漢語與英語表達差異分析

邢洪濤

眾所周知，語言學習者在學習除母語外的第二種語言時，會極大地受到母語語言運用習慣的影響。所以，對于中國學生而言，他們在學習英語的過程中，總會力圖尋求與漢語相對應的詞匯，句式及修辭等。然而，英漢兩種語言差異巨大，這就使得中國學生在學英語時會有很大的困難并且犯下很多錯誤。本文對漢語與英語表達方面的差異做出分析，希望對中國學生的英語學習有所裨益。

一、詞匯運用的差異

漢語和英語不僅構成兩種語言的語音和符號體系不同，而且他們在詞匯的涵義范圍，詞性運用規律以及習慣用法的表達上都有顯著差異。

1.詞義上的差異。英漢兩種語言在詞語意義上有一一對應的部分，比如：人名、地名和食物名稱等。但兩種語言的詞義存在著不完全對應和完全不對應的情況，其中不完全對應最容易引起學習困難。相比較而言，漢語詞匯更豐富，同義詞，近義詞較多，特別是動詞，要表示一個動作，可以從多至幾十個近義詞中去選擇。漢語詞匯在使用時其所涵蓋的意義范圍較窄，因而在使用時，詞匯對上下文的依賴性小。但是在英語中，有大量的一詞多種詞性，多種含義，在使用的過程中，詞義隨上下文靈活轉化，詞義對上下文的依賴極大。

2.詞性上的差異。英漢兩種語言中詞匯都有詞性的分別，然而漢語的詞性相對明朗，人們往往根據其含義就能輕松判斷其詞性，一詞多種詞性的情況也較英語少得多。英語中，一詞多種詞性的情況卻比比皆是，有時一個單詞甚至可以同時為名詞，代詞，形容詞，副詞等。

3.習慣用法上的差異。在英漢兩種語言中都有許多習慣用法，而一些內涵想通的表達方式，在選詞上卻使用的是不同的意向或單詞。英語中說Love me， love my dog. 而漢語說成“愛屋及烏”，在語義上有異曲同工之妙，但使用的是截然不同的兩種象征物。再者，英語中的 green eyed，如果用字面含義來翻譯說成“綠眼睛”就鬧出了笑話，這里的green eyed 恰好是漢語中的習慣表達“紅眼”，諸如此類的英語習慣用法，就不能簡單的按照詞義一一對應的翻譯成中文了。

二、語法的差異

1.句子結構的差異。有人把漢語稱為“意合”的語言，是說漢語的句子在表達上，注重更注重邏輯性，一般說來只要語句在含義上說得通，沒有邏輯錯誤就可以組合成句，不受到形式的限制。而英語恰恰相反，它被稱為“形合”的語言。學過英語的人都知道，英語的句子結構有非常嚴謹的主謂結構：主語必不可少（祈使句除外），謂語是句子的靈魂，不同句子成分由什么詞性的單詞或短語充當都有嚴格的規則。這也成為了很多中國學生的“噩夢”，分不清句子的成分，無法判斷句子的結構，總會受漢語的影響造出很多所謂的chinglish（中式英語）的句子。中國學生經常會寫出無主語的病句，就是對英漢語言的差異不清楚，按照漢語的句法習慣來思維所導致的。比如中國很多學生經常會寫出這樣的病句We can not live if no sun and air.（正確的句子應為We can not live if there is no sun and air.）

2.時態和主謂一致的差異。漢語中表達不同時間的概念是借助各種助詞，如：正在、已經、了、著、過等等，并且不需要人稱和性、數、格的統一。然而，英語中謂語動詞在句中不可或缺，同時不同的時間概念，不同的人稱和數統統要通過動詞的形式變化而體現出來，帶有強制性。因此，對于中國學生在學習英語時，時態的準確把握就成為了一個難點。

3.非謂語動詞的問題。英語中非謂語動詞——不定式，動名詞和分詞被頻繁使用，其含義和動詞相同，用法卻截然不同。動詞在句中只能做謂語，而非謂語動詞變化多樣，能充當除謂語以外的任何句子成分。所以對于習慣使用“意合”的漢語的學習者來說，錯誤使用非謂語動詞的情況就會頻繁發生。

三、標點符號的差異

為了規范英語學習，標點符號的使用同樣值得關注。總體說來，英漢兩種語言的標點在形式上差別不大。值得注意的是：句號、頓號和書名號。句號在漢語中是一個空心圓點（。），而英語中的句號是一個實心小圓點（.），在用法上英語的句號除了用在句末，還可以用在一些縮略詞后，如：a.m.； Mr.。頓號（、）在漢語中用來分割并列的詞或短語，而英文里沒有頓號，一般使用逗號來分割單詞，短語或主從句。除此之外，漢語中的書名、文章名、報刊名和歌曲電影名稱等都被放在書名號（《》）內，而英語里沒有書名號，在表達上述標題時，英語使用雙引號、斜體或者下劃線。

四、結語

英語里有一句諺語叫When in Rome， do as the Romans do.（入鄉隨俗）在學習英語的過程中，最主要的是廣泛閱讀，努力模仿，注重差異，按照英語的語言規則和思維習慣來表達。

參考文獻：

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[2]何善芬.英漢語言對比研究[M].上海：上海外語教育出版社， 2002：189-318.