大數據時代高校大學生心理建設思路創新——以福建農林大學安溪茶學院校區為例

肖煙云

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大數據時代高校大學生心理建設思路創新——以福建農林大學安溪茶學院校區為例

肖煙云

福建農林大學安溪茶學院

當前，部分大學生由于個體適應性差、經濟困難、就業困難等原因，心理問題頻發。在大數據時代背景下，利用大數據思維和移動互聯網對數據進行分析、整合，建立大數據分析平臺、“OTO”自助服務系統，將為心理建設服務對象提供個性化、差異化的服務。該文以福建農林大學安溪茶學院校區為例，對大數據時代的高校大學生心理建設提出有建設性的見解。

高校管理 心理健康教育 大數據 互聯網

1 大數據的特點

隨著物聯網和云計算的快速發展，人類社會的發展已經從農業化、工業化、信息化轉向數據化。大數據與物聯網的結合更成為加速企業創新、引領社會變革、激發思維方式變革的利器。對于大數據（big data）的概念，目前尚無統一界定，中國大數據網提出，大數據是指無法在一定時間范圍內用常規軟件工具進行捕捉、管理和處理的數據集合，是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察力和流程優化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產，具有規模巨大、數據流轉高速、多樣、價值密度低、真實性等五大特點。

2 大數據對心理健康教育工作的啟思

大數據時代背景下，人類的思維方式亦產生巨大改變，人類開始從以往的小數據、局部化思維迅速向大數據思維轉變。《物聯網發展規劃（2016-2020）》指出，促進物聯網、大數據等新技術、新業態廣泛應用，培育壯大新動能成為國家戰略。……