誰說老師不能哭

郭靜

笑，如冬日里那一米陽光；笑，似夏天中沁人心脾的樹陰；笑，尤春天陣陣和風；笑，像秋天的累累碩果。多美！

可老師的笑比這些更誘人，它是鼓勵、是寬容、是贊許、是引導，更是教誨！孩子們皆喜歡每日都能見到老師的笑，老師也愿意把自己最美最燦爛的笑容奉獻給他可愛的孩子。

哭呢？

我最近經歷的一件事。

周一，一進班級，班長夏威就告訴我說：“老師，張武的作業又沒有完成?！闭邱R上升旗的時候，拿過張武的作業，我簡單看后說：“張武，在中午放學前把作業補完？”“嗯！”張武應到。

到了中午上寫字課的時候，我問張武要作業，接過來一看，還和上午的作業一樣，沒有絲毫的改變，而張武卻振振有辭的說：“老師，我補了?！笨吹剿竭@個時候，還糊弄我。加上最近因為幫助他，我們班的學習委員被他拖的身心疲憊。想到班委會對我提的意見之一：老師您管同學太輕，沒人認為做點壞事能怎么樣，只不過是個黑點而已（我們班對表現好的同學貼上紅星，表現欠妥的同學點上黑點，以示鞭策和鼓勵），又不是找家長，不讓上課。人們常常用“嚴師出高徒”來比喻嚴厲的教師，（小子，膽大！）但您每次都說給他一次機會或原諒他一次，這樣我們班的同學中就會有一個想法：做了壞事，老師會給我們一個機會的，所以他們就不怕做錯事。想到這，我的氣直沖腦門，看來我真該“殺一儆百”。

“張武！”無應答。

再喊，還是無應答?？吹剿褚恢淮蛄藬≌痰墓u一樣不接我的腔。我怒發沖冠！

“不理我！再不理我，我就把你送到校長室！”看到他還是不理我，我根本就不管什么了，一把拽住他，拽不動，要知道，他可是我們班個子最高，體型最胖的孩子，體重有130斤呢！加上他的不配合，我把他從教室拽出來都萬難，談何送到校長室？

可我這時候根本沒想到什么，拒絕任何學生的幫助，用盡全身的力量。把張武拽到了教導處。由于氣加急，心臟不舒服的老毛病又犯了，坐在椅子上大口大口地喘氣，淚也就止不住的流了出來。

教導處的黎主任，看到后，把張武帶到了他的身旁，讓我休息。

離開教導處后，冷靜下來后，知道我將遇到一個新的挑戰：我該如何面對張武？如何面對班級里其他的孩子？趴在辦公桌上雖然胸口悶，頭疼，四肢無力，但我的腦子一直在思考著對策

第三節課，是我的課，我從窗口走過時，就明顯感覺到了教室里緊張的氣氛。

“上課！”我說。

孩子們一愣神之后，馬上集中精神。這節課上，孩子們都出奇的認真。特別是張武。

快下課了。

“孩子們，對不起！我想占用大家一點時間?！?/p>

教室里立刻又回到了緊張的氣氛里，特別是張武。

“今天我很難過！很多人告訴我，當遇到調皮的孩子的時候，不要和他生氣，不要管他，省得氣壞了身體。我教了17年的書，不敢說自己有多稱職，但從沒有嫌棄過每一個孩子。特別是我當了班主任以后，更是這樣，我愛你們！甚至于當你們和我的女兒一起給我寫信的時候，我總是先給你們回信，先解決你們的問題，因為我知道，我可能這一生只有這一年做你們的班主任，女兒是可以用一生的時間來補償，你們只有一年。”說到這，我的淚忍不住流了下來。淚眼中我看到好幾個孩子也流了淚。

“我的身體不好，心臟一直都有毛病，今天是我最失敗的一天，我不夠冷靜。關于張武，我想聽聽大家的，你們能給我什么好的建議嗎？”

“老師，不要再管他了，省得你累壞自己！”

“老師，你對他已經夠好的了，他不珍惜，你不要再在他身上浪費時間了！”

……

看到大家七嘴八舌的指責起張武，我趕緊打斷了他們。

“現在，我想看看，我們班還有多少人相信張武經過這件事能有所改變的？”

“唰”……

幾乎是全班都舉了手。

一直都有著“死豬不怕開水燙”態度的張武，從惶恐的狀態中，一下子清醒了過來。

“唰”，他的淚流了出來?？吹竭@么多可愛孩子這樣的舉動，我的淚也流了出來。這淚，舒服啊！有感動！更有如釋重負的感覺！

事情到此該結束了。

可第二天，一走進教室，打開電腦桌的抽屜，不下10盒的巧克力很“甜美”地躺在里面，還有一張便條，寫著：老師！別生氣了！我錯了！署名是張武。

翻開桌上的日記（我們班的學生每天都寫日記，想給我看的，早上來到學校，就放在桌子上），幸福的感覺不時的沖擊著愛哭的我?！袄蠋煟∥覐臎]有見過老師的哭！今天我看見了，原來是這么美！這么感人！知道您愛吃巧克力，抽屜里那盒系著綠色緞帶的是我送給您的！我愛您！老師！祝愿您身體健康！”

“我們靜靜地坐在那里聽著，老師說著說著流下了眼淚，我們全班同學都驚訝不已！因為5年來，從來沒有老師在我們面前流過眼淚呀！同學們更安靜了。老師的眼淚感動了同學，感動了我。我下決心，要把作業做得比以前更好！我們大多數同學，都相信張武可以改正過來，雖然張武把老師氣得舊病復發，但徐老師沒有怪他，只是希望他能改好。這樣，我們全班同學都會為張武而感到高興的?！?/p>

……

這一天，是3月7日，婦女節前一天。我收到了很多自制的賀卡，當然還有巧克力！我知道，孩子們在哄我開心呢！我也愿意被他們哄。

放學時，我讓所有的孩子把眼睛閉上。走到每一個孩子跟前，我輕輕地把兩塊巧克力放在他們的手里，接下來的教室里，是怎樣的一幅景象，我想大家應該猜得到了吧！

誰說老師不可以當孩子面哭？我認為老師的哭也誘人，它不僅是鼓勵、是寬容、是引導、是教誨，更是真情！是收獲！做一個敢笑敢哭的“老師”！也是幸福的！最后，一個最讓人開心的好消息：張武在進步！

【參考文獻】

陶行知.中國教育改造.上海亞東圖書館，1928 （4）