小學體育教學改革探討

孫啟浩

（陰平鎮中心小學，山東 棗莊 277101）

近幾年來，社會對小學體育教學的關注度日益增加，這主要是因為我國當前小學生的體質持續下降，這個問題也引起了國家和社會的高度重視。當前，在對小學體育教學進行改革中，要著重對小學生參與體育鍛煉的意識進行培養，但是因為不同的小學生身體素質不同，因此應不同小學生的身心素質特點進行針對性的改革。在對小學體育進行改革中，首先應針對目前教學中比較脆弱的環節進行改革，對其中存在的問題進行改善與創新。雖然目前我國在小學體育教學改革中獲得了一定的成就，但是其中仍存在各種不同的問題，因此，對小學體育教學進行改革與完善是極為重要的。

1 小學體育教育教學的現狀

1.1 在教學過程中忽略體育教學的價值與優勢，而且教學的觀念不能從傳統的模式中走出來。因為傳統觀念已經深入人心，所以大部分人都過分重視文化成績的學習，特別是部分學校因為受到這種觀念的影響，甚至對體育教學的目標與計劃進行隨意的更改，減少體育教學的課時數，促使學生沒有充足的時間進行體育鍛煉。另外，這種落后的觀念不僅對小學體育教學的良性發展造成了巨大的影響，而且對小學的長遠發展也造成了巨大的影響。

1.2 不能夠合理、正確地對小學體育與競技體育進行區分。當前，大部分人的認知就是競技體育成績好，而沒有充分認識到小學體育的重要價值。小學體育教學的主要目標就是在給學生傳輸體育知識和技能的同時，強化對小學生良好思想道德的培養。而競技體育只是單純地重視比賽，對體育教學的價值是缺乏重視的。

1.3 當前我國小學在進行體育教學中尚沒有形成相對比較完善的管理體系，進而造成整個體育教育工作沒有得到較好的實施。另外，部分小學在進行體育教學中過于形式化。并且，很多的小學在體育教師管理、活動場地及教學場地設施等并沒有完善的管理體系。所以，當前階段充分了解小學體育教學的情況，對小學體育教學的進一步改革具有重要作用。

2 小學體育教育教學過程中存在的問題與不足

2.1 教學方式相對單一

當前，部分小學在進行體育教學中，很多教師在課堂上依舊會運用以往的教學思想與方式。眾所周知，傳統教學比較明顯的缺點就是，在教學過程中沒有充分凸顯出小學體育教學的功能與價值，而且在這種思想的熏陶下，不管是教師、學生還是家長都比較注重文化課的學習。在這種情況的影響下，小學生基本上不能在小學體育教育期間得到充分的鍛煉，而且還容易造成小學生不喜歡體育的情況。另外，小學教學中，主要是以小學生自身的興趣愛好為主要導向的，所以在進行體育教學中也應充分利用這個情況，在教學過程中教師應充分挖掘小學生的內在興趣，否則就容易對小學體育教學目標的實現造成負面影響。所以，在小學體育教學中，如果教師不能合理地運用教學方式，就會對教學的效果造成極大的影響。

2.2 忽略對學生基本功的訓練

目前，小學在進行體育教學中，其中一個問題與不足就是大部分教師都忽略對學生基本功的訓練，而且因為小學生本來都不具備良好的體育基礎，導致體育教學的效果不明顯。部分教師對基本功缺乏正確的認知，認為練習基本功沒有用處，只不過是在浪費時間，并且還是比較落后的方式。所以，在進行教學中，大部分的教師都會直接忽略對小學生基本功練習的步驟。所以，在進行體育教學中，教師的教學不完善也是影響體育教學效果的主要因素。

3 小學體育教學改革的措施

3.1 宣傳當代先進的教學思想，樹立正確體育教育觀

我國小學體育教學至今沒有得到一個較好的發展，主要是因為我國傳統應試教育觀念深入人心。所以，為了能夠促使我國小學體育教學改革能夠有一個好的結果，小學體育教學的效果能夠進一步地提升，最先需要做的就是對以往的教學思想從根本上進行轉變，促使人們能充分了解小學體育教學的重要價值與意義。

3.2 貫徹與落實相關政策，加大對小學體育的投入

在進行體育教學中，場地設施是教學的前提與基礎，對體育教學的質量與效果具有決定性影響，對小學體育教學來說是一樣的。所以，對小學體育教學進行改革需要全面貫徹與落實相關政策，加大對小學體育的經費投入，為小學體育教學做好強有力的保障。另外，小學應充分挖掘社會中可用的資源，解決教學中資源不足的情況。

3.3 豐富教學內容，創新與完善教學方法

由于小學體育教學課堂上所傳輸的內容比較單一，進而造成一些學生不想學習體育。所以，在改革過程中需要對教學內容進行進一步的豐富，并對教學方法進行創新與完善。并且，還需要充分考慮到小學生的身心發展特點與興趣愛好，在此基礎上制訂符合小學生需求的體育內容，如此才能夠將學生在課堂上的興趣充分地調動起來。所以，在對小學體育教學進行改革中，應對教學的內容與方法進行不斷完善，進而提升教學的效果。

3.4 體育教學中融入美育和德育

在我國社會與經濟持續發展的影響下，大部分人對德、智、體、美發展的重視程度日益加深。所以，在小學體育教學中應融入美學教育、德育及人文性教育等。人文性具體指的就是在體育教學中，對小學生的身心進行綜合發展，不僅要注重學生身體的發展，還要對學生的健康心理進行重點培養。再者，教學中教師還應制訂符合小學生興趣和發展需求的活動，如視頻教學方法等，讓學生能夠深入感知體育所帶來的美。最終，在教學中，要將對小學生思想品德的教育與育人進行有效結合，促進小學生的綜合發展。

4 結 語

在小學教育領域，體育教學是其中非常重要的構成部分，在了解當前小學體育教學現狀的基礎上，剖析小學體育教學存在的問題與不足。針對這些情況應采用針對性的措施對小學體育進行改革，摒棄以往落后的觀念，依據小學生的興趣對教學方法和教學內容進行實時的創新。并且在教學過程中，要融入人文性、美學教育及思想品德教育等，促使小學生能夠得到全面的發展。故此，當前階段對小學體育教學進行改革具有極其重要的意義。

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