試析流行音樂創新型人才培養策略

范宇 李洋

（吉林藝術學院，吉林 長春 130021）

試析流行音樂創新型人才培養策略

范宇 李洋

（吉林藝術學院，吉林 長春 130021）

流行音樂人才的市場需求在加大，傳統教育模式的弊端日益暴露，培養創新型的流行音樂人才已經成為時代需求，培養創新型流行音樂人才，應在針對傳統教學弊端的基礎上，加大教育投入，完善教師隊伍，嘗試多樣化的教學方法，打造新的流行音樂教育模式。

流行音樂；人才；策略

一、流行音樂人才培養現狀

近年來，隨著高校的不斷擴招，流行音樂的專業畢業生大幅度的增多，但仍然無法滿足市場對流行音樂人才的需求，尤其是專業人才的需求。高校在擴招的同時，教育資源的準備會出現與實際需求不匹配的狀態，教師隊伍不完善，硬件措施不能滿足需求，科研成果不能夠快速的轉化為生產力等問題廣泛存在。人才培養的流程不夠專業，人才培養模式落后等問題也不少見。流行音樂創新型人才培養已經成為高校人才培養的共識，應多角入手，提高教學的質量和教學的水平，為流行音樂創新型人才的培養做貢獻。

二、加大教育投入

經濟基礎決定上層建筑，經濟基礎是上層建筑的保障。近年來我國技術院校在教育資源的建設上取得了很大的成就，但細化到單一的專業，教育資源的配置仍然不足。加大流行音樂教育的投入是流行音樂創新人才培養的保障，在軟件和硬件兩個方面都需要不斷的經費投入，完善教學環境，增強科研能力，完善教學設施，為流行音樂教育的發展提供充足保障。

三、更新教學理念

教育思想要不斷的與時俱進。現代社會，信息傳播的速度快，信息交流變得日益頻繁，世界之間信息交流在不斷的增多，教育文化領域的交流也不斷的增多，新的教育思想可以在短時間實現跨遠途的路徑交流。教育新思想的產生是教育經驗的成果總結，對教育的發展具有思想指導的意義和價值。流行音樂創新型人才培養需要及時的吸收世界上最先進的教育思想，優越的教育思想直接為人才的培養服務。在創新型的人才培養的目標之下，應注重教育思想的不斷創新。

四、加強教師隊伍建設

我國流行音樂教育起步晚，發展的速度快，近年來市場藝術人才緊缺，高校在不斷的擴招，優秀的教師人才有很大的缺口，學校的教師人才處于短缺的狀態。培養一批高素質的教師人才隊伍已經非常的緊迫，教師隊伍的教育現狀急需加強，應提高教師的專業化技術能力和水平，很多的教師自身的教學能力不能夠滿足教育快速發展的需求，應不斷的加強教師隊伍的培訓。一方面是教師人才的短缺，一方面是教師的人員基數滿足需求，但人員的素質需要整體的提高，打造一支能力強，素質高的教師隊伍，來肩負創新人才的培養任務是非常緊迫和必要的。對現有教師的職業話培訓也是必要的，教師應與時俱進，不斷的更新自身的能力和水平，不斷的提高自身素質。學校應注重教師隊伍建設，個別條件允許的學校應，加強流行音樂教學科研，集中國內外教學的先進成果，打造符合自身實際的人才培養思路，更新教育思想，創新教學方法，打造創新模式，更新教學內容，做到從學生的實際情況出發，有針對性的培養學生的能力和水平。

教師在流行音樂的教學中，應充分的注重學生的學習實際，學生的個體差異很大，學生之間的基礎能力和素質水平也參差不齊，教師在教學中如果能夠真對不同的學生組合情況，有真對性的開展教學，以“因材施教”的教學理念，因時因地因人的不同，不斷的更新教學的方案，有計劃有思路的開展教學，能夠更加的貼近學生的學習實際。更直接的激發學生的學習熱情。學生的學習過程是在教師的引導下完成的，教師的引導會為學生的學習世界打開一扇新的大門，教師的引導環節合理和科學與否，直接的影響學生的學習效果，因此應注重教師在教學中的引導環節。

五、開創創新行人才培養模式

人才的培養模式不是一層不變的，而是隨著教育思想和教育理念不斷的更新和變化的，教育模式應與時俱進，教育模式應符合學校的教學實際。如今教學的環境和教學的思想都發生了很多的變化，傳統的單一的教學模式已經不能夠滿足教學過程中的需求。教育鼓勵教學模式的創新，流行音樂創新型人才培養的目標也需要教育模式不斷的創新，需要不斷的更新教學方法，總結教學經驗。流行音樂自身的更新速度較快，流行的因素在不斷的變化，其核心不變的人才。人才可以形成自身的風格，自身的前沿風格就可以成為流行的因素。流行音樂的創新不是一朝一夕就能夠完成的，流行音樂創新需要長時間的積累，需要藝術人才勤奮的努力，需要藝術靈感的迸發。在流行音樂藝術人才培養的過程中，教師應注重教育模式對學生創新能力的培養研究，在教學模式上不斷的更新，調整出最佳的教育模式，快速的培養教育人才，幫助人才全面的挖掘自身的潛能，幫助人才全面發展提供足夠的藝術營養。時代的發展，人才的綜合性強，專業性和綜合是不想違背的。人才的專業知識你能力很重要，人才的綜合能力也需要開發，現階段的流行音樂藝術人才應是全面的人才，是知識性和系統性的專業人才。■

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