論數字媒體時代的廣告設計實踐教學改革

嚴卿方 （貴州財經大學 550025）

論數字媒體時代的廣告設計實踐教學改革

嚴卿方 （貴州財經大學 550025）

現代廣告設計實踐教學要兼顧廣告學、設計學和傳播學理論，適應市場對廣告設計人才的需求，培養懂市場、擅經營、能設計的復合型應用人才，媒介的發展已經使消費者的消費觀念和消費方式發生了改變，數字化發展已成為今后廣告傳播的主體趨勢，本文探討了數字媒體時代的廣告設計實踐教學和現代廣告設計人才的培養方式。

數字媒體；廣告設計；實踐教學改革

隨著傳播媒介的不斷發展，現代廣告設計的方法和表現手段也發生了巨大變化，廣告受眾是廣告信息的接收者也是信息的傳播者，傳統媒體廣告已不能滿足受眾對廣告信息的接收和傳播需求，已經不能適應當今大眾消費觀，廣告設計應適應數字媒體環境，基于數字媒體藝術和技術進行創作，廣告設計人才的培養應與時俱進。廣告設計是廣告信息視聽傳播的重要途徑，是廣告設計者將廣告內容轉變為受眾易于理解和識別的視聽符號的過程。現代廣告設計不再局限于傳統意義上的廣告設計范疇，而應考慮廣告視覺、聽覺規律和心理學原理，盡可能符合消費者心理，以整合立體傳播的方式進行廣告設計。

新時代廣告設計主要包括：平面廣告、網絡廣告、影視廣告、廣播廣告、手機廣告及自媒體廣告等，這些廣告都離不開數字媒體藝術與技術的創新應用?！皵底只笔菍底帧D文、聲音等信息轉化為數字信號，使信息和資源得以全球共享的技術和手段。1數字媒體藝術包括傳統藝術形式的數字化和新的藝術形式，傳統藝術形式的數字化主要指產品以數字化方式表現，如數字報、電子書、電子雜志等。新的藝術形式主要指建立在二維、三維動畫技術、視音頻和網絡技術上的藝術形式。數字媒體技術涉及計算機程序語言、數字圖文技術、視音頻處理與合成技術、虛擬空間展示技術、網頁設計等。廣告設計包含了藝術性和商業性，具有藝術審美和技術呈現的特點。廣告設計的主要任務在于有效地傳達服務或者商品信息，構建企業和商品品牌形象，促使消費者購買。數字媒體時代媒體的交叉性和融合性給予了現代廣告設計更大的表現空間?；ヂ摼W與手機的普及使廣告設計表現更豐富、操作更簡便?；跀底置襟w環境研究廣告創意能拓展廣告的表現形式和傳播途徑，如創建數字報，甚至是創建交互式的數字報刊閱讀平臺，用戶可以直接在信息板塊上點擊廣告信息，與相關企業或者個人交流，也可以增加數字報刊的收益，這樣的數字報刊廣告在創意上體現了數字媒體藝術與技術的特色，傳播效果好且成本低，還能創造利潤。

從我校廣告設計實踐教學來看，廣告設計實踐教學不夠全面，學生沒有全面掌握數字化傳播環境下的廣告設計方法，文化底蘊、廣告學專業素養、媒體傳播理論都比較欠缺。另外，要鼓勵并培養大學生自主學習、獨立思考、學問結合、勤于實踐的學習習慣?？蓪底置襟w藝術和技術的相關理論融合在廣告設計的實踐教學中，結合市場需求調整人才培養方案，提升學生的廣告設計實踐應用能力。可由學生自己組建模擬廣告公司或者創建推廣平臺，由學生們自己負責相關職位，指導老師進行指導并組織學生一起對完成的項目進行評析，如我校學生創建的微平臺‘鬼才密碼’，通過微信、微信公眾號等進行廣告信息的傳播。課程考核方式也需要改革，可分為3個部分，即平時實踐設計項目、廣告設計理論知識轉化能力、期末廣告設計項目。

廣告設計實踐教學應重點放在復合型廣告設計人才的培養，構建合理的知識體系，我校廣告學專業開設課程包括廣告學基礎理論課程、廣告設計實踐應用課程和輔助課程。廣告學基礎理論課程重點講授廣告學概論、廣告調查、廣告心理學、廣告美學、廣告文案、廣告策劃與創意、廣告管理與法規、市場營銷等；廣告設計實踐應用課程重點講授數字圖文設計、多媒體廣告設計、影視廣告設計等；輔助課程講授文學寫作、傳播學相關課程?？梢?，廣告學基礎理論比較扎實，但在廣告設計實踐應用方面跟不上社會發展，應在數字媒體環境下重新構建廣告設計實踐應用課程體系，適應數字媒體時代的發展。廣告設計實踐應用課程應該包括數字印刷與出版、數字圖文廣告設計、數字音視頻廣告設計、數字繪畫應用、網頁設計、數字動畫廣告設計及虛擬現實應用。

數字印刷和出版中，桌面出版系統DTP逐漸實現了全流程數字化管理和由紙張向電子出版、多媒體出版發展，廣告設計教學中可以引導學生學習如何進行全流程的數字化管理，學習電子報、電子書、電子雜志、多媒體出版中的廣告設計策略。數字圖文廣告設計應考慮圖文在各種數字媒體中的應用與轉換。數字圖文處理和數字音視頻是相關聯的，數字影視廣告設計中很地方就需要數字圖文設計技術和數字音視頻設計技術。數字繪畫與數字動畫廣告設計關系緊密，需要培養學生的藝術表現力和創造力，數字繪畫也常用來制作廣告招貼設計和廣告插畫?；訌V告設計成為現代廣告設計新趨勢，數字媒體環境下，互動廣告具有虛擬性、互動性、審美性、娛樂性和引導性的特點?；訌V告涉及更加豐富的廣告學、心理學、藝術學、文學、計算機科學等知識?；訌V告應該包含相關媒體技術互動和廣告心理互動兩點，與展現互動廣告的媒介及其媒介上的表現形式相適應。廣告心理互動應通過廣告內容引導消費者購買心理，使消費者也產生廣告設計中呈現的相同心理。廣告在數字媒體上的互動多是通過受眾的行動參與，獲得認知并促進商品銷售。如在Flash廣告設計教學實踐中通過Actionscript語言可以進行更復雜的廣告交互設計，需要學生掌握如何通過元件和AS語言展示、控制廣告設計中的內容、節奏與互動，也可以通過Flash制作網站廣告、手機廣告，結合網頁設計技術展現虛擬現實環境。

數字媒體時代廣告設計實踐教學中的各部分課程是相互關聯的，廣告設計教學要實現廣告理論與設計實踐并行。既要有廣告理論課程的支撐，也要考慮數字媒體時代廣告設計的特點，增強學生的廣告設計綜合素質，培養懂市場、擅經營、能設計的復合型應用人才。

[1]謝曉昱.數字媒體藝術概論[M].北京:高等教育出版社，2014.

[2]陳剛.網絡廣告[M].北京:高等教育出版社，2010.

[3]劉姝銘，侯玥.數字媒體交互元素設計[M].北京:高等教育出版社，2014.

嚴卿方（1981— ），貴州財經大學，副教授，視覺傳達設計方向。