潛移默化，做一個(gè)陪伴式的班主任

陶芳

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我做班主任也兩個(gè)春秋了。班主任工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜，并且我們要時(shí)時(shí)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)稚氣略脫、渴望成熟獨(dú)立的學(xué)生，這就需要我們付出十倍百倍的愛(ài)心細(xì)心耐心了。這不，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，學(xué)生就給我出了一個(gè)不小的難題。

事情是這樣的：周四上班的時(shí)候，班里實(shí)習(xí)的小馬老師告訴我，昨晚大自習(xí)下課后，她去班里拿一本落下的書(shū)。誰(shuí)知一推開(kāi)門(mén)，她看到，在昏暗的教室里，一個(gè)男生和一個(gè)女生正抱在一起接吻。眼前的這一幕讓她尷尬地落荒而逃。

聽(tīng)完小馬老師的講述，我很震驚，學(xué)生居然在教室里做這種事！我趕忙問(wèn)小馬老師是否看清了學(xué)生的長(zhǎng)相，得到的答案卻是否定的。但從小馬老師的描述中，我逐漸鎖定了幾個(gè)可疑對(duì)象。于是，我心里開(kāi)始盤(pán)算怎么“收拾”這兩個(gè)膽大包天的孩子。

我的第一反應(yīng)就是找這幾個(gè)可疑對(duì)象談話(huà)，爭(zhēng)取在小范圍內(nèi)解決問(wèn)題。但轉(zhuǎn)念一想，如果我判斷失誤，冤枉了學(xué)生，造成的傷害將很難挽回，想想還是作罷吧。那要不利用講話(huà)課進(jìn)行教育吧。臺(tái)詞我都想好了：同學(xué)們，你們都長(zhǎng)大了，在學(xué)校要注意個(gè)人形象，尤其女生要學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)。但很快，我的想法又被同事們否定了。大家認(rèn)為，我若在班里泛泛地進(jìn)行批評(píng)教育，學(xué)生就都會(huì)認(rèn)為你沒(méi)說(shuō)他，所以效果一點(diǎn)都不好。那該如何是好，我有些迷惘了。

思來(lái)想去，我還是決定在周五的班會(huì)課上，把這件事一五一十地講給班里的同學(xué)。我認(rèn)為，既然班里出現(xiàn)了問(wèn)題，我就沒(méi)有必要閃躲，我要相信孩子們，要和他們一起解決問(wèn)題。班會(huì)上，我認(rèn)真的把那晚發(fā)生的事向大家和盤(pán)托出。講完，我暗暗觀察這幾個(gè)孩子的變化，還真讓我看出了一些眉目。那個(gè)男生和女生，與我的眼神相遇時(shí)，竟有了躲閃。雖然只是一瞬間，但還是被我捕捉到了。我突然覺(jué)得自己這么做是對(duì)的，因?yàn)槲壹认霂椭⒆觽冋J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又想保護(hù)他們的自尊心。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，所以教育的前提應(yīng)該是愛(ài)孩子。

因?yàn)檫@次的班會(huì)課有了一點(diǎn)收獲，所以我的熱情一發(fā)不可收拾。我決定把怎樣對(duì)待早戀的問(wèn)題好好探究一下。于是我廣泛看書(shū)、上網(wǎng)，查找了一系列關(guān)于處理早戀問(wèn)題的素材。我把這些資料編訂好，做成了一個(gè)系列主題班會(huì)活動(dòng)。當(dāng)我在班里公布，這個(gè)月的系列主題班會(huì)命名為“談‘情說(shuō)‘愛(ài)”時(shí)，整個(gè)班都沸騰了。

第一次班會(huì)課，我給大家播放了一個(gè)法治宣傳片《苦澀的青春》。視頻里發(fā)生的一幕幕因早戀而引發(fā)的悲劇，讓同學(xué)們臉色逐漸變得凝重起來(lái)。看完視頻，我組織大家進(jìn)行討論。我鼓勵(lì)大家暢所欲言，最后和同學(xué)們一起得出了如果男女生不當(dāng)交往，不但會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)危及生命安全的結(jié)論。

接下來(lái)，我又組織同學(xué)們準(zhǔn)備一次名為“愛(ài)情向左，我向右”的主題班會(huì)。大家集思廣益，搜集了很多素材。班長(zhǎng)還精心制作了課件。兩位主持人落落大方，分別設(shè)計(jì)了什么是早戀、早戀有哪些特點(diǎn)，早戀有哪些危害，怎么正確對(duì)待早戀等環(huán)節(jié)。看著同學(xué)們打開(kāi)心扉，暢所欲言，我終于舒了一口氣。我相信，以后在我們班，早戀不再是我和同學(xué)們刻意回避，諱莫如深的敏感話(huà)題了。其實(shí)對(duì)于學(xué)生的教育，有時(shí)我們不妨說(shuō)清、說(shuō)透，可能效果會(huì)更好。班會(huì)課結(jié)束時(shí)，我即興做了打油詩(shī)送給大家“天涯何時(shí)無(wú)芳草，何必非要現(xiàn)在找。本來(lái)學(xué)業(yè)就很累，況且年齡又很小”。

我趁熱打鐵，周末又請(qǐng)全班同學(xué)在教室里看了一場(chǎng)名為《青春派》的電影。電影講述的是高三畢業(yè)生居然和黃晶晶因早戀而產(chǎn)生的一系列事情，非常切合我們高中生的生活實(shí)際。觀看影片的時(shí)候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們由最初不時(shí)哈哈大笑，到表情認(rèn)真，以至于到最后的一本正經(jīng)。也許是學(xué)生們真的受到了觸動(dòng)，看完后，我讓大家寫(xiě)觀影感受，大家都寫(xiě)得格外認(rèn)真。有談同學(xué)情的，有談父母和孩子感情的，也有談男女生感情的，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)相表達(dá)自己的看法，氣氛異常活躍。我認(rèn)真傾聽(tīng)每個(gè)人的發(fā)言，驚嘆學(xué)生的變化。最后，我做了活動(dòng)小結(jié)：早戀是一朵玫瑰花，我們不能只聞到了它的芳香，卻忽略了它的刺。

通過(guò)“談‘情說(shuō)‘愛(ài)”這個(gè)系列活動(dòng)，我和我的學(xué)生們一起勇敢面對(duì)了早戀問(wèn)題。以后，我不再是提起早戀就尷尬，面對(duì)早戀就束手無(wú)策的菜鳥(niǎo)班主任。我的學(xué)生們也不再是對(duì)早戀抱有過(guò)多好奇心，偷偷摸摸談戀愛(ài)的傻孩子了。因?yàn)椋覀兌紩?huì)用一種陽(yáng)光、積極的心態(tài)去直面這個(gè)問(wèn)題了。我特別感謝班主任工作給了我這樣一個(gè)走進(jìn)孩子們心靈的機(jī)會(huì)，它讓我和我的學(xué)生們一起成長(zhǎng)，也讓我陪伴著孩子們?cè)谇啻旱穆飞献叩脑絹?lái)越好。

評(píng)析：林格曾說(shuō)過(guò)“在孩子犯錯(cuò)的情況下，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，但一定要在尊重孩子人格、維護(hù)孩子的自尊心的前提下進(jìn)行。”我想，作為班主任，不管是處理早戀還是其他事情，都要有一個(gè)底線，那便是尊重學(xué)生的自尊心。育人是門(mén)藝術(shù)，我們作為班主任更要修煉好內(nèi)功，對(duì)學(xué)生的教育要使得他們真正的從心底信服我們。另外，主題班會(huì)課可以考慮做成系列活動(dòng)，可能教育的效果會(huì)更好。