中小學生自殺的原因及對策分析

路廣貞

摘要：當下中小學生自殺的新聞報道頻頻出現，因此中小學生的心理健康問題備受人們的關注，因為這些行為這不僅會給家庭帶來巨大的傷痛，同時也給學校教育及社會和諧帶來不良的影響。本文基于前人的研究成果，從不同的視角與維度對中小學生自殺的現狀、特點進行了分析，并闡述了導致中小學生自殺的原因，進而提出了一些具有建設性的應對對策。

關鍵詞：自殺；心理健康；對策

一、前言

近幾年在我國中小學生自殺現象頻頻發生，2011年9月19日下午，江西省九江市廬山區三名年僅十歲的女生相約跳樓自殺，據女生稱：“跳樓死了就不用寫作業了”。2012年1月5日，在安徽省阜南縣兩名小學生在教室里喝農藥自殺，并寫下遺言“死了怪數學老師”，所幸的是兩個孩子因為搶救及時而幸免于難。一例例血淋淋的案例讓我們都十分的痛惜，不禁感嘆祖國的花朵竟然如此脆弱，凋謝的方式竟然如此的悲壯。然而一味去痛惜并沒有什么作用，我們必須深入探究找出導致這一現象頻頻發生的原因，并且有針對性的提出有效地預防策略，有效來杜絕此現象的發生。

二、中小學生自殺的特點

（一）沖動性

從以上案例中我們會發現這些中小學生自殺都是十分沖動的，激發他們自殺動機都是因為一些雞毛蒜皮的小事情。

（二）突發性

這些自殺者在前一天還沒有表現出任何的異常，根本沒有什么征兆，突然就發生了自殺現象，這讓家長和老師都猝不及防。

（三）頻發性

從各種傳播媒介及各種討論，我們常常聽到有關中小學生自殺的事例，尤其最近幾年中小學生自殺的案例及其頻繁。

三、中小學生自殺的原因分析

（一）家長教育偏差

兒童自出生之后首先接觸的就是家庭，父母對他們的影響是十分深遠的。受傳統觀念的影響，家長對獨生子女十分的溺愛。因此生活自理能力非常差，父母包辦了所有應該是孩子自己選擇和完成的事情，忽視了對子女生存能力的培養。導致其自尊心和虛榮心極強，心理承受能力低。

（二）教師素質低下

教師不僅是“授業解惑者”，也是“傳道者”，是道德與知識的雙重承擔者，而當下許多教師放棄自我內心世界的修養出現了違背道德的行為。例如許多教師體罰、辱罵、甚至猥褻學生的現象時有發生。

（三）教育體系不完善

我國教育體系尤其是教育評價機制的不健全，唯分數為唯一評價方式，過于注重分數使得學生的學習壓力過大，所以致使一些學生不堪其壓選擇輕生。

（四）大眾媒介的影響

當下大眾媒介無節制的宣傳，根本不考慮中小學生的接受程度，這在一定程度上也起著不可言說的推動作用。

（五）人際矛盾

中小學生人際交往是生活中必不可少的一部分，當然人際矛盾的發生也是必不可少的，由于他們與教師之間、同學之間以及與家長之間都會由于意見溝通不一致，沒有形成相互的信賴和認同，因而產生了誤解和沖突，進而矛盾激化，導致了學生的自殺。

（六）心理問題

通過對許多自殺和有自殺傾向的學生的研究，會發現他們大都存在不同程度的心理問題，比如孤僻、敏感、好沖動等心理問題。其中，性格內向，抑郁自卑、任性沖動的學生最容易自殺。

四、預防中小學生自殺的對策

了解了中小學生會做出這一極端行為的原因，我們應該努力去探索一些有效地預防對策來有針對性的防范于未然，避免這樣事情的頻發，盡量去杜絕此類事件。

（一）開展“挫折教育”課程

由于當下的中小學生從小都是在溫室里長大，內心都極其的脆弱，從出生就是一直在父母的保護之下，含在嘴里怕化了捧在手里怕掉了，使得他們根本經不起半點困難。所以我們應該在課堂里開設“挫折教育”一系列的課程，讓學生們體會到每個人這一生必定都會面臨各種的挫折，當我們面臨挫折時不是去逃避一蹶不振，而是應該迎難而上去努力克服困難。

（二）構建溫馨和諧的家庭環境并樹立正確的家教觀

家是孩子溫馨的港灣，創建一個和諧溫暖的家庭環境可以有效緩解孩子的焦躁、煩悶的心情，有效減少孩子沖動的行為，進而可以避免許多危險情況的發生。其次家長要樹立正確的教育觀念，用科學的方式來教育孩子，愛孩子要有度，絕對不可以無休止無尺度的溺愛，要努力走進孩子的心里做孩子的心靈朋友。

（三）加強心理健康教育

可以說心理問題是導致中小學生自殺的直接原因，所以加強中小學生的心理健康教育在當下是十分必要的。首先，要加強生命教育，讓學生懂得珍惜生命。其次，要開展心理咨詢輔導，讓學校的心理咨詢室發揮作用，切實為思想有障礙的學生排憂解難。最后，要加強學校心理健康教育的師資隊伍的建設。

（四）改善教育制度，提高教師素質

中小學生壓力很大部分來自于學習的壓力，而導致這一現象的原因主要是由于我國當下的教育制度導致的。首當其沖的就是對教育評價方式的改革，以加德納的多元智能理論為指導，多一把衡量的尺子來評價學生。

另一方面教師的素質低下，施教不當也是導致當前許多的中小學生自殺的罪魁禍首。作為一名人民教師，我們必須擔得起社會以及家長對我們的信任，做一名有良好師德的教師。

（五）加強正確的世界觀和人生觀教育

對中小學生加強正確的世界觀和人生觀教育，要教育學生正確認識人生的意義，懂得去樹立正確的世界觀和人生觀，能夠學會勇敢地面對人生，讓他們認識到這個世界的美好，積極地樹立崇高的人生價值觀，強化學生對生命的認識，進一步讓學生懂得去尊重生命珍惜生命。

小結

生命對于每個人都是十分寶貴的，因為它只有一次，無論是誰都應保護好自己的生命。放棄生命不單單是對自己不負責任，更是沒有對社會對家庭不負責任。當然中小學生出了問題，家庭、學校和社會也都有不可推卸的責任，學生們身上暴露出的缺陷也說明教育存在嚴重的弊端，這需要中小學生個人、家庭、學校、社會四位一體聯合起來，經過長期共同的努力，才能有效促進中小學生的健康成長，才能讓每一個學生認識到生命的珍貴，進而才能做到尊重生命，保護生命。

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