小學語文寫作的重要性

盧艷華

小學語文寫作在整個語文教學過程中占據著核心位置，語文代表著的是我國傳統優秀文化，有著深厚的文化底蘊和精神力量，是培養孩子綜合素養和形成完美人格的重要學科。有利于學生樹立正確的價值觀，培養濃厚的興趣，形成審美意識，培養學生人文的素養。

21世紀的今天，隨著科技在進步，經濟在進步，社會在發展和進步的同時，知識也在飛躍的發展和進步。用語文的知識去教育學生是適應不了社會的需求的，還要對學生進行全方位的綜合能力。在新課改的大背景下，語文已經不僅僅局限在傳授學生文化和科學知識，更多的是培養學生的人文素養和人文精神，要對知識與素養綜合培養，這樣的教育可以相互進步，適應社會發展的需求。

老師要注重自身的寫作素養，培養學生的寫作素養。要想培養學生寫作素養，給學生做出表率的作用，老師本身就要在寫作素養這方面嚴格的要求自己。老師在與學生交流討論中，往往可以展現出老師自身的寫作素養，可以讓學生在老師的身上學到不一樣的知識和不一樣的感悟。為人師表，老師一定要在教學中，充分發揮自己的人格魅力，去吸引學生像自己學習，促進學生的健康成長，對學生的學習起到積極主動的作用。只有學生欽佩老師，仰慕老師，學生才有一個明確的學習目標，從被動的學習方式轉變成主動的學習方式。所以說老師自身的人文素養和文化底蘊，是培養學生人文素養的重要因素，有著不可替代的作用。

構建寫作課堂，培養學生的寫作素養。小學的學生正是出于青春懵懂的時期，也是處于人格塑造和道德準則的一個階段，這個階段除了要傳授學生基本的文化知識，還要對學生進行寫作的培養，尤其是人文素養的培養，這對學生日后的發展有著積極而重要的作用。我國的教育方式就是灌輸式教育和課堂式教育，所以對學生進行寫作素養培養最關鍵的是讓學生在課堂中學會寫作素養的重要性，并且在生活中也嚴于利己，注重自己的人文素質問題。

任何事物的形成過程都是從外在到內在，從沒在到外在，兩者相互交替、相互影響，只有真正的再吸收、再創造才能更好的利用和發展。寫作素養也不例外，只有讓學生對其有所感受和感悟，才能讓學生受到其的影響，然后擁有了這樣的內在因素，才能讓學生增加自己的動力和信心，努力的培養自己、鍛煉自己、創造自己和提升自己。

小學語文寫作教育在整個教育體系中占有重要地位，因此一定要重視起對學生的教育培養和督促，把語文寫作教學向前邁一步，要為學生的教育負責，為每一位教育工作者辛勤勞動負責。要使學生快樂簡單自由的學習，為進一步學好語文知識打下良好的基礎底蘊，一個好的開始，至關重要，尊重學生的思想和個性，激發學生的創造力，從而培養學生的語文寫作能力。