行業(yè)英語(yǔ)需求狀況調(diào)查對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的啟示

高楊

摘要：分析行業(yè)英語(yǔ)需求狀況并對(duì)其進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的完善，最終保證英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的正確方向，以便增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力，增加就業(yè)率。下文對(duì)行業(yè)英語(yǔ)需求情況和教學(xué)啟示加以分析，這對(duì)高職英語(yǔ)教育未來(lái)的發(fā)展有著非常實(shí)用的作用。

關(guān)鍵詞：行業(yè)英語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)

前言：

高職英語(yǔ)教育中不可否認(rèn)的存在著一些問(wèn)題，很多的教學(xué)內(nèi)容和行業(yè)要求之間存在著矛盾，使得學(xué)生自身所掌握的英語(yǔ)能力有所限制。對(duì)于這個(gè)情況，高職英語(yǔ)就要進(jìn)行完善，以便達(dá)到可以適應(yīng)社會(huì)要求的目的。當(dāng)前高職英語(yǔ)教育形式主要是針對(duì)英語(yǔ)等級(jí)考試而形成的，這種情況主要是強(qiáng)化了語(yǔ)言基礎(chǔ)的通用英語(yǔ)教學(xué)，當(dāng)前很多行業(yè)中的工作人員對(duì)這種教學(xué)方式有所異議，他們覺(jué)得要將高職英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行完善，要利用英語(yǔ)教育來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行相關(guān)工作的能力，以這個(gè)為核心而進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)，盡管對(duì)英語(yǔ)教育內(nèi)容有所分歧，但是高校要培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的人才，在英語(yǔ)教育上就必須要分析行業(yè)英語(yǔ)需求，并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，畢業(yè)的學(xué)生必須達(dá)到行業(yè)需求標(biāo)準(zhǔn)，這些內(nèi)容才是英語(yǔ)教育的主導(dǎo)內(nèi)容。

2.調(diào)研內(nèi)容

2.1主要對(duì)象

行業(yè)需求是社會(huì)需求的一種表達(dá)方式，所以要根據(jù)行業(yè)需求做實(shí)際的分析來(lái)指導(dǎo)英語(yǔ)教育的實(shí)踐工作。這次調(diào)研的對(duì)象選擇的是電力能源行業(yè)，這個(gè)選擇的原因是因?yàn)閲?guó)內(nèi)電力能源行業(yè)在國(guó)際化發(fā)展方面較為突出，電力能源行業(yè)中對(duì)從業(yè)人員的英語(yǔ)水平要求較高，并且電力能源是國(guó)際化行業(yè)中的佼佼者，相對(duì)應(yīng)的對(duì)人才的需要也最多。

2.2調(diào)研的目的

利用調(diào)研活動(dòng)來(lái)熟悉電力能源行業(yè)對(duì)人才英語(yǔ)需求的實(shí)際情況，借此來(lái)分析國(guó)內(nèi)其他類(lèi)似行業(yè)中英語(yǔ)需求狀況。調(diào)研的內(nèi)容主要是電力能源行業(yè)人才英語(yǔ)需求狀況，以及其培訓(xùn)英語(yǔ)需求狀況。利用電力能源行業(yè)英語(yǔ)需求量來(lái)折射出其他行業(yè)的需求量，同樣可以幫助高職英語(yǔ)教育的完善工作。

2.3調(diào)研方式

主要是使用定性和定量的方式來(lái)對(duì)行業(yè)英語(yǔ)需求情況做調(diào)查，定性分析可以利用較為權(quán)威的方式，對(duì)有關(guān)的材料做分析，一些專(zhuān)業(yè)人員的意見(jiàn)，進(jìn)而熟悉電力能源行業(yè)中英語(yǔ)需求狀況，定量分析則是對(duì)一定范圍中的行業(yè)代表或是工作人員做一些問(wèn)卷調(diào)查，獲取到他們對(duì)行業(yè)英語(yǔ)需求的一些自身的認(rèn)識(shí)，研究從業(yè)人員對(duì)行業(yè)英語(yǔ)需求的看法

3.調(diào)研結(jié)果和分析

3.1崗位英語(yǔ)能力需求

根據(jù)定性分析和大量的調(diào)研，可以知道大型電力能源企業(yè)對(duì)其工作人員的能力標(biāo)準(zhǔn)是必須要有一定的外語(yǔ)能力。一些省級(jí)電力公司中，工作人員能力有具有一定的英語(yǔ)能力，可以使用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行工作，并且是將英語(yǔ)能力和其他專(zhuān)業(yè)能力同等對(duì)待的，而一些崗位會(huì)要求工作人員必須具備一定等級(jí)的外語(yǔ)。對(duì)工作人員的外語(yǔ)能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)十分的明確，例如外語(yǔ)五級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)是可以獨(dú)立的閱讀外語(yǔ)文檔，查閱外國(guó)材料，并且可以翻譯相關(guān)的技術(shù)材料和相關(guān)的說(shuō)明資料，可以使用外語(yǔ)進(jìn)行溝通，可以單獨(dú)的完成一套設(shè)施技術(shù)配套的文件翻譯工作等等。而對(duì)外語(yǔ)一級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)是要掌握簡(jiǎn)單的外語(yǔ)語(yǔ)言，可以使用查詢(xún)工具來(lái)閱讀簡(jiǎn)單的專(zhuān)業(yè)材料，可以了解工作內(nèi)容中設(shè)備上的外文名牌和操作指導(dǎo)等內(nèi)容，很多企業(yè)對(duì)工作人員所從事的內(nèi)容不同也會(huì)有不同的要求。一些企業(yè)對(duì)工作人員的工作能力上沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但是對(duì)外語(yǔ)能力十分的重視，和解決能力、計(jì)算機(jī)能力等技能同樣的給予重視，在這種環(huán)境中，外語(yǔ)能力的必備性十分的突出，是進(jìn)入企業(yè)的必備能力。此外在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)電力能源企業(yè)對(duì)英語(yǔ)掌握內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)十分的清晰，很多外語(yǔ)技能是傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中無(wú)法獲得的，所以必須根據(jù)實(shí)際的應(yīng)用情況對(duì)英語(yǔ)教育進(jìn)行完善，可以利用行業(yè)英語(yǔ)教育來(lái)達(dá)到目的。

3.2崗位英語(yǔ)培訓(xùn)要求

根據(jù)定性調(diào)查得知，國(guó)內(nèi)電力能源企業(yè)非常注意對(duì)員工進(jìn)行崗位英語(yǔ)培訓(xùn)工作，依據(jù)企業(yè)各個(gè)崗位的需求來(lái)進(jìn)行不同程度上和層次上的外語(yǔ)培訓(xùn)工作，針對(duì)性的培訓(xùn)工作可以填補(bǔ)工作人員在學(xué)校期間學(xué)習(xí)英語(yǔ)的缺失內(nèi)容，提升工作人員外語(yǔ)使用能力。在培訓(xùn)中特別是對(duì)工作人員的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)上的培訓(xùn)尤為的重視。培訓(xùn)課程包含了英語(yǔ)基礎(chǔ)課程培訓(xùn)和電力科技等內(nèi)容，以便可以提升他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，以及閱讀和翻譯能力，最終將工作人員國(guó)際溝通能力進(jìn)行提高，使工作人員可以完成自己所負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容。

3.3定量分析研究

根據(jù)定量分析做了一些問(wèn)卷調(diào)查，主要針對(duì)的是一些大中型省級(jí)電力企業(yè)和有關(guān)單位的工作人員，而調(diào)查的工作人員的崗位不同，涉及到了技術(shù)性崗位、行管崗位等，在調(diào)查中得知關(guān)于崗位英語(yǔ)招聘英語(yǔ)需求上，大量被調(diào)查的人員都表示，自身所在的企業(yè)或是單位對(duì)招聘的學(xué)生的英語(yǔ)能力有一定的標(biāo)準(zhǔn)要求，最為簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)則是英語(yǔ)應(yīng)用能力測(cè)試及英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)，一些單位對(duì)英語(yǔ)四級(jí)的考試成績(jī)也有要求。根據(jù)這份問(wèn)卷調(diào)查可以了解到，工作人員對(duì)英語(yǔ)的需求和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及管理者的標(biāo)準(zhǔn)之間有著一定的區(qū)別，根據(jù)定性分析的結(jié)果來(lái)看，企業(yè)的管理群體對(duì)員工的英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)較高，但是定量分析得出的結(jié)論是工作人員認(rèn)為在工作中使用英語(yǔ)的情況并不是非常多。而這種情況的產(chǎn)生是因?yàn)榇痤}人所處的位置跟多性質(zhì)不同，但是也表達(dá)了一個(gè)問(wèn)題，就是工作人員對(duì)崗位英語(yǔ)的需要程度上的認(rèn)識(shí)并不全面。根據(jù)崗位英語(yǔ)培訓(xùn)要求的問(wèn)問(wèn)卷調(diào)查得知一些員工感到本單位當(dāng)大學(xué)生當(dāng)前多掌握的英語(yǔ)能力并不是非常的認(rèn)可，對(duì)其能否勝任工作也表示了懷疑，這就表明了在高職英語(yǔ)教育上，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方式上還是存在著一定的問(wèn)題，在這種情況下畢業(yè)的學(xué)生不能完全的達(dá)到用人單位的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際的工作中對(duì)工作人員的培訓(xùn)十分的重要。

4.調(diào)查中所得到的啟示

根據(jù)調(diào)查，企業(yè)對(duì)英語(yǔ)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，通常是要求工作人員有一定的聽(tīng)力和閱讀能力，并且對(duì)對(duì)高職英語(yǔ)應(yīng)用能力測(cè)試和四級(jí)考試也有細(xì)致的要求，并且要有較高的分?jǐn)?shù)，對(duì)一些崗位較為特殊的工作人員有著較高的英語(yǔ)要求，所以對(duì)一些特殊的崗位英語(yǔ)要特別留意。行業(yè)崗位英語(yǔ)調(diào)查可以了解到和實(shí)際崗位的英語(yǔ)能力之間的標(biāo)準(zhǔn)和差距，了解到當(dāng)前的企業(yè)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯方面都有著基本的標(biāo)準(zhǔn)，在英語(yǔ)實(shí)際使用上，管理者和普通工作人員的觀念之間是有一定的出入的。對(duì)此，高職英語(yǔ)教育要關(guān)注的是學(xué)生崗位英語(yǔ)能力的培訓(xùn)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力的提升，對(duì)其英語(yǔ)能力的教育必須深思熟慮立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。

總結(jié)：根據(jù)以上內(nèi)容的調(diào)查顯示，當(dāng)前的畢業(yè)生很難達(dá)到用人企業(yè)對(duì)英語(yǔ)需求的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)企業(yè)還要對(duì)其進(jìn)行有關(guān)內(nèi)容的英語(yǔ)培訓(xùn)，進(jìn)而充實(shí)高職英語(yǔ)教學(xué)中的缺失內(nèi)容，對(duì)此高職英語(yǔ)教育就需要根據(jù)實(shí)際的狀況來(lái)分析行業(yè)英語(yǔ)的基本標(biāo)準(zhǔn)，要根據(jù)行業(yè)中的真正需求來(lái)完善高職英語(yǔ)教育的基本內(nèi)容和活動(dòng)，可以通過(guò)工作人員的真是情況來(lái)分析，以此來(lái)做補(bǔ)充式的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，使完善過(guò)的高職英語(yǔ)教育更加貼近行業(yè)英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳景榮.行業(yè)英語(yǔ)需求狀況調(diào)查對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J].海外英語(yǔ)，2015（22）.