階段性持續健康教育在剖宮產護理中的應用觀察

榮宇紅

（遼寧省丹東市婦女兒童醫院產二科，遼寧 丹東 118002）

階段性持續健康教育在剖宮產護理中的應用觀察

榮宇紅

（遼寧省丹東市婦女兒童醫院產二科，遼寧 丹東 118002）

目的 本文就階段性持續健康教育在剖宮產護理中的應用效果進行觀察與對比。方法 選擇我院自2013年11月至2014年10月收治的剖宮產產婦86例，按照入院先后順序將其平均分為對照組（n=43）和干預組（n=43），給予對照組產婦基礎護理，干預組產婦則實施階段性健康教育，其后對兩組產婦的臨床各項指標、護理滿意度進行對比和統計。結果 干預組產婦焦慮和抑郁評分的改善程度優于對照組，安全感和舒適度評分高于對照組，護理滿意度高于對照組，組間由統計學檢驗后存在顯著性差異。結論 在剖宮產護理中應用階段性持續健康教育，其護理效果顯著，同時有效緩解產婦的不良情緒，提高我院的護理滿意度，在臨床上應用具有重要的價值和意義。

階段性健康教育；剖宮產護理；應用效果

健康教育在護理工作中占有重要的地位，其主要是向患者傳遞信息，并對其行為進行干預，進而使多數患者進一步了解健康知識，積極配合治療。近年來，醫療事業日新月異的發展，健康教育受到了臨床的高度重視[1-2]。為此，本次研究活動選擇我院自2013年11月至2014

年收治的剖宮產產婦86例，給予部分患者階段性持續健康教育，取得了較為理想的護理效果，現將結果作如下報道和分析。

1 資料與方法

1.1 資料分析：選擇我院自2013年11月至2014年10月收治的剖宮產產婦86例，其后按照人員先后順序將本組86例剖宮產產婦平均分為對照組（n=43）和干預組（n=43），對照組產婦中，最大年齡為35歲，最小年齡為22歲，平均年齡為（26.5±3.2）歲，其中30例產婦為初產婦，13例產婦為經產婦。干預組產婦中，最大年齡為32歲，最小年齡為23歲，平均年齡為（26.2±3.5）歲。其中28例產婦為初產婦，15例產婦為經產婦。兩組剖宮產產婦的年齡和產次經比較后不存在顯著性差異，可以進行臨床分析和對比。

1.2 方法：對照組產婦接受基礎護理，干預組產婦接受階段性持續健康教育，其主要內容如下：

1.2.1 入院護理：待產婦入院后，護理人員要主動與產婦進行溝通與交流，并詳細介紹醫院環境和規章制度，與此同時，為產婦介紹主治醫師和相關的責任護士，這樣一來，可以使產婦的陌生感得到有效消除。其后護理人員為產婦準備日常生活用品，保持病室環境整潔，調節適宜的溫濕度，加強通風，進而為產婦提供良好的住院環境。

1.2.2 心理干預：由于產婦對剖宮產的知識不是十分了解，加之對分娩的恐懼，較易出現緊張、焦慮以及抑郁等不良情緒，因此，護理人員要根據產婦的實際情況制定針對性護理措施，就產婦提出的問題進行詳細解答，必要時給予產婦安慰和鼓勵，讓其正確面對，樹立信心[3-4]。除此之外，為產婦制定科學合理的飲食方案，日常飲食以高蛋白以及高維生素的食物為主，禁忌食用辛辣油膩的食物，適當攝入水的含量，進而防止產婦出現便秘和腹脹。

1.2.3 術前教育：產婦行剖宮產前，指導其常規護理，并結合其實際需求進行術前教育，其后告知產婦檢查的重要性和手術前的配合工作，進而緩解產婦的不良心理，積極配合手術。

1.2.4 術后教育

1.2.4.1 疼痛護理：產婦行剖宮產后較易出現劇烈疼痛有感，在一定程度上對術后的恢復有著不利的影響。因此，護理人員要詳細講解疼痛的誘發因素，同時指導產婦進行有效的緩方法和放松方法，鼓勵產婦多接觸新生兒，這樣一來，可以使其分散力得到轉移，進而減輕疼痛感。

1.2.4.2 飲食教育：產婦完成剖宮產手術后，在麻醉作用下或是臥床會降低產婦的胃腸道功能，較易引發腹脹，因此，護理人員要對其進行適當的按摩。術后8 h，可以給予產婦流質食物，并告知其禁忌食用糖類和面包。

1.2.4.3 產褥期教育：在產婦恢復期間，產褥期屬于關鍵時期，因此，護理人員對其進行健康教育顯得尤為重要。首先，協助產婦進行下床運動，并注重飲食的攝入和營養配合。其次，告知產婦保持會陰部和乳頭的清潔，使其處于干燥狀態。

1.2.4.4 母乳喂養：為產婦詳細講解母乳喂養的重要性，并加強與新生兒的交流。其后指導產婦正確的喂養姿勢以及間隔時間，進而促進乳汁的分泌，提高喂養成功率。

1.3 觀察指標：采用SAS自評量表和SDS自評量表[5]對兩組產婦的情緒變化進行評定，同時對產婦的舒適度和安全感進行統計和對比。護理滿意度則采用我院設計的問卷對產婦及家屬進行調查，調查結果為非常滿意、一般滿意和不滿意。

1.4 統計學處理：對照組和干預組所得數據均選擇統計學軟件SPSS15.0進行數據統計，計數資料以百分率（%）表示，予以卡方檢驗，計量資料以均數±表示，予以t檢驗，當檢驗結果P＜0.05時，表示對照組和干預組存在顯著性差異。

2 結 果

2.1 對照組與干預組產婦的情緒變化：干預組產婦采用階段性持續健康教育后，安全感評分為（79.76±20.69），舒適度評分為（80.25± 20.81），SAS和SDS評分分別為（32.39±8.85）、（33.37±9.19）；對照組產婦采用基礎護理后，安全感評分為（44.78±11.92），舒適度評分為（43.56±12.39），SAS和SDS評分分別為（53.37± 14.09）、（56.78±14.92），安全感、舒適度評分均高于對照組，SAS和SDS的改善程度優于對照組。

2.2 對照組與干預組產婦的護理滿意：干預組產婦采用階段性持續健康教育后，非常滿意30例（69.8%），一般滿意12例（27.9%），不滿意1例（2.3%）；對照組產婦采用基礎護理后，非常滿意26例（60.5%），一般滿意10例（23.3%），不滿意7例（16.2%），經統計學后，干預組護理滿意度高于對照組。

3 討 論

近年來，剖宮產的執行率高于自然分娩。由于多數產婦對該手術方法不是十分了解，較易出現不良情緒，與此同時對新生兒的護理知識相對匱乏，存在誤區。因此，在剖宮產護理中應用階段性持續健康教育顯得尤為重要[6-7]。本次研究中，實驗組產婦接受階段性持續健康教育，對照組產婦接受基礎護理，結果顯示，實驗組產婦的安全感評分和舒適度評分高于對照組，SAS和SDS的改善程度好于對照組，護理滿意度高于對照組。這一研究結果充分說明在剖宮產護理中應用階段性持續健康教育的重要性。

綜上所述，在剖宮產護理中應用階段性持續健康教育，其護理效果顯著，具有重要的實踐價值。

[1] 柳鳳華.階段性持續健康教育在剖宮產護理中的應用[J].醫學信息(上旬刊),2010,23(11):4409-4410.

[2] 高麗花.階段性持續健康教育在67例剖宮產護理中的應用[J].國際護理學雜志,2014,33(1):158-159.

[3] 杜曉娜.剖宮產護理中施行階段性持續健康教育的應用體會[J].按摩與康復醫學(中旬刊),2012,3(1):132-133.

[4] 高郡.剖宮產護理中階段性持續健康教育的應用分析[J].中國民族民間醫藥,2012,21(13):75.

[5] 金斐.階段性持續健康教育在剖宮產護理中的應用[J].中國醫藥指南,2014,12(5):213-213.

[6] 努爾古麗?阿曼別克,巴合提古麗?阿斯克爾.分析探討階段性持續健康教育在剖宮產護理中的應用效果[J].醫學信息,2015,28 (7):77-78.

[7] 方惠.階段性持續健康教育在剖宮產護理中的應用價值[J].婚育與健康?實用診療,2014(11):61-62.

R473.71

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1671-8194（2017）13-0257-02