英文影視對大學生英語聽說能力的提高

盧銀燕

廣西師范學院外國語學院

英文影視對大學生英語聽說能力的提高

盧銀燕

廣西師范學院外國語學院

語言的靈魂在于交際，英語聽說能力是英語應用能力中最為實用的能力，英文影視作為一種重要的學習資源，有助于提高語言的實際運用能力。本文從英文影視的特點入手，分析了其應用于教學的現狀及進展、現存問題，并提出了可行的建議。

英文影視；英語聽說；大學英語

隨著社會的不斷發展，英語作為一門國際語言越來越受到重視。而在中國缺乏實用性的應試教育制度培養下，學生的“啞巴英語”和“聾子英語”讓人尷尬。英語聽說長期以來是學習者的重點和難點，大學生的英語讀寫水平在提高的同時，聽說能力卻難以得到突破。英文影視作為一種重要的學習資源，也是集視、聽、說為一體的文化知識傳播載體，能有效引起學習者的積極性和興趣，有助于提高語言的實際運用能力。傳統大學英語聽說教材既不能滿足英語教學的要求，也不能適應快速的國際發展。英語電影作為一種新型的學習材料，讓人身臨其境地學習到標準英語語言、感受到豐富全面的異域文化,對提高學習者最為直觀的聽說能力有巨大的影響作用。，值得對此進行探討。

一、前人的研究現狀及進展情況

只有提高學習者充足的輸入量,并且輸入語言材料的難度略高于學習者當前的語言水平時，輸入才是有效的,并能夠產生相應的作用（Krashen，1985），學習者不僅需要“可理解的輸入”,更需要“可理解的輸出”（Swain,1995）。

程式化和重復性的聽說訓練很容易使學習者缺乏興趣，導致注意力不集中，因此聽說能力很難提高（沈文孫琪,2010）。影視是豐富的英語學習資源通過英語影視學習英語是一個非常好的方法（邱肖梅，2012），口語訓練是通過英文影視學習英語的關鍵所在（陳靜，2008）。有價值的英文影視資料不僅是語言學習者的重要“主食”，也是調節學習生活壓力的“甜點”。

從語言學和文化導入的角度來看，英文電影融文本字幕、語音、圖像等多種信息傳播媒介于一體。用英文電影進行英語教學，不僅是提高學生英語聽說能力的有效方法，同時還能促進學生對英美文化的了解（馮雅娟,2010）。

筆者認為，大學生若能發現英文影視資料對提高英語聽說能力的優勢后，使用適當的方法進行學習和練習后，將會大大提高自身的聽說水平，從而能更好掌握英語這門外語。

二、現存問題及研究內容

英語聽說長期以來是學習者的重點和難點，教學方式也較為單一乏味，讓學生難以在課堂進行聽說學習。觀看英文影視資料的同時也在開發大腦的語言區，相當于在聽覺和視覺的雙重刺激下對語言進行解碼和記憶重組；影視內容作傳播英語國家文化的載體，需要學生運用認知效應對其內容作出主觀和客觀的推論，對其所傳達的新知識點進行內化。英文影視作為教學材料的作用主要體現在以下幾個方面：一是提供學生仿真的模擬語境，學習者能自如切換到全新的語言模態中進行潛移默化的訓練，能有效加強對語言的敏感性；二是豐富多彩的影視資料囊括了英語國家小到飲食起居，大到政治國情等最新信息，幫助學生擴大知識面；三是精彩的故事情節及藝術表現能吸引眼球，有助于提高學生對語義的推測和理解能力；四是電影雙語字幕的快速切換，有助于培養學生快速閱讀的能力。教師應多注意監控學生的整個學習過程，例如在知識輸入階段對影視作品的選擇，知識加工階段的聽力練習以及知識輸出階段的口語練習等、方面進行詳述和分析，最后還應針對不同專業大學生學習的特點提出相應的意見和建議。

三、結束語

語言學習的環節由輸入、加工、輸出構成，三個環節緊扣在一起才能高效運作。英文影視的獨特性為學生帶來了語言學習的全新體驗，借助于精彩的畫面，學生能夠在視聽和模擬鍛煉中找到內化知識的新途徑，在輕松的氛圍下減輕學習的壓力。英文影視賞析作為大學英語教學有效的輔助手段之一，也對教師提出更高要求，如何篩選材料、正確引導、多元化評價和有效監督等等都是值得研究和實踐的，學生若能發現英文影視資料對提高英語聽說能力的優勢后，使用適當的方法進行學習和練習后，將會大大提高自身的聽說水平，從而能更好掌握英語這門外語，教師也能真正達到大學英語立體式的教學目的。

[1]Krashen,S.Explorations in Language Acquisition and Use[M]. Portsmouth：Heinemann,2003：220-221.

[2]Krashen,S.Principlesand Practice in Second Language Acquisition[M].Oxford：Pergamon Press,1982：98-101.

[3]Swain,M.Communicative Competence：Some RolesofComprehensible Input and Comprehensible Output in Its Development[M].In S.Gass&C.Madden（eds.）,1985：235-253.

[4]陳靜.試論英文影視作品對學生聽說能力的作用[J].福建商業高等專科學校學報,2008（4）：20.

[5]馮雅娟.英文電影在大學中高級視聽說教學中的作用[J].北京第二外國語學院學報,2010（2）：58-61.

[6]沈文,孫淇.論英文影視欣賞與學習者聽說能力的提高[J].宜春學院報,2010（7）：55-57.

盧銀燕（1990-），女，壯族，廣西宜州市人，文學碩士，單位：廣西師范學院外國語學院，研究方向：英語教學法與跨文化交際。