南寧白話中的特殊語法現(xiàn)象

李純茵

【摘 要】本文就南寧白話語法上與普通話相比存在的“個性”展開討論，探討南寧白話的助詞、語氣詞、副詞、代詞等詞類和比較句、雙賓句等句式中存在的特殊語法現(xiàn)象。

【關(guān)鍵詞】南寧白話 特殊語法現(xiàn)象 助詞 語氣詞 副詞 代詞 比較句 雙賓句

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）11C-0133-03

南寧白話是粵方言在廣西境內(nèi)的一個重要分支，屬于粵語中的邕潯粵語片。從語法層面上看，南寧白話的語法系統(tǒng)個性顯著，與普通話的語法系統(tǒng)之間存在著較多的差異。在本文中，筆者將從南寧白話中的詞類（助詞、語氣詞、副詞、代詞）和特殊句式（比較句、雙賓句）入手，探討其較之于普通話所存在的特殊語法現(xiàn)象。

一、南寧白話的助詞中存在的特殊語法現(xiàn)象

在南寧白話中，助詞是一類十分重要的虛詞，它在輔助句意表達方面起到了十分重要的作用。本文主要對動態(tài)助詞進行分析。普通話中，主要運用的動態(tài)助詞有“著”、“了”、“過”等。而在南寧白話中，一般不使用上述動態(tài)助詞，而是有自己一系列的表示各種動作狀態(tài)的助詞。常用的動態(tài)助詞主要有“住”、“嗮”、“過”、“翻”。

（一）“住”。南寧白話中的“住”扮演著多個角色。它放在動詞之后，既可表示動作正在進行，也可表示動作的持續(xù)。用法相當于現(xiàn)代漢語普通話中的“著”。

1.表示動作正在進行。動詞前可加“正、在、正在”等副詞進行修飾。例如：

佢睇住份報紙。（他正在看報紙。）

依家佢正喺操場打住球。（現(xiàn)在他正在操場上打球。）

2.表示動作的持續(xù)。該類動作本身具有在一段時間內(nèi)延續(xù)的傾向。例如：

間屋向住南邊。（這間屋子朝著南邊。）

我欠住佢一百文。（我欠著他一百塊錢。）

（二）“嗮”[?ai33]。南寧白話中的“嗮”放在動詞之后，表示動作或變化的已經(jīng)實現(xiàn)。意義上相當于現(xiàn)代漢語普通話中的“了”。

1.動作+“嗮”：表示“嗮”前的動作已完成。如果該動作有受事對象，則“嗮”放在動作與受事之間。例如：

佢出來嗮。（他出來了。）

我睇嗮部電影。（我看了一部電影。）

2.動作+補語+“嗮”：形容詞或動詞作補語表示前面動詞的動作所生成的結(jié)果，“嗮”表示該結(jié)果已經(jīng)生成。例如：

我食齊嗮。（我吃完了。）

佢飲醉嗮。（他喝醉了。）

3.動作1+“嗮”+受事+動作2：在連謂結(jié)構(gòu)中，若動作1后不跟補語，則“嗮”緊貼在動作1之后，表示動作或變化在某一參照時點已經(jīng)完畢，即動作2發(fā)生時，動作1已經(jīng)完成。例如：

打嗮球去沖涼。（打完球了去洗澡。）

睇嗮電影做作業(yè)啦！（看完了電影就去做作業(yè)啦！）

（三）“過”。南寧白話中的“過”放在動詞或形容詞后，表示過去某一時點或時段某個動作、某種變化或某種狀態(tài)曾經(jīng)發(fā)生、存在過。這與現(xiàn)代漢語普通話中的“過”用法一致。在此我們不對它的具體用法展開說明。

但在南寧白話中存在著一種特殊的“得+動作+過”句式。這種在前加“得”的用法對陳述對象具有選擇性。通常說來，不好的、不吉利的事或普通的、發(fā)生頻率高的事件、情況一般不用這個句式來提問，除非說話者有特別的用意，如調(diào)侃、諷刺等。在詢問比較罕有的、說話者自己向往、渴望、羨慕的事情時，才會選用這個句式。例如：

我得去過倫敦喎。（我曾經(jīng)去過倫敦。）

她得攞過三好學(xué)生，你得過某？（她曾經(jīng)拿過三好學(xué)生，你拿過嗎？）

（四）“翻”。在南寧白話里，“翻”放在動詞或形容詞后面，表示恢復(fù)到之前的動作或狀態(tài)。實質(zhì)上“翻”是由動詞“返”虛化而來的助詞，用“翻”而不用“返”是為了避免混淆。用“翻”表示回復(fù)是粵方言里特有的形式，普通話沒有跟它相對應(yīng)的助詞。

1.動詞+“翻”：表示某項已經(jīng)中斷或暫時停止的動作、行為恢復(fù)或繼續(xù)進行。例如：

佢覺得韓語好難學(xué)，又學(xué)翻英語嗮。（他覺得韓語很難學(xué)，又恢復(fù)學(xué)英語了。）

某吵啦，快啲睇翻你的電視！（不要吵啦，快點看回你的電視！）（說明之前看電視行為被中斷）

2.形容詞+“翻”：在這個結(jié)構(gòu)中，“翻”做形容詞的狀語，表示這一性狀過去曾經(jīng)失去過，現(xiàn)在又恢復(fù)了。例如：

佢哋又好翻嗮。（他們又重新和好了。）

過嗮年，又衰翻嗮。（過了年，又變回倒霉的命了。）

二、南寧白話的語氣詞中存在的特殊語法現(xiàn)象

與普通話相比，南寧白話中存在著大量的語氣詞，這些詞在句意的表達上有著非常重要的語法作用，可以明確表達出說話人的語氣和感情色彩。常用的語氣詞有單個字的，也有幾個表示語氣的字相組合的。

一類是單字形式的語氣詞如“喎”、“嗻”、“咩”等。例如：

佢好犀利喎！（他好厲害啊！）

你喺啲做咩嗻？（你在這里做什么啊？）

你依家喺啲等人咩？（你現(xiàn)在在這里等人嗎？）

另一類是組合形式的語氣詞如“嚟嘅”、“嘅啫”等。例如：

你系邊哋人嚟嘅？（你是哪里人啊？）

佢系訛?zāi)銌ā＃ㄋ鋵嵤球_你啦。）

三、南寧白話的副詞中存在的特殊語法現(xiàn)象

南寧白話的副詞在使用上與現(xiàn)代漢語普通話存在著比較大的差異。這主要體現(xiàn)在副詞與動詞的語序排列上。在此筆者將從程度副詞（諸如“多”、“少”、“快”、“慢”等）和時間副詞“先”入手進行分析。

（一）程度副詞

在南寧白話中，一般程度副詞放在動詞的后面對動詞進行修飾。這與普通話中“副詞+動詞”的慣用搭配有所差別。例如：

“多”：食多只雞翼啦！（多吃一只雞翅啦！）

“少”：你最好飲少點酒。（你最好少喝點酒。）

“快”：行快啲喎，要遲到啦。（快點走吧，要遲到了。）

“慢”：講慢啲啦，我聽唔清楚。（慢點講啦，我聽不清楚。）

（二）時間副詞“先”

在普通話中，時間副詞“先”放在動詞的前面，表示動作或狀態(tài)的率先發(fā)生。而在南寧白話中，時間副詞“先”除了可以放在動詞前面之外，還可以放在動詞后面起修飾作用。而“先”放在動詞前面時，除了表示動作的率先發(fā)生， 還可以充當另一時間副詞“才”，表示“直到……才……”的意思。

1.動詞+“先”：

我食齊嗮，咁我走先啦。（我吃完了，那么我先走啦。）

管佢高等數(shù)學(xué)難唔難，你學(xué)先再講。（管它高等數(shù)學(xué)難不難，你先學(xué)了再說。）

2.“先”+動詞：這一用法可相當于時間副詞“才”，表示“（直到）……才……”的意思。

我食完飯先睇報紙。（我先吃完飯才看報紙。）

我今晚十點鐘先返嚟。（我今晚十點鐘才回來。）

四、南寧白話的代詞中存在的特殊語法現(xiàn)象

南寧白話的代詞系統(tǒng)很發(fā)達，而且用詞較之現(xiàn)代漢語普通話有著比較顯著的差別。在此筆者以第三人稱代詞（佢、佢哋）和疑問代詞（邊嗰、邊喥、點解等）為例，介紹南寧白話中存在的一些比較常用而又特殊的代詞。

（一）第三人稱代詞

和現(xiàn)代漢語普通話一樣，南寧白話的代詞也分單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。在南寧白話中，表示單數(shù)形式的第三人稱代詞是“佢”，表示復(fù)數(shù)形式的是“佢啲”。南寧白話中的“佢”是由中古產(chǎn)生的第三人稱代詞“渠”演化發(fā)展來的，而“渠”指代第三人稱的用法在現(xiàn)代漢語普通話里已經(jīng)完全消失。

在南寧白話中，習(xí)慣于在單數(shù)人稱代詞后加上一個“哋”表示復(fù)數(shù)形式，相當于現(xiàn)代漢語普通話中的“們”，例如“我哋、你哋”等，故也在“佢”后加上一個“哋”來表示第三人稱代詞的復(fù)數(shù)形式。以下舉例說明。

1.“佢”：

我借畀佢一本書。（我借給他一本書。）

佢跑步跑嗮第一名。（他跑步跑得了第一名。）

2.“佢哋”：

佢哋都結(jié)婚十年嗮，感情仲系咁好。（他們都結(jié)婚十年了，感情還是那么好。）

我最中意睇佢哋演嘅電視劇。（我最喜歡看他們演的電視劇。）

（二）疑問代詞

和現(xiàn)代漢語普通話一樣，南寧白話中的疑問代詞也可以指代詢問人、物、地點等。在本文中，筆者著重從指代詢問人的“邊嗰”、指代詢問物的“乜、乜嘢”、指代詢問地點的“邊喥”和指代詢問原因的“點解”入手，討論南寧白話中的疑問代詞。

1.“邊嗰”：用于指代詢問人，相當于現(xiàn)代漢語中普通話的“誰”。

今日邊嗰做值日啊？（今天誰做值日啊？）

邊嗰系你的老師啊？（誰是你的老師啊？）

2.“乜、乜嘢”：用于指代詢問物，相當于現(xiàn)代漢語普通話中的“什么”。

你喺哋做乜啊？（你在這里做什么啊？）

喺南寧乜嘢最好食？（在南寧什么東西最好吃？）

3.“邊喥”：用于指代詢問處所地點，相當于現(xiàn)代漢語普通話中的“哪”。

你依家喺邊喥上學(xué)啫？（你現(xiàn)在在哪里上學(xué)呢？）

老師頭先講我們要喺邊喥集合啫？（老師之前講我們要在哪里集合啊？）

4.“點解”：用于指代詢問原因，相當于現(xiàn)代漢語普通話中的“為什么”。

點解他生得咁靚仔嘅？（為什么他長得這么帥啊？）

點解老師今日布置咁多作業(yè)嘅？（為什么老師今天會布置這么多作業(yè)？）

五、南寧白話的比較句中存在的特殊語法現(xiàn)象

比較句主要用來比較不同人或事物在性狀、程度上的差別。在現(xiàn)代漢語普通話中，比較句的格式主要為“A比B……”，用到的比較介詞是“比”。在南寧白話中，用介詞“比”的比較句也存在，但日常交際中更多的是用趨向性動詞“過”構(gòu)成的比較句。（下轉(zhuǎn)第155頁）（上接第134頁）在此筆者就“過”構(gòu)成比較句的結(jié)構(gòu)形式進行說明。

A+形容詞+“過”+B（+補語）。例如：

細佬高過我兩公分。（弟弟比我高兩公分。）

佢大過我三歲。（他比我大三歲。）

在這種結(jié)構(gòu)中，趨向性動詞“過”往往在簡單的話語中被省略，而原句表意不變，仍是比較句。如例句改寫成：

細佬高我兩公分。

佢大我兩歲。

A+動詞+得+形容詞+過+B。例如：

佢跑得快過我。（他跑得比我快。）

我作文寫得好過妹妹。（我寫作文寫得比妹妹好。）

否定形式：在前面兩種結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，表示否定的比較句往往在“過”的前面直接加否定詞（如“唔”等）。

細佬高唔過我。（弟弟沒有我高。）

佢跑得快唔過我。（他跑得沒有我快。）

六、南寧白話的雙賓句中存在的特殊語法現(xiàn)象

在現(xiàn)代漢語普通話的雙賓句中，動詞之后先后出現(xiàn)間接賓語和直接賓語。而關(guān)于這類雙賓句中的動詞，朱德熙在其《語法講義》將它們分為三類，即給予類、取得類和等同類。在此筆者以這個劃分標準進行討論。

在南寧白話中，關(guān)于取得類和等同類動詞的雙賓句，內(nèi)容結(jié)構(gòu)和普通話中的大致相同，在此不展開討論。而關(guān)于給予類動詞的雙賓句，在南寧白話中除了保留普通話的用法之外，還有自己特殊的格式，即“動詞+（量詞）+直接賓語+間接賓語”。例如：

佢畀本書我。（他給我一本書。）

送瓶香水你。（送你一瓶香水。）

要注意的是，該類用法只針對存在實在含義的“給予”的動詞，如“畀（給）”、“送”、“遞”等動詞。而給予類動詞中存在著如教授意義的“教”等動詞則不適用。

【參考文獻】

[1]黃伯榮，廖序東.現(xiàn)代漢語[M].北京：高等教育出版社，2013

[2]朱德熙.語法講義[M].北京：商務(wù)印書館，2007

[3]吳旭虹.南寧白話體貌考察[D].武漢：華中科技大學(xué)，2009

[4]白宛如.南寧白話的[?ai33]與廣州話的比較[N].方言，1985（2）

（責(zé)編 何田田）