吉林 培養“真中醫”人才

堅持遵循規律，突出師承特色。吉林省積極構建中醫藥院校教育、畢業后教育、繼續教育有機銜接、師承教育貫穿始終的中醫藥終身教育體系，將師承教育融入到不同層次教育和人才培養工作中。在實施上，將師承教育融入各層次人才培養項目，創新實施了“真中醫”人才培養工程，促進“真學中醫、真懂中醫、真信中醫、真用中醫”的“真中醫”人才健康成長，實現了國家、省、市、縣、鄉師承教育全覆蓋。在效果上，通過師承，培養了具有中醫思維、運用中醫診療的中醫藥人才，發揮了骨干和示范作用。中醫藥師承項目成為堅定中醫信心、樹立中醫形象、強基固本的項目，突出中醫藥師承特色的理念，逐步化為中醫藥管理者、師承教育參與者和中醫藥臨床工作者的自覺行動。

創新工作載體，強化項目帶動。大力開展師承教育項目。采取“讀經典、做臨床、跟名師”師承教育模式，實施了省級“名老中醫藥專家學術經驗繼承項目”“名老中醫工作室建設項目”“青年優秀中醫臨床人才培養項目”，與北京同仁堂集團聯合開展“長白山杏苑新林”項目，創造了“集體帶教集體、網上結合網下、遠程鏈接實地”的三結合師承帶教模式。為突出中醫經典傳承，還開展了中醫經典集中理論培訓、讀書匯報會、知識競賽等活動，收到了良好效果。

積極開展繼續教育項目。開展了縣級中醫臨床技術骨干培訓、全科醫生轉崗培訓、基層衛生服務人員中醫藥知識與技能培訓和中藥及護理人才培養等專項。

推進醫教協同培養。探索建立臨床醫學專業學位研究生教育與住院醫師規范化培訓相結合的培養模式和管理機制，經省學位辦同意，在2013級和2014級中醫碩士專業學位研究生中開展住院醫師規范化培訓試點；落實農村訂單定向免費中醫專業醫學生培養項目；實施“西學中”培訓項目。

注重名師引領，打造示范群體。積極構建人才激勵褒獎機制，打造示范群體，發揮中醫藥專家名師引領作用。規范名醫評選表彰，定期開展“吉林省名中醫”“市級名中醫”“基層優秀中醫”評選活動。

出版名醫學術著作，傳承名醫學術思想。出版《吉林名中醫叢書》一套五卷，收集整理“吉林名中醫”成才經歷、學術思想及技術專長，作為中醫藥繼續教育輔助讀物。編印《吉林省優秀基層中醫風采錄》，讓基層中醫人員學有榜樣，行有示范。建立名醫工作室，發揮人才培養功能。

加強機制建設，實現長效常態。為培養“真中醫”人才，吉林省在組織管理、制度、經費等方面建立了有利于長效常態的保證機制。建立中醫藥人才培養管理機制。我省成立了中醫藥繼續教育委員會和畢業后教育委員會，建立健全了中醫藥教育和人才隊伍建設的制度，落實了專項經費。建立與中醫藥高校的協同合作機制。加強了與中醫藥高校在人才培養項目上的協同合作，發揮高校的師資、教學條件、學位授予等方面的優勢，委托承辦中醫藥人才項目，取得“多贏”的效果。發揮中醫藥學會組織的作用。吉林省中醫藥學會積極推動學術交流，承擔政府職能，以提高中醫藥人員的崗位勝任力為核心，加強中醫藥繼續教育，不斷探索創新教育模式，擴大中醫藥教育和人才培養的覆蓋面。