輪胎總動員

泰州市幼兒園 朱銀珍

輪胎總動員

泰州市幼兒園 朱銀珍

設計意圖

幼兒園常用一些廢舊材料制成玩教具來補充商品玩教具在種類、數量、功能上的不足，同時又可以給予幼兒變廢為寶、保護環境的教育。廢舊汽車、摩托車、自行車、電瓶車輪胎在我們的日常生活中隨處可見，為豐富幼兒游戲活動材料，我們發動幼兒與家長搜集各種廢舊輪胎，讓幼兒在比一比、講一講、玩一玩、變一變的過程中培養自主探究的能力，體驗創造、想象和合作游戲的樂趣。

系列活動一:輪胎大家族

活動領域：科學

活動目標

1.通過搜集資料，討論、了解輪胎的種類及用途。

2.能自己制定標準并根據標準對各種輪胎進行分類。

3.樂意參與小組討論，感受集體活動的快樂。

活動準備

1.教師、家長、幼兒共同搜集各種輪胎，清洗干凈，布置成輪胎展。

2.多媒體課件《各種各樣的輪胎》。

活動過程

一、參觀輪胎展覽，了解輪胎的種類及用途

1.幼兒自由參觀輪胎，初步感知輪胎種類的豐富性。

師：你看到了哪些輪胎？是什么樣的？

2.幼兒以小組為單位向同伴介紹自己帶來的輪胎。

（1）各種輪胎有什么相同的地方？有什么不同的地方？

（2）自己帶來的輪胎原來是用于什么地方的？它有什么用途？

二、幼兒自己制定標準并根據標準對輪胎進行分類

1.幼兒集體討論，制定分類標準。

2.幼兒自主選擇不同的標準對輪胎進行分類。

可根據輪胎的大小、用途、輪胎的花紋等進行分類。

3.師生共同點評分類結果。

三、觀看多媒體課件，拓展對輪胎的認識

師：除了我們搜集到的這些輪胎，生活中還有各種各樣的輪胎。

1.通過觀看多媒體課件，了解輪胎有實心輪胎、空心輪胎之分。

2.進一步拓展知識，了解還有冰雪路專用輪胎、非 公路用輪胎、高越野專用輪胎、競賽用輪胎及其他特殊用途的輪胎。

系列活動二：輪胎運動樂

活動領域：健康

活動目標

1.在輪胎游戲中發展走、跳、爬、平衡、滾、鉆等基本動作及技能。

2.主動探究并積極嘗試輪胎的多種玩法，發展想 象力、創造力。

3.體驗合作游戲的快樂。

活動準備

1.清洗過的廢輪胎若干。

2.輔助游戲材料：爬網、沙袋、繩子、椅子、小紅旗等。

3.歌曲《解放軍進行曲》。

三、結束部分

師：剛才我們嘗試了兩個月亮船相互合作可以轉動，那三個、四個甚至更多的月亮船合作在一起可以轉動嗎？游戲活動的時候請小朋友到科學區去大膽嘗試，看誰還會有更多的新發現！

活動反思

《指南》強調：“幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。”本次活動正是以激發探究興趣、體驗探究過程和發展初步的探究能力為主要核心目標。活動中先后為幼兒提供了四次探索操作機會,層層遞進，步步提升,使孩子始終保持高度的探究興趣與熱情。活動結束時，鼓勵孩子去科學活動區繼續探索三個、四個甚至更多月亮船合作轉動的方法，滿足了孩子繼續探究的愿望。

另外，本次活動中我充分借助多媒體輔助教學，使得科學活動妙趣橫生。在活動的開始部分，以生活中轉動現象的視頻引入，為幼兒搭建原有經驗與科學新知之間的橋梁，對轉動產生探究興趣。在孩子第一次探索月亮船旋轉時，我采用電子白板投影技術幫助孩子展示實驗成果，讓每個孩子都能見證自己的成功,為繼續探索月亮船的轉動帶來動力。在探究大小不同月亮船“旋轉比賽”環節，我分別采用在電子白板上放大對比物和動態呈現實驗記錄表的方式，巧妙地將探究實驗由“被動牽引”變為“主動推進”，進一步引發孩子積極探究的熱情和欲望。

活動過程

一、熱身游戲“滾輪胎”

1.自由滾輪胎。

2.按要求向指定方向滾輪胎。

3.兩人或多人合作“迎面接力滾輪胎”。

二、創造性游戲“輪胎運動樂”

1.鼓勵幼兒一物多玩，嘗試輪胎的多種玩法。

2.請幼兒示范自己發明的輪胎玩法，及時表揚鼓勵，幫助幼兒樹立自信心，獲得成功感。

3.鼓勵幼兒與同伴合作，兩人或多人一組探索輪胎更多更新的玩法。

4.分組展示輪胎的各種玩法。

5.再次玩輪胎，嘗試別人的玩法，初步形成分享與合作的品質。

三、競賽游戲“我是解放軍”

1.游戲規則：幼兒分成人數相等的兩對，各成一路縱隊，分別站在起跑線上，聽口令后起跑，通過“解放軍訓練基地”后原路返回，各隊隊員接著玩，最后一位幼兒奪取小紅旗后返回，先跑完的隊獲勝。

2.幼兒分成兩組用輪胎自主設計“解放軍訓練基地”。

3.幼兒分成兩組競賽，競賽時依次嘗試使用“解放軍訓練基地”。

四、放松游戲。

聽音樂做“輪胎操”，整理場地，結束活動。

系列活動三：輪胎變變變

活動領域：藝術

活動目標

1.根據輪胎的外形特征大膽想象，并運用剪貼等多種方法進行裝飾。

2.大膽地、有創意地使用各種輔助材料。

3.能與同伴友好協商、合作，共同完成作品，體驗自主動手成功制作玩具的喜悅。

活動準備

1.各種大小不一、清洗干凈的廢舊輪胎。

2.環保裝飾涂料、刷子、剪刀、彩紙、膠帶、抹布等輔助材料。

活動過程

一、出示各種廢舊輪胎，激發幼兒藝術創作的興趣

師：這里有很多大小不同的輪胎，你認為可以用它們來做些什么？可以變成什么有趣的東西？

二、幼兒自由組合分成五個小組，共同討論、協商，確定主題

1.師：與同伴一起商量，準備做什么？要用到哪些輔助材料？怎么用？小組成員應該怎樣分工？

2.師：如果在制作的過程中，和好朋友有不同的意見怎么辦？（鼓勵幼兒學會與同伴協商、友好合作，共同完成任務）

三、幼兒以小組為單位制作

鼓勵幼兒大膽使用輔助材料和工具，教師給予幼兒足夠的時間、空間和適時的支持。

師：怎樣讓制作的物品更漂亮？（引導幼兒注意作品的整體美觀）

四、幼兒互相欣賞作品，交流感受

每組推薦一名小組長向同伴介紹制作的過程。

師：你覺得哪些作品設計新穎、有創造性又美觀？你最喜歡哪件作品？你覺得有哪些值得學習的地方？

活動分析

幼兒是在與材料的相互作用中主動學習和發展，因此，教師要提供適宜的材料，激發幼兒主動探索和發現、創造的欲望。

本案例中的輪胎既是孩子們在日常生活中常見的物品，又是孩子們不容易玩到的材料，在充分論證的基礎上，教者認為輪胎有一定的探索價值，具有廣闊的創造空間。在系列活動一“輪胎大家族”中，家長、幼兒、教師共同搜集輪胎，搜集的過程，也是幼兒學習、探索的一個過程。通過第一個活動，幼兒認識、了解了不同輪胎的不同特點，不同輪胎在生活中的不同作用，在充分認識的基礎上，教師引導幼兒自主制定分類標準對輪胎進行分類，發揮幼兒的主動性、積極性、創造性。多媒體課件的引人又進一步拓展了幼兒認知的空間，彌補了搜集資料的局限性。

在系列活動二“輪胎運動樂”中，教師創設了一個寬松的環境讓幼兒充分探究、想象，孩子們創造出多種玩法：鉆進輪胎，用身體的滾動帶動輪胎滾動；將小輪胎放在背上扮成烏龜爬；合作用輪胎擺成不同圖案依次跳；在設計“解放軍訓練基地”時，用一組輪胎排列在一起做山洞；用多種大小不同的輪胎壘成小山；用輪胎做成戰斗隧道，等等。同時游戲的過程又促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發揮。

在系列活動三“輪胎變變變”中，教師對幼兒的自主探究行為給予了足夠的時間、空間，在教師適時的支持、及時的激勵下，幼兒的靈感被激發、創作的熱情被點燃。孩子們把小又輕的輪胎裝飾成各種運動頭飾，用與裝飾活動室；把大又穩的輪胎裝飾成彩門、窗口用于角色游戲；在輪胎上纏上五彩帶做成活動區的分離帶；把輪胎裝飾成舒適的卡通坐墊放在圖書區，等等。在寬松、和諧的活動氛圍中孩子們積極思考、大膽嘗試、敢于創造、民主協商、友好合作。

本系列活動適合在幼兒園大班開展。