醫(yī)學教育要怎么改

近日，國務院辦公廳印發(fā)《關于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》。此次改革的重點任務和主要目標是什么？如何進一步提高醫(yī)學人才培養(yǎng)質量？醫(yī)學人才使用激勵方面有何新突破？日前，國家衛(wèi)生計生委、教育部、國家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合召開新聞發(fā)布會，對有關問題進行了回答。

強調問題導向

教育部高等教育司司長吳巖說，《意見》強調問題導向。當前醫(yī)學教育仍存在質量有待提高，人才培養(yǎng)的專業(yè)、層次和區(qū)域結構有待優(yōu)化，醫(yī)教協(xié)同統(tǒng)籌推進醫(yī)學教育改革的機制有待完善等問題，醫(yī)學教育存在的系統(tǒng)性、深層次的“五個仍不適應”：規(guī)模層次不適應、結構不適應、培養(yǎng)質量不適應、條件保障不適應和工作機制不適應。

為此，教育部、國家衛(wèi)生計生委、國家中醫(yī)藥管理局密切協(xié)同，開展系統(tǒng)調研，廣泛聽取了各方面建議，形成了《意見》，既是前期工作的深化和完善，也是聚焦健康中國建設，具有全局性、戰(zhàn)略性、引領性意義的重大改革。

醫(yī)學教育涉及教育、醫(yī)療兩個最為關鍵的民生問題。醫(yī)改和教改的關聯(lián)性、互動性很強。因此，這次改革一個重要的特點、重點、亮點就是充分體現(xiàn)醫(yī)教協(xié)同，教改服務醫(yī)改、醫(yī)改支撐教改，三部門共同規(guī)劃、共同推進，做到改革目標統(tǒng)一、發(fā)展資源共享、政策保障銜接、工作機制協(xié)同。

此次改革確定了“兩更加、一基本”的改革目標，即到2030年，醫(yī)學教育改革與發(fā)展的政策環(huán)境更加完善，具有中國特色的標準化、規(guī)范化醫(yī)學人才培養(yǎng)體系更加健全，醫(yī)學人才隊伍基本滿足健康中國建設需求。……