論新媒體時代下高中政治教育的挑戰與對策

閆軍基

摘 要：學生是國家和民族發展的希望，將來他們會在不同行業為祖國繁榮富強貢獻自己的力量。改革開放以來我國對教育事業十分重視，為了促進學生德、智、體、美、勞的全面發展，素質教育理念被提出。思想政治教育是素質教學的重點內容，良好的思想政治教育可以幫助學生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，是學生身心健康的保證。然而面對新媒體時代的沖擊，導致學生接觸了很多不良思想。本文以高中政治教育為論述核心，首先論述高中政治教育中存在的問題，之后提出解決措施。

關鍵詞：新媒體時代；高中；政治教育；挑戰；對策

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）12-0059-01

一、引言

隨著信息技術與傳媒業的融合發展，以互聯為平臺，以電子設備的為載體的新媒體應運而生。新媒體的發展改變了信息傳播的方式，拉近的人與人之間的距離。時效性是新媒體最大優點，人們可以足不出戶通過手機客戶端就可以了解最新動態。然而新媒體的興起給人們生活帶來的便利的同時，也帶來了很多負面影響。

二、政治教育的概念

思想政治工作是思想政治教育工作的簡稱，也可以成為思想工作與思想教育。思想政治工作一般是指：由一個政治集團或者政治階級，為了能夠達到所需要的政治目的，有意識的對廣大群眾進行思想引導，從而讓人們的思想認知和其達到統一。我國政府和黨堅持全心全意為人民服務，并要把我國建設成為社會主義現代化社會，這并不是政府和黨的事情，而是全民的共同追求，也需要大家一致努力方可實現。青年學生是祖國建設發展的生力軍和希望，提高青年學生的思想認知是尤為迫切的。高中生處于青春叛逆期，其心理不夠成熟，作為高中學校的思政老師一定要通過思政教育課程的開展，引導和幫助他們樹立正確的三觀，同時引導高中生從小樹立偉大奉獻理想，為社會主義現代化建設貢獻自己的力量。

三、新媒體時代下高中政治教育的挑戰

（一）新媒體內容缺乏監管

網絡媒體是新媒體中的主力軍，根據CNNIC（中國互聯網絡信息中心）顯示：我國目前網民有6.88億，其中手機網民達到了6.2億之多，總體網民數量占據了我國人口總數量的一半，也就是說新媒體的覆蓋率達到了50%。手機在高中學生人群中更是實現了普及。QQ、微博、微信等社交工具幾乎成為手機的必備客戶端。社交網絡的出現增加了學生與他人溝通的機會，也使可以讓學生更加貼近社會。但是我國缺乏對社交內容的監管，很多不法分子在社交網站上發布不良信息，嚴重影響了學生身心健康的發展。高中生大多為14到18周歲的青少年，心理發育不成熟、自我判別能力不夠，很容易受到不良信息的誘導，因此推進思政教育，提高學生的思想素養是十分迫切的。

（二）新媒體應用與傳統教學方式不兼容

新媒體及時的互動、快捷、虛擬性，給傳統的高中教育模式帶來了不小的沖擊。在傳統的高中思政教育模式下，教師采取的教學方式往往是“填鴨式”的，和學生的交流互動極少，加上思政教育的內容大多是偏理論的，課堂上教師講解乏味，學生們課堂學習提不起興趣是常有的。而在新媒體沖擊下，學生們能夠增強和老師的互動，他們不單單只是聽講、記筆記這樣枯燥的課堂學習，而是可以和老師探討相關的看法，發表自己的意見，這就讓學生的主體意識獲得了調動，也增強了對課程的趣味性，使學習興趣也提高了。但是，國內很多高中院校的課改達不到新媒體時代教育的要求，加上一些老師觀念陳舊，接受新事物比較緩慢，導致新媒體技術在教育課堂中的運用偏少，也讓相關課程的教學效果得不到質的改善。

四、提高高中政治教育質量的應對措施

（一）加強教師隊伍的培訓

師資力量是思想政治教學中關鍵，它直接決定了教學質量。此外，思想政治教育和其他學科不同，從事思想政治教育的教師不僅需要專業的知識素養，還應該為學生樹立良好的榜樣。很多教師對高中政治教育不夠重視，沒有樹立正確的教學觀念，認為文化課程是高中階段教育的重點，這樣顯然不利于學生心理健康的發展，學校可以加強政治教育的力度，將政治教育落實到每個年級。避免政治教育課程被其它學科占據。

（二）豐富教學方法

教學方式是思想政治教學中重要的組成部分，教學方式的選擇對思想政治課堂的教學質量起到了絕對性的作用。在實際教學過程中，完全不考慮學生是否理解，還是一味向學生灌輸理論內容、不管是哪一門學科，這種“填鴨式”的教育方式都是不可取的，在這種單一的教學方式下，學生缺乏學習積極性，提不起學習興趣，往往還會產生厭學心理。為了提高政治教育教學效率，教師可以將多媒體引入課程，通過視頻、圖片等更加直觀的方式，增強課題的趣味性，讓學生更加形象的理解政治教育的內容。

（三）利用新媒體的優點

現在很多人對手機十分依賴，“低頭族”成為目前比較常見的群體。學校可以充分利用這些社交平臺來進行政治教育宣傳。例如：學校可以通過QQ群、微信群、微博話題討論等形式開展，社交平臺具有很多的互動性和及時性，并且社交平臺也具有很好普及性，這樣可以擴大政治教育開展的范圍，能夠讓更多的人接受思想政治上的教育，并且也讓思政教育可以更加深入、快捷的開展。

五、結束語

新媒體給高中政治教育帶來挑戰的同時，也帶了很多機遇，教師應該充分利用新媒體的優越性，積極的把新媒體的優勢運用到思政教育的課堂中去，豐富政治教育的教學方法，提高學生們的學習興趣。此外，對高中生在進行相關的教學信息瀏覽時，要進行一定的指導，引導學生瀏覽正面信息，提高學生對負面信息的辨別力。

（作者單位：民勤縣第一中學）

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