剪紙文化在對外漢語文化活動課中應用

王 珂

沈陽大學，遼寧 沈陽 110044

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剪紙文化在對外漢語文化活動課中應用

王 珂**

沈陽大學，遼寧 沈陽 110044

一、剪紙的文化內涵

剪紙是中國眾多優秀習俗文化之一，而每種習俗文化背后都蘊含著獨特的文化意義。剪紙，作為一種藝術符號，擁有著豐富的文化內涵。藝術家通過剪紙表達其深邃的思想和真摯的感情，而民間剪紙藝人則通過剪紙來表達對美好生活的向往。

(一)諧音取義

中國人通過剪紙的藝術形象來表現對美好生活的憧憬向往之情，諧音取義是其經常采用的手法。作者把中國傳統文化和被大眾所接受的具有民俗內涵的符號融合到剪紙作品中，通過剪紙來傳達作者的思想并使得剪紙藝術不斷地向前推進。諧音取義是作者將美好的寓意通過各種意象表現出來，故這種手法具有很強的象征特點。

在剪紙“蓮生貴子”、“蓮年有魚”中，作者利用了“蓮”與“連”的諧音，采用蓮花的意象，于是蓮花就有了連續不斷的象征內涵；同時，“魚”與“余”和“裕”諧音，于是魚就被賦予了多余、富裕的含義。蝙蝠雖形象并不惹人喜愛，但由于“蝠”與“福”諧音，蝙蝠也就成為剪紙藝人的寵兒，關于蝙蝠的剪紙也是層出不窮，一幅剪紙作品中的五只蝙蝠，被稱之為“五福臨門”。

(二)寓意聯想

在民間剪紙中，將自然界中的意象進行聯想并賦予其特殊意義的一種表現手法也是很常見的，我們稱之為寓意聯想。如蝶戀花，蝴蝶和花組合在一起表達了男女之間美好的愛情；龍鳳為中國人民創造的動物形象，被賦予吉祥、如意的內涵，在結婚這一人生重要時刻，龍鳳呈祥等剪紙被用來裝飾新房，寄托著人們對新人的新婚祝福。

表1

二、剪紙的題材

剪紙藝人可將生活中的各種意象轉化為剪紙藝術，如花、鳥、植物等。除此之外，剪紙可與其他中國文化相融合，如剪紙藝術與中國生肖文化，臉譜文化等相互交織，共同發展。在對外漢語文化活動課堂中，可以利用剪紙將這些文化介紹傳遞給漢語學習者，使其理解中國文化的博大精深。

(一)動物題材中的十二生肖

十二生肖，是最具中國特色的民俗文化之一。十二生肖題材剪紙包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。每一種生肖背后都有豐富的傳說。如虎，在十二生肖中虎的剪紙有辟邪的說法，可鎮壓邪惡之氣。兔，古人把玉兔和月亮視作同一物，是月亮的象征。猴，生性靈敏，但不穩定，剪紙中常把猴與雞組合，雞有穩定之意，寓意后人穩定發展又善于變通。

(二)戲劇人物臉譜

在戲劇里，臉譜是用來表示人物性格的。剪紙中戲劇人物臉譜的表達，則是將人物性格與圖案相結合，同時要保證每個臉譜要匹配相應的戲劇人物，來表達人物性格，從而形成一種獨具特色的審美感，使戲劇人物臉譜剪紙具有較高欣賞價值的。

戲劇人物臉譜剪紙具有寫意性，寫意性通常與寫實相對應，不注重將刻畫對象原型再現，而注重刻畫對象的意境與神韻，以神傳形，強調透過剪紙的寫意表現和抒發作者的情趣。

三、剪紙教學設計

見表1。

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**作者簡介：王珂(1992-)，女，河南人，沈陽大學，研究方向：漢語國際教育。