探究中醫藥學生中醫藥文化核心價值觀的培育路徑*

王歡靜，商 丹，鄭艷輝

(1 南京中醫藥大學，江蘇 南京 210000,1160170093@qq.com；2西安交通大學醫學部《中國醫學倫理學》雜志編輯部，陜西 西安 710061； 3南京市中醫院，江蘇 南京 210001)

探究中醫藥學生中醫藥文化核心價值觀的培育路徑*

王歡靜1，商 丹2，鄭艷輝3**

(1 南京中醫藥大學，江蘇 南京 210000,1160170093@qq.com；2西安交通大學醫學部《中國醫學倫理學》雜志編輯部，陜西 西安 710061； 3南京市中醫院，江蘇 南京 210001)

中醫藥文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分，是培育和踐行中醫學子中醫藥文化核心價值觀的優質資源。中醫藥院校要充分運用中醫藥文化中“以人為本、和諧、平衡、大醫精誠”等重要理念，結合當代中醫學生特點，提升其中醫藥文化自信，創新中醫藥文化核心價值觀的培育路徑，培育出一批具有良好行為習慣、高尚人格素養的中醫藥學生，為未來中醫藥文化的發展做出卓越貢獻。

中醫藥文化；中醫院校；醫學生；核心價值觀

中醫藥文化是中華民族優秀傳統文化中體現中醫藥本質與特色的精神文明和物質文明的總和[1]。近年來，國家對中醫藥文化的傳承和發展給予了高度重視。《中醫藥文化建設“十二五”規劃》中指出: “對中醫藥文化內涵、核心理念、價值觀念等進行深入挖掘、整理和研究，深入探討中醫藥核心價值體系的建設內容和方法。”這些規劃和思路為中醫藥文化核心價值觀的培育指明了方向[2-3]。2016年2月，國務院印發了《中醫藥發展戰略規劃綱要(2016—2030年)》，將中醫藥事業的發展上升到國家戰略規劃。文化傳承的主體是人，而中醫藥文化傳承和發展的主體是中醫院校的醫學生們——未來的中醫藥工作者們。因此，加強培養中醫院校醫學生的中醫藥文化核心價值觀和文化素養是重要和必要的。

1 中醫藥文化核心價值觀概述

中醫藥文化的核心價值，主要體現為以人為本、醫乃仁術、天人合一、和諧共存、大醫精誠等理念，可以用“精、誠、仁、和”四個字來概括[4]。“精”體現了中醫的醫道精微，要求精勤治學、精研醫道，追求精湛的醫術；“誠”體現了中醫人格修養的最高境界，表現在為人處事、治學診療、著述科研等方面誠篤端方，力戒弄虛作假；“仁”體現了中醫仁者愛人、生命至上的倫理思想，表現為尊重生命、敬畏生命、愛護生命；“和”是中醫藥文化的核心和靈魂，體現了中醫崇尚和諧的價值取向，表現為天人合一的整體觀。

2 開展中醫藥文化核心價值觀培育的意義

中醫藥文化的核心價值包含了以人為本、天人合一、整體觀念、尊重自然、醫者仁心、大醫精誠等理念，體現了中華民族古樸的哲學思想、高尚的道德品質和卓越的民族智慧。

2.1 合格醫生要具備精良的醫術

“精”體現了中醫文化的醫道精髓,《庸醫速報》中指出“醫學貴精,不精則害人匪細。”“夫大醫之體……詳察形候,纖毫勿失。處判針藥,無得參差。”此乃中醫文化之“精”。這就要求當下的中醫醫生要有精勤不倦、苦心鉆研的學習態度，追求精湛醫術的信念,具有高超的直覺心悟的能力和取象比類的能力，在發展繁榮中醫藥事業的進程中，一方面勤求古訓、博采眾方、精研醫理，吸收、借鑒前輩的寶貴經驗，同時更要結合現代科學技術對中醫文化在繼承的基礎上進行創新，這是發展中醫藥文化所要遵循的原則，不能簡單地生搬硬套現代醫學的原則與理念去發展中醫藥、發展中醫藥文化，要注重中醫藥文化的獨特性與適應性。而這，只有在中醫醫生具備了精良的醫術的基礎上才能實現和完成。臨床醫師若無精良的醫術，高尚品德也成為空談，難以成為合格的醫生，治病救人便成為空談。

2.2 以誠行醫是醫生的基本要求

從醫之要，一曰精，一曰誠。誠是指真誠、誠信、誠懇。“必取心地誠謹，術業精能者。”“大醫精誠”是一種信念,因此, 中醫院校在培養作為未來投身于中醫事業的醫務工作者時必須要“誠”。“誠”是醫者最基本的道德品質，“誠”要求醫生在鉆研醫術的時候，要做到實事求是，嚴禁抄襲剽竊，篡改偽造。在與患者相處時，要真誠待患，保守患者的秘密，時刻為患者著想。在給患者診治的過程中，要言辭謹慎，不虛夸自己的醫術，不危言聳聽，利誘患者。在給患者用藥的時候，要做到藥證相符，不可為了私利濫開處方，在配置藥材中，要精心炮制藥品，不以次充好，不偷工減料。

2.3 仁愛是當前醫療環境的呼吁

《周易》說“文明以止, 人文也一，觀乎人文, 以化成天下。”《孟子·離婁上》中說：“仁，人之安宅也。義，人之正路也。”《論語·顏淵》中說“己所不欲，勿施于人”；孫思邈《備急千金要方·大醫精誠》中說：“凡大醫治病，必當安神定志，無欲無求，先發大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。”古代許多醫學著作都冠以“仁”字，如《仁術志》《仁齋小兒方論》《仁端錄》等。這種人文精神構成了傳統中醫藥文化的精髓。“仁”體現了中醫仁者愛人、生命至上的倫理思想，以濟世活人的精神。救死扶傷,珍愛生命。只有樹立“以人為本” “仁心仁術”優質服務的價值觀, 并不斷在實踐中積累經驗, 才能逐漸提高技術, 真正做好本職工作。而且儒學的仁愛思想對醫家的職業道德規范起著深刻而久遠的影響，不僅對歷代醫家,對現今中醫院從業人員和中醫藥學生的良好醫德醫風的形成都具有重要的指導意義。

2.4 “和”乃緩和緊張關系之良劑

中醫藥文化核心價值觀崇尚“和”。中醫理論認為，人體的陰陽保持消長平衡，邪氣才不會入侵，即“正氣存內，邪不可干”，人才能御邪于外，不至生病。一旦陰陽失衡，無論是陰盛陽衰，還是陽盛陰衰，打破了人體內的陰陽平衡的界限，都會引起人體的不適，所以人體內部的和諧是健康的前提。“天人合一”“調和致中”“陰陽平和”“醫患信和”“同道歉和”都是中醫藥文化核心價值觀崇尚的“和”，也是中醫辯證法品格, 是中國人的理性學養, 更是中醫人的博愛情懷。“和”實際上也蘊含了文化、哲學、醫學理念等，講求和諧、和睦、和氣、和善、祥和，提倡團結、互動、友愛，共同構筑和諧社會。生物醫學模式的發展使醫學變得理智但也有些冰冷，在構建和諧醫患關系的當下，傳統中醫文化中的“和”內涵豐富、意蘊深厚，正是緩和緊張醫患關系的一劑良方。

3 中醫院校在貫徹落實中醫藥文化核心價值觀方面的路徑建議

加強中醫藥文化建設與培育，使其貫穿于育人全過程，落實到教育教學和人才培養各環節。

3.1 中醫藥院校要保持中醫藥特色

中醫藥院校要保持中醫藥特色，充分利用中醫藥文化特有的資源優勢，突出中醫藥文化特色[5]，建立起滿足中醫藥事業和中醫藥學者發展需要的，適應中醫藥文化核心價值觀教育方案的規劃、設計、實施和評價的活動。中醫藥院校要彰顯中醫藥的專業個性和文化氛圍，如藥用植物園的規劃與建設、國醫大師的思想經驗傳授與總結、校園中醫特色文化的宣傳欄等，營造一個文化氛圍濃厚的醫學院校。

同時，注重深層次開發、挖掘中醫藥文化資源，借助新媒體的力量，結合中醫藥特色、地域文化特色建設中醫院校的專題文化，在此基礎上加強資源共享，共同促進中醫藥文化的發展，促進中醫藥文化核心價值體系的建設。

3.2 中醫藥院校要發揮中醫經典的作用

儒醫同源，中國古代的醫學經典不僅包含了豐富的診療經驗，也蘊含了豐富的醫學思想與醫德行為規范。故而，引導學生熟讀中醫經典，可通過開設實驗經典學習班，開展中醫經典理論誦讀等方式強化經典理論的學習，夯實學生的中醫基礎理論水平，提高學生的醫學人文修養[6]；在教學中加強中國傳統文化和中醫藥文化課程的教學，使專業教育與傳統文化教育相互滲透，培養既精通中醫學知識和技能，又具備中醫藥文化修養的應用型中醫藥人才。

3.3 提升中醫藥學生對中醫藥的認同感

在當下社會，人們習慣認為西醫可操作性強、起效快，醫院在招聘人才時反而更愿意招聘西醫院校畢業生，社會的普遍傾向和醫院招聘時的不認同，使得中醫學子對所學專業心灰意冷。所以，在培育中醫藥文化核心價值觀中要注重提升大學生的精神境界，以中醫文化傳承為紐帶，強化他們的自覺認同感和倫理道德觀，以中醫經典和中醫歷代名人為教學案例，激勵他們追求崇高和卓越的高尚人格，自覺踐行社會主義核心價值觀。引導和教育他們正確處理“知”與“行”的關系，充分發揮實踐育人功能。在教育過程中要加大實踐教學和后期教學的力度，讓中醫藥大學生通過見習、實習和社會調查等方式從實踐中去觀察、思考、體驗和感悟已學的知識，去驗證自己的理論認知，從而升華和加深自己已有的知識體系，自覺形成一種科學的價值觀。

3.4 提升醫學生對中醫藥文化的自信

擁有著五千年歷史的中醫藥曾經一度是治愈疾病的利器，走到現在卻爭議異常。然而，這些不但沒有削弱中醫的影響，反而激發了中醫學者對中醫進一步探索的信心，也使得民眾更加關注中醫，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎就是中醫藥價值的最好驗證。我們不僅要堅信中醫的療效，更要堅信中醫的文化內涵和價值取向，與時俱進，繼承創新。要積極地將課堂教學與臨床實踐結合起來，如針灸在急性疼痛方面有其特色，在見習過程中可增強中醫學生的信心。在實習過程中利用中醫特色方法，分清不同領域的特色，即中醫腫瘤和腎內科的中醫治療特色的臨床體會。更要學會運用經方，廣泛涉獵名醫醫案，增強認同感。樹立中醫藥文化核心價值觀，應當堅定文化自信，對外來文化包容借鑒、取其精華，使中醫藥文化深入人心。在強調文化自信的同時，醫學生更應該學會合理運用中西醫各自的優勢，做出準確的診斷和合理的治療方法，才是醫學最終追求的目的。所以，消除門戶之見，兼容并蓄，學會利用有效資源，讓所有有用的醫學知識為人類服務。

[1] 夏國榮，張潮，林琳.中醫藥文化的核心價值觀與素質教育[J].中醫藥文化，2012(6):52-53.

[2] 郭宜城，周茂福，黃小方，等.江西道地特色中藥文化內涵的探究及保護策略[J].江西中醫學院學報，2012，24(6)：47-50.

[3] 彭恩勝，王海燕.再論中醫藥文化核心價值觀的培育路徑[J].江西中醫藥，2014，45(12):5-7.

[4] 杜常浩.中醫藥文化核心價值是仁和精誠[N].中國中醫藥報，2013-02-27(003).

[5] 李玫姬.中醫藥院校社會主義核心價值體系教育校本課程的開發探析[J].西北醫學教育，2015，23(3)：511-514.

[6] 李雋，董正華.高等中醫藥院校加強校園文化建設的實踐與思考[J].中醫教育，2011，30(2)：29-31.

〔修回日期 2016-11-28〕

〔編 輯 曹歡歡〕

Exploration on the Cultivation Path of Traditional Chinese Medical Culture Core Values among Chinese Medicine Students

WANGHuanjing1,SHANGDan2,ZHENGYanhui3

(1NanjingUniversityofTraditionalChineseMedicine,Nanjing210000,China,E-mail: 1160170093@qq.com; 2EditorialDepartmentofChineseMedicineEthics,Xi′anJiaotongUniversityHealthScienceCenter,Xi′an710061,China； 3NanjingHospitalofChineseMedicine,Nanjing210001,China)

Chinese medical culture is an important part of Chinese traditional culture and high-quality resources to cultivate and practice the core values of traditional Chinese medical culture among students. Institutions of Chinese medicine should make full use of "people-oriented, harmony, balance, big medicine sincere" and other important concepts in Chinese medical culture, enhance the self-confidence of culture combined with the features of contemporary medical students, innovate the cultivation path of the core values of Chinese medical culture, cultivate a number of medical students who have good behavior habits and noble character literacy, thus to make outstanding contributions to the future development of Chinese medical culture.

Chinese Medical Culture; Institutions of Chinese Medicine; Medical Students; Core Values

南京市衛生和計劃生育委員會科技項目(研究編號：YKK15130);江蘇省普通高校專業學位研究生創新計劃申報項目

R192

A

1001-8565(2017)02-0195-03

10.12026/j.issn.1001-8565.2017.02.15

2016-09-09〕

**通信作者，E-mail: 122016038@qq.com