犯罪青少年心理健康狀況與人格特征的相關(guān)研究

宋緒麗

遼寧省青少年研究所，遼寧 沈陽 110003

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犯罪青少年心理健康狀況與人格特征的相關(guān)研究

宋緒麗**

遼寧省青少年研究所，遼寧 沈陽 110003

一、犯罪青少年

犯罪青少年是指，實(shí)施處罰刑法、危害社會(huì)等行為而被送入少管所進(jìn)行改造的青少年。與正常的青少年相比，這些青少年在心理、行為等方面表現(xiàn)出較為明顯的差異[1]。

二、犯罪青少年心理健康狀況與人格特征的相關(guān)研究

這里主要從以下幾方面入手，對(duì)犯罪青少年心理健康狀況、人格特征及二者之間的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行研究：

(一)研究方法

1.研究對(duì)象

研究對(duì)象，這里以遼寧省某少管所的犯罪青少年為研究對(duì)象。為了保證研究的準(zhǔn)確性，這里通過隨機(jī)選取研究對(duì)象的方式對(duì)犯罪青少年的心理健康狀況及人格特征進(jìn)行調(diào)查分析。

2.研究工具

針對(duì)犯罪青少年的心理健康狀況，應(yīng)用SDL-90量表進(jìn)行分析。隨機(jī)抽取少管所的100名犯罪青少年發(fā)放調(diào)查問卷，最終得到87份有效問卷；就犯罪青少年的人格特征而言，這里使用房樹人綜合測(cè)驗(yàn)對(duì)其人格進(jìn)行測(cè)定。隨機(jī)選擇該少管所的15名犯罪青少年，運(yùn)用統(tǒng)一的指導(dǎo)語對(duì)其開展房樹人心理投射測(cè)驗(yàn)[2]。

3.研究數(shù)據(jù)處理

這里使用SPSS20.0對(duì)通過SCL-90調(diào)查問卷所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入和分析。就房樹人投射測(cè)驗(yàn)而言，利用類屬分析法對(duì)被試測(cè)試結(jié)果進(jìn)行處理和分析。

(二)研究結(jié)果

1.犯罪青少年心理健康狀況的調(diào)查結(jié)果(SCL-90量表)

通過對(duì)所得87份調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，所得測(cè)量結(jié)果如表1所示。在表1中，因子異常人數(shù)是通過調(diào)查問題在各項(xiàng)因子中所得數(shù)值與2之間的比較確定出來的。SCL-90量表規(guī)定：因子分大于2的因子屬于陽性因子，即被試具有該因子的癥狀。從表1中可以看出，犯罪青少年在強(qiáng)迫這一因子上呈現(xiàn)陽性的概率較高。

表1 被調(diào)查犯罪青少年的SCL-90量表測(cè)試結(jié)果

2.犯罪青少年的人格特征調(diào)查結(jié)果(房樹人心理投射測(cè)驗(yàn))

房樹人心理投射測(cè)驗(yàn)房子、樹木以及人這三種要素的正常繪畫順序分別為：屋頂、墻體、門、窗戶；樹干、樹冠、樹根；人的頭部、較為詳細(xì)的面部、身體、四肢。通過對(duì)隨機(jī)抽取的15名犯罪青少年的房樹人心理投射測(cè)驗(yàn)中可知，其中8名犯罪青少年在繪畫過程中具有明顯的順序混亂現(xiàn)象。這種現(xiàn)象表明，被測(cè)試犯罪青少年存在以下幾種問題：第一，情緒興奮，計(jì)劃性差；第二，存在決斷能力差、輕率人性等人格問題。第三，順序混亂的犯罪青少年與正常人的思維方式存在顯著差異，表明其具有一定的精神分裂傾向[3]。

(三)犯罪青少年的心理健康狀況

SCL-90量表中共包含9項(xiàng)因子。這里對(duì)測(cè)試結(jié)果中排名前4位的因子進(jìn)行分析：

1.強(qiáng)迫因子

強(qiáng)迫是87名被測(cè)試犯罪青少年呈現(xiàn)陽性數(shù)量最多的一種因子，其人數(shù)占比為21.84%。這種數(shù)據(jù)結(jié)果表明，犯罪青少年存在強(qiáng)迫傾向的概率較高。因此，在青少年的成長過程中，家長、學(xué)校以及社會(huì)有必要通過適宜教育方法的應(yīng)用，及時(shí)解決青少年產(chǎn)生的心理問題。

2.人際關(guān)系敏感因子

在人際關(guān)系敏感因子上呈陽性的犯罪青少年數(shù)量占所有被測(cè)犯罪青少年的比例為20.69%。這種數(shù)據(jù)表明，無法合理處理與他人之間關(guān)系的犯罪青少年數(shù)量較多。從心理學(xué)的角度來講，人際交往是青少年成長過程中的重要環(huán)節(jié)，每一個(gè)青少年都存在著一定的人際交往需求。當(dāng)這種需求長期得不到滿足或質(zhì)量較差時(shí)，青少年很容易產(chǎn)生相關(guān)心理問題，進(jìn)而提升犯罪行為的發(fā)生概率。

3.抑郁因子

在87名被測(cè)試犯罪青少年中，在抑郁因子上呈現(xiàn)陽性的犯罪青少年數(shù)量占比為13.79%。在該方面表現(xiàn)出異常的犯罪青少年的犯罪行為包含盜竊、暴力等行為。從這一數(shù)據(jù)來看，當(dāng)青少年出現(xiàn)抑郁問題或傾向時(shí)，家長或?qū)W校教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)進(jìn)行處理，以保障青少年的良性發(fā)展。

4.軀體化因子

在所有被測(cè)試對(duì)象中，在軀體化因子上呈現(xiàn)陽性的犯罪青少年占比為12.64%。從該數(shù)據(jù)可知，這種心理問題可以從一定程度上完成對(duì)犯罪青少年與正常青少年之間區(qū)別的判定。

(四)犯罪青少年的人格特征

從8名在房樹人心理投射測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)出明顯順序混亂的現(xiàn)象中可以分析出：被測(cè)試犯罪青少年主要具有以下幾種人格特征：第一，由家庭關(guān)系不和睦等外部因素引發(fā)的心理發(fā)展不成熟、自我意識(shí)缺乏等人格特征；第二，存在壓抑、厭惡交際等負(fù)面人格特征；第三，內(nèi)心緊張、敵意等人格特征。

三、結(jié)論

與正常青少年相比，犯罪青少年在人格特征方面以及心理健康狀況方面表現(xiàn)出較為明顯的差異。就人格特征方面而言，犯罪青少年多具有自我意識(shí)缺乏、厭惡交際、敵意等人格特征；就心理健康狀況而言，犯罪青少年通常具有強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感等心理問題。對(duì)此，為了保證青少年的健康發(fā)展，當(dāng)家長或教師發(fā)現(xiàn)青少年存在上述異常現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)通過有針對(duì)性教育措施的應(yīng)用及時(shí)消除青少年的不合理想法或糾正其不良行為。

[1]陳慧玲.犯罪青少年心理健康狀況與人格特征的相關(guān)研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2008.

[2]江琴，鄭星有.犯罪青少年心理健康狀況個(gè)性特征的相關(guān)研究[J].龍巖學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，01：57-60.

[3]黃賽蘭.罪錯(cuò)青少年的心理健康與父母教養(yǎng)方式、人格特征、罪錯(cuò)類型之間的相關(guān)研究[D].華東師范大學(xué)，2001.

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1006-0049-(2017)03-0258-01

**作者簡介：宋緒麗(1982-)，女，遼寧沈陽人，遼寧省青少年研究所，研究方向：社會(huì)學(xué)。