山西檢察教育培訓教學管理工作創新與思路

梁高峰/山西省人民檢察院教育培訓處

主題二：新形勢下檢察教育培訓的創新與思路

山西檢察教育培訓教學管理工作創新與思路

梁高峰/山西省人民檢察院教育培訓處

適應新形勢和司法體制改革要求，深化教育培訓改革，推進教學管理工作創新，重點應做到“四個把握”。

一、把握角色定位

教學管理工作是一項涉及多方面的系統工程，不同層級、不同部門、不同角色有著各自不同的要求和特點。縱向層面，是指各級檢察機關根據中央和高檢院的要求，按照確定的原則、步驟、內容、方式來具體組織落實教育培訓計劃，越是基層院，教學組織活動就越具體。橫向層面，是指多個單位或者部門共同組織實施的教育培訓，牽頭部門則須統籌考慮規模、內容、方式、師資、場地等因素，主動協調各方關系，搞好角色分工和有序銜接。要明確各自的角色定位，充分發揮各自優勢，共同完成好所確定的教育培訓任務。

二、把握管理原則

一是目的性原則。每項教學管理工作都有相對具體的目的，要解決什么問題、達到什么效果，據此來設定參訓人員、范圍、內容、方式、方法和側重點。二是差異性原則。應針對各地區、各部門、各層次、各專業人員素質差異和不同學習需求，采取不同的教學方式，因才施教、因崗施教、因需施教。要注重挖掘地方特色，努力打造精品課程。三是階段性原則。應根據不同類別人員，采取階梯式教學，形成不同階段、不同模式、相對完整的職業培訓體系。四是創新性原則。應勇于應變求新，創新方式方法，將先進經驗轉化為實踐成果，推動工作發展。

三、把握核心要素

一是組織者。要創新培訓內容和方式方法，推廣運用現代培訓方法和教學手段。要采取專題培訓、巡回培訓等方法，加大基層院扶持力度。要增強服務意識，提升服務水平，拉近情感距離，增強干警參與培訓的積極性和主動性。二是教師。要打破地域界限、上下界限、內外界限，拓寬師資選用視野，實現優秀教師全國全省范圍共享。大力推進檢察官教檢察官制度，注重發揮好各類檢察人才的作用。實施培訓者培訓工程，更新知識結構，提升教學技能水平。建立良好的保障運行機制，有意識、有計劃地通過崗位鍛煉、科研激勵、青年人才培養，豐富其實踐經驗，吸引更多優秀干警參與到教育培訓中來。三是學員。學員要自覺樹立終身學習理念，珍惜培訓機會，端正學習態度。要完善激勵約束機制，健全考核評價和培訓檔案管理制度，把“訓、管、用”有機結合起來，解決內生動力不足等問題。

四、把握需求創新

一是抓好需求調研。深入細致做好統計分析，精準把握培訓需求，改進培訓班次設置和授課方式方法。二是開展自主選學。要適應日益增長的多樣化、個性化、差異化培訓需求，逐步擴大干警的選學權力。可試行檢察系統內自主選學，建立并公布課程菜單，由干警自主選擇學習課程和授課師資，不斷增強培訓的針對性和實效性。三是加強評估考核。健全完善教學質量評估辦法和指標體系，及時溝通、反饋，改進工作，提高科學化管理水平。