木塊能浮在水面上呢？（2.把同樣重的鐵塊和木塊同時放在水里又會怎樣呢？（3）用鋼鐵制造}L大塊在輪船為什么又會浮在水面呢？

然后通過對放在液體中的物體進行受力分析，抓住比較重力和浮力的大小的關系，根據二力合成的知識，得出物體的浮沉條件.

對教材上的各種結論，不僅要善于從正面提出問題，還要善于反向思考.如“一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態.”而保持勻速直線運動狀態或靜止狀態的物體是不是都沒有受到外力作用呢？通過反向思考，有助于弄清結論成立的前提，并能提高分析問題、解決問題的能力.物理知識本身有許多相似的地方，但又有區別.如某些現象相似，但實質不一；某些物理量的測量方法相似，但所用的器材不同，等等.所以在學習中一定要積極思維，運用分析、比較的方法，找出異同和聯系，掌握知識的本質.例如，蒸發和沸騰的異同點就可列表比較.質量和重力、壓力和重力有什么區別和聯系等，都可以列表比較.通過比較，加深對物理概念和規律的理解，同時培養自己的科學思維能力.

3.重視課堂上的學習

開動腦筋勤于思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養成積極動腦筋想問題的習慣。

上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。人門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課教師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”：辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經常看，要能傲到愛不釋手，終生保存。

4.多訓練，細致練習，提高學習成績

練習是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一練習包括課堂練習、作業練習、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等，在練習時要注意處理好以下幾點：

（1）遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習。既要有知識覆蓋面，又要有適當的知識梯度。

（2）進行科學的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧.以便舉一反三、觸類旁通.如解題時要認真審題，抓住關鍵的詞句和物理過程仔細分析.同時應反思解題過程，勇于修正錯誤，不斷提高解題能力和思維校率。

5.勤實驗，會操作，提高實驗技能

實驗是研究物理的基本方法，它對激發學習物理的興趣，培養觀察分析能力，提高實驗技能，起著非常重要的作用.實驗應包括演示實驗，學生實驗、邊學邊實驗、演示實驗起著潛移默化的示范作用，通過演示實驗可以通過分析物理現象，獲得豐富的感性認識，從而更好地理解、掌握物理概念和規律。

在學生實驗中，要接觸實驗器材，了解實驗目的和原理，嚴格按使用規則和程序親自操作，作必要的記錄，根據實驗內容得出結論，做到手、眼、腦并用.通過實驗，自己去“發現”規律，學到探索物理知識的方法。

6.閱讀.觀察，記憶等方面多下功夫

課前，課堂，課后課文中提出的問題，邊讀邊想，課本中的內容粗略的了解弄清知識點，找重難點做出標記，以便老師講課時突破難點。閱讀的基礎上歸納總結，學習下一節課打出更好的基礎。觀察是學習物理的重要手段，也是學習物理感性認識的源泉。初中階段主要觀察物理現象和過程。觀察物理演示實驗，觀察實驗儀器及裝置和操作過程。

為了學到的知識牢固和鞏固地銘刻，必須加強記憶，比如；圖標的記憶，公式和單位的記憶，概念的記憶，理解的記憶，類比記憶，系統記憶等等。這樣保證了新知識的學習和思考迅速進行。

總之，閱讀、觀察、實驗、思維、記憶、思考，比較，動手做實驗，練習等方法是相互聯系的、相輔相成的，缺一不可。

作者簡介：

曾慶偉，性別：男，出生年月：1974年5月，職稱：中一 ，民族：壯，籍貫：廣西東興，學歷：本科。