初中美術教育存在的問題及對策分析

石雪山東省泰安市泰山學院附屬中學

初中美術教育存在的問題及對策分析

石雪
山東省泰安市泰山學院附屬中學

隨著社會競爭的日漸劇烈，各行業對于人員素質方面的要求也隨著越來越高。在此基礎上，提高人員素質的關鍵手段就是教育，特別是初中美術課程，這一學科對于學生的發展有著非常重要的意義。本文主要闡述初中美術在實際教育的過程中存在了哪些問題，同時還提出了最佳的解決對策，意在提高初中美術的教育水平。

初中；美術教育；存在問題；解決措施

學生在初中這一時期正是通過理解、體會、知覺等多方面的途徑產生意識與情感，初中時期也正是加強培養學生審美意識的關鍵時期。培養學生的興趣與塑造其個性都需要通過初中時期來實現，因此初中美術對于一個學生以后的發展有著至關重要的作用。教師可以通過美術課程對學生實施集中與系統的審美教育，通過這樣的教育可以在很大程度上提升學生的審美和想象的能力，進而豐富學生的審美認知，使學生擁有正確的審美觀點，從而在一定程度上有效的激發出學生創造美的熱情。通過美術教育既能提高學生審美的品位，主要的還能加強培養學生勇于創新的精神，促使學生全面健康地發展。

一、目前初中美術教育存在的問題

（一）缺乏課堂資源開發的條件

在傳統的初中美術教育中，學生主要是通過美術課本學習相關美術知識，這樣根本就沒有豐富的藝術作品供學生欣賞。現如今，初中美術課程都在使用先進的多媒體技術進行學習，但是僅僅依靠多媒體技術也并無法將美術教學內容充分的展現出來。

（二）缺乏健全的教師隊伍

作為初中美術教師所發揮的最大作用就是充分啟發學生的思維，促進學生審美能力的提高，但是當前初中學段普遍存在著缺乏較強的美術師資力量的現狀，導致師資隊伍嚴重不足。另外，大部分學校任職的美術教師本來就不多，一些專業性強的美術教師也不愿意在初中進行教授美術，存在的這些問題在很大程度上，嚴重的制約了初中美術教育事業更好的發展。

（三）學生缺乏學習美術的動力

雖然很多學生都非常喜愛美術課，但是在進行美術課的同時存在學生缺乏學習美術的動力的情況。作為一個學生，興趣就是他們最好的老師，但目前大多初中教師并未將學生對美術的興趣成功的轉化成學習美術的動力。學生在平常的生活與學習當中，所接觸到的事物大多都具有美的因素，需要利用各種方式將美充分的表現出來，法國最杰出最具影響力的現代雕刻家羅丹曾說過：“生活中并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。

二、提高初中美術教育水平的最佳策略

（一）提高學生審美的能力

初中美術教育的終點目標就是為了使學生獲得正確的審美能力，因此，教師要在提高自身的教學水平的同時，并且還要努力培養學生的審美品格。在上好美術課的同時，還應提前準備好有利于教學的相關資料，為學生營造一個良好的學習環境。另外，美術教師還要合理的使用多樣化最佳的教學手段，例如，示范、游戲、多媒體、投影、電子白板、微課等，將形、聲、色三者進行良好的結合，通過這樣的方式促使學生對美術課程產生一種想深入學習的欲望，進而在課堂上感受美術所散發出的獨有的風格。

（二）培養學生的創造能力

初中美術課程對于學生的創造能力要求非常高，學生展現美的前提就是自身必須具備豐富的創新能力。初中時期屬于學生思維特別靈活的階段，對于新鮮事物有較強的接受能力。但是在此過程中，教師極易忽視激發學生的創新意識，因此在美術課程上，教師必須更加深入的挖掘出學生潛在的創造能力，有效地提高學生綜合素質的發展。美術教師還要強化培養學生的創新意識，促使學生獲得個性化的發展，為學生創造出能夠自由發揮的空間。此外，教師還要努力為美術課堂增加趣味性，以此來有效地激發出學生學習美術的積極性。

（三）提高學生學做能力

目前，在初中教育的過程中，教師們應用最為廣泛的就是合作學習的理念，尤其是在美術課程當中，合作學習的理念得到的效果非常顯著。隨著素質教育的普遍推廣，美術教師也要跟隨潮流，將合作學習的方法合理地引入到美術課程當中，通過小組的方式促進學生合作學習，通過小組之間的相互交流，鍛煉學生團隊合作的能力。初中美術課程的合作學習能有效的激發出學生對學習美術的興趣。例如，在進行《用美術作品裝點家具》課程時，對課堂的具體設計可以分成以下步驟：

（1）通過多媒體技術為學生展示出畫面，還要適當的添加音樂《粉刷匠》，以此來吸引學生的注意力，促使學生對其有一種濃厚的興趣，將主要的教學內容適當的引入。（2）仔細的觀察之后進行反饋表達，為家居選取合適的美術作品。（3）將班級所有的學生均分成小組，通過教師做出適當的調整，保證每個組學生個性與能力相互均衡。（4）教師對課本當中的主人公與家具的格調進行簡要的介紹，還要詳細的為學生說明應該選擇美術作品的格調特點和色彩特征，分別將典型簡約、奢華等風格的家具格調進行一一介紹，同時還要為學生詳細的講解搭配色彩的三種方法。（5）根據分好的小組進行游戲，促進學生自己選擇喜歡的作品裝點相應格調的家具，并在30分鐘之內完成。（6）將學生組織起來通過多媒體觀看優秀的美術作品，讓學生在選取喜歡與合適作品的同時，將自己喜愛作品的名稱填寫至表格當中。（7）通過小組的方式開始討論，共同賞析這些美術作品，各個小組每個成員都要發表出自己的意見，發表的結果每組的組長進行詳細的記錄，最后再派出一名代表具體的說明一下所選家具格調的緣由。（8）其它小組成員可以進行點評，同時還要搞好整體評價，評價重點以鼓勵為主，必須公平、公正，如果出現不足的地方由教師進行補充。

結束語

綜上所述，隨著新課程理念與素質教育的全面開展，在此過程中，初中美術教育質量得到了廣泛的提高。在具體的美術教學當中，只有教師與學生高度重視，才能促使學生獲得全面的發展，進而提高學生綜合方面的素質。此外，教師也要加強重視，將美術教學方法進行逐步優化，力爭較大幅度地、全面地提高初中美術教學水平，保障我國美術教育的可持續發展。

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