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高中生信息技術素養提升的策略研究

2017-01-17 18:34:28江華
成才之路 2017年2期
關鍵詞:綜合素養高中信息技術

江華

摘 要:在信息技術教學中,教師應當強化學生學習興趣的培養,培養學生自主探究能力,體現學以致用原則,創造條件促進學生特長的發展,使學生充分感受到信息技術的重要性,領略信息技術學習的快樂,在學習中不斷提升能力素養。

關鍵詞:高中;信息技術;綜合素養;培養研究

中圖分類號:G421;G633.67 文獻標志碼:A 文章編號:1008-3561(2017)02-0038-01

在高中信息技術教學中,廣大教師要著眼于學生信息技術素養的提升,既要充分激發學生學習興趣,又要培養學生信息技術探究學習能力,引導學生學以致用,并創造條件為他們的特長發展奠定良好的基礎。

一、充分培養學生對信息技術的興趣

興趣是最好的老師,興趣也是學生信息技術學習的動力。提高學生信息技術素養,首先要讓學生對信息技術充滿濃厚興趣。為了實現這一目標,教師在教學中要想方設法讓信息技術教學變得更加豐富多彩、生動有趣,更加吸引學生的注意力。首先,在信息技術的介紹上,不要局限于教材,而是要放眼整個信息技術行業發展的趨勢,整個信息技術產業的蓬勃態勢,讓學生充分了解信息技術在當今社會發展中發揮的重要支撐和推動作用,讓學生增強信息技術學習的緊迫感和責任感,這對提高學生學習興趣具有非常重要的作用。其次,要對教學方式方法進行改革,以形式多樣的教學推動學生信息技術的學習。無論是體現學生主體地位,還是采取任務驅動教學法,學生在學習過程中都會感受到濃厚的學習氛圍、強大的吸引力,進而對信息技術學習產生興趣。另外,在信息技術教學中要經常運用表揚激勵的手段,把學生的積極性充分激發出來,這對提高信息技術學習也有著非常重要的幫助。教師在教學中通過培養興趣,要讓學生熱愛信息技術學習,并積極參與到學習活動之中,為學生信息技術綜合素養的提升提供強大的精神動力。

二、教學中培養學生自主探究的能力

自主探究是培養學生分析理解能力的重要途徑。新課程改革對教學工作提出了鮮明的要求,應當在教學中體現學生的能力培養,而自主探究能力是其中最為核心的要素。為了實現這一目標,教師要在教學活動中對教學形式、教學方法進行適當的改革。教師進行教學的示范之后,更多的環節要讓學生去探索研究,讓學生去獲得知識、掌握技巧、提高能力。對于信息技術而言,通過這樣的方式能夠讓學生在動手操作中學會探究、掌握要點。例如,在電子郵箱的教學中,有關電子郵箱申請的程序,教師可以放手讓學生進行自主探究,要求學生分小組對照教材列出郵箱申請的程序,一步一步完成。從注冊到完成再到具體使用,學生完全可以自行解決。學生在自主探究的過程中,不僅掌握了這一部分內容,而且對提高學生探究意識和動手操作能力意義重大。這樣的教學模式給予了學生更多的自主探究空間,提高了教學效果,強化了對學生探究能力的培養。

三、鼓勵學生將課本所學運用于生活

信息技術素養的一個重要方面就是學以致用。將教材中的內容、課堂所學的知識運用于具體實踐中、服務于學習生活,這是信息技術教學的一項重要目標。教師在教學中要注意體現學以致用的原則,注意尋找教學內容與生活之間的聯系,將生活化因素融入其中,既激發了學生學習的興趣,同時也讓學習研究活動更加生動高效。例如,在教學電子表格時,教師可以通過一些生活化的素材,帶領學生一起探討電子表格相關功能的運用。以簡單的統計分析篩選功能為例,教師可以要求學生將家庭中一個月的開支賬目輸入其中,運用統計分類篩選等不同的功能,對這一個月的家庭開支進行分析。學生很快會發現,電子表格的功能非常強大,運用于生活中節省了大量的時間。無論是按星期統計消費額,還是按種類統計花費金額,都很容易操作并計算出來。同時,一個月的開支類型、同比等都可以很方便地顯示出來。這樣的生活化素材幫助學生加深了對電子表格功能使用的掌握效果,還能夠培養他們將信息技術所學運用于學習生活中的能力。

四、創造條件培養學生信息技術特長

許多信息技術方面的天才,都是從學生階段就表現出了與眾不同的天賦。信息技術教師在完成教學目標任務的同時,一定要重視發掘優秀人才,同時也要滿足學生對信息技術學習的興趣愛好。雖然高中階段學習非常緊張,沉重的學業壓力讓學生很難擠出更多的時間,但是對于一些信息技術學習有著濃厚興趣,以及表現出較高天賦的學生,教師一定要想方設法為他們創造特長發展的良好條件。教師可以利用課后時間組織學生開展一些專題研討活動,也可以幫助學生建立興趣小組,擠出點滴的課余時間進行課外活動,推薦學生參加信息技術類型的比賽等。教師通過多種途徑為學生信息技術特長發展創造良好條件,能夠為學生的專業成長提供很好的幫助。實踐證明,給予這一部分學生充分的專業發展空間,不僅對他們個人的信息技術專長發展有利,還能夠帶動班級其他學生熱愛信息技術,積極學習信息技術。

五、結束語

綜上所述,在高中信息技術教學中強化學生綜合素養提升,需要從情感能力等各個方面綜合著手,使學生充分感受到信息技術學科的重要性,領略信息技術學習的成功快樂,在學習研究的過程中不斷提升能力素養。

參考文獻:

[1]畢春苗.高中信息技術教學中合作學習的有效性探究[J].課程·教材·教法,2011(11).

[2]李林林.高中信息技術課中學生信息素養的培養研究[D].山東師范大學,2009.

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