徐州市公園巷幼兒園西苑分園 徐 巖
小目標 大進步
徐州市公園巷幼兒園西苑分園 徐 巖
戶外活動又要開始了,孩子們都歡呼雀躍起來,只有琪琪一副沒精打采的樣子。“怎么了,不舒服嗎?”我蹲下來,攬著她的腰,關(guān)切地問道。“又是跳繩,每次我都跳不到10個。”她氣呼呼地說道。原來要跳10個的目標讓孩子有了畏難情緒,所以不想跳了。我笑著問她:“那你現(xiàn)在能跳幾個?”她低下了頭,從齒縫間擠出了一個數(shù)字“2個”。我裝著一副吃驚的樣子,“啊,你都可以跳2個啦!”她看著我吃驚的模樣,高興地笑了。我立刻趁熱打鐵,“能跳2個的寶貝兒肯定能跳3個,3個是你的目標,我們試一試,好嗎?”她興奮地點了點頭。1個、2個,我認真地幫著她數(shù)數(shù)。她熱情高漲,再也不東張西望。認真練習果然沒有白費,不一會兒她就跳了3個。“徐老師,徐老師,我跳到3個啦!”她興奮地大叫著向我沖來,想第一時刻把好消息與我分享。那勁頭簡直要讓全世界都知道。“哇,你這么一小會兒就跳了3個,那5個肯定難不倒你。”我連忙給她訂立了新的目標。小小的成功點燃了她跳繩的興趣,更加激勵了她必勝的信心。她不斷地練習,越跳越多,到鍛煉結(jié)束的時候,琪琪已經(jīng)能連著跳6個了。我為她豎起了大拇指,她昂著頭興奮而甜蜜地笑了,驕傲得像只小孔雀。
在這件事情上,我感觸很多,量化的標準未必適應每一位幼兒。每個孩子都有自己的優(yōu)點和不足,不能用同一個標準規(guī)定所有的孩子,讓每一個孩子跳一跳,夠得上,都能感受到成功的快樂,才能不斷激勵他們前行。從此,我們班“你的目標是5個,你的目標是10個,你的目標是18個,你23個,你29個……”不同的孩子不同的目標,這種氛圍還真挺好。不信,你可以試一試。