社會鋼琴教育之我見

楊耀坤

（遼寧師范大學，遼寧 大連 116029）

社會鋼琴教育之我見

楊耀坤

（遼寧師范大學，遼寧 大連 116029）

如今人們物質生活水平日益提高，鋼琴藝術教育逐步被人們所重視，并成為兒童音樂啟蒙教育以及兒童素質教育的重要內容。隨著社會鋼琴教育的普及推廣，其已不僅是高等音樂院校的一門重要課程，而更多的是在高校外培養業余學習愛好者和為鋼琴專業儲備人才進行的社會鋼琴藝術教育。但也正因為其參與人數眾多，涉及人群面廣泛，所以勢必帶來一些需要解決的問題，本文結合自身教育實踐就社會鋼琴教育問題略談個人拙見。

社會鋼琴教育；音樂教育；方法

本文總結了自己十多年來作為一名鋼琴專業教師的許多想法、探討及經驗，針對社會鋼琴教育的問題提出一些經驗和做法，以供參考借鑒。

一、社會鋼琴培訓機構的師資

針對上述“鋼琴熱”的現象，我們不得不談談社會鋼琴培訓機構的師資問題，對于眾多琴童家長而言，其中絕大部分對于鋼琴認知程度不高，經常可能會問“鋼琴過了幾級”等問題。從專業角度而言，鋼琴并無級別之分，而只有業余鋼琴才有會分級，換而言之，鋼琴十級水平大概才相當于音樂學院附小學生水平。但由于家長并非內行，因此無法辨別鋼琴培訓師資力量等問題。從目前來看，社會鋼琴培訓機構整體師資水平不高，僅有極少數具備音樂院校專業教師及畢業學生等，許多都是由非鋼琴專業教師任教，更有許多是半路出家突擊上崗教鋼琴。應該說，針對鋼琴學習而言，孩子的鋼琴啟蒙教師至關重要，因此家長在孩子學習鋼琴以前，務必多了解授課教師的專業背景，務必選擇正規院校畢業的鋼琴教育專業或鋼琴表演專業教師，從而讓孩子走上正規鋼琴教育之路。

二、學琴厭倦心理的解決辦法

鋼琴教育是一種文化智力領域投資，能夠有效提升孩子的文化修養以及藝術情操。然而很多家庭雖然花大價錢購買了鋼琴，然而不少孩子在經過一段時間的學琴之后，產生了厭倦情緒，常常學了二三年就放棄了。小孩受不了，家長受不了。一把鼻涕一把淚，才上琴就想下來，威逼利誘皆不成，親子彈琴皆變色。這樣一來，往往也就只能半途而廢宣告失敗了。那么針對學琴厭倦問題，我在教育實踐中總結了一些解決辦法，具體如下：

1、培養學習興趣。孩子要想學好鋼琴，首先必須熱愛鋼琴。兒童往往缺乏自制力，他們如果對鋼琴學習不感興趣，要想堅持長久是非常困難的。那樣學琴時在他們的大腦中樞就會產生厭倦情緒，無法認真學琴，即使家長逼迫學習也無法達到理想的學習效果。因此，當發生孩子存在厭倦心理時，就應該及時加以引導，培養學習興趣，并調整鋼琴教學的內容、方法和節奏等。例如彈琴節目要調整為孩子感興趣的兒歌改編的樂曲和練習曲或者節奏明快的變奏曲等。同時，教師可利用游戲、兒歌、圖畫等方式生動、形象地表現出來，易于兒童的記憶與理解。通過這些方法提高孩子的學習熱情和注意力，從而避免因為練琴枯燥乏味而影響孩子學琴的興趣。

2、發揮激勵作用。教師在鋼琴教學中要掌握好機會對孩子及時給予適當的表揚和鼓勵，其效果和作用比批評和諷刺要強許多。優秀的鋼琴教師必須知道及時鼓勵和表揚學生，當發現學生的進步以后，哪怕是一點點的進步也要給予鼓勵和表揚，同時做好肯定和引導，從而使孩子樹立信心，向更高的目標努力前進。鋼琴課堂教學中，教師不要一味灌輸式教學，而應當靈活些，站在孩子角度，在他們的世界里與孩子交流。比如，了解孩子們的喜好，記住孩子的生日等細小問題。如果能在生日當天送上祝福，或者每個月送給他們一張可愛的小卡片，那么孩子會非常喜歡這種被關注的感覺。教師還可以在課后隨意與孩子聊聊他近一周有什么活動安排，并且記得下次見面時問問活動進行的如何，孩子會在交流中再次感受鋼琴課堂的快樂和意義。

3、教師人格影響。教師人格作為教學成功與否的決定性因素之一，直接決定著教育教學的質量。孩子學習鋼琴知識需要通過教師獲得，如果教師人格存在缺陷，例如性情粗暴沒有耐心，就會導致孩子精神緊張甚至恐懼，長此下去必然使孩子產生大學情緒。而優秀的鋼琴教師則會給孩子以美好感受，幫助學生樹立信心，培養情趣，陶冶情操。由此來看，教師人格影響至關重要。通常而言孩子一周只能學習鋼琴一二次，作為鋼琴教師應以積極的心態，樂觀的情緒，飽滿的激情為孩子進行鋼琴教學，讓孩子收獲更多鋼琴學習帶來的快樂。

4、注重家長引導。孩子學琴大都在家里進行，因此必須充分發揮家長的引導作用，才能達到事半功倍的效果。家長輔導練琴時，許多時候最頭痛的事兒就是孩子對練琴沒興趣，尤其是年齡較小自控能力較差的的孩子，容易受外界因素影響而不夠專注。對此，應為孩子創造良好的鋼琴學習環境氛圍，在孩子練琴時盡量不要隨意走動或制造噪音影響孩子學生，要創造安靜的學習環境，幫助孩子養成良好的練琴習慣，才能達到理想的學習效果。

三、結語

社會鋼琴教育其實就是對孩子教育的一個縮影，其相比學校正規教育要難掌握，因為其是家長自發讓孩子學習的項目。掌握好會讓孩子受益匪淺，孩子可以通過鋼琴學習和體驗知道什么是音樂、什么是優雅、什么是美、什么是高尚等。也可以讓孩子從小養成愛學習、有毅力、能吃苦等良好行為習慣。因此，社會鋼琴教育是培養孩子素質教育的重要內容。因此，希望社會鋼琴教育能夠培養孩子良好的人格，鍛煉孩子優秀的才能。想想在寒冷的冬夜里，爸爸媽媽坐在沙發上，微笑著聽著自己的孩子彈出的琴聲，是個多么溫暖的畫面。

[1]李婓嵐.對業余鋼琴考級的思考[J].人民音樂.1996,01:34-35.

[2]李婓嵐.試談幼兒鋼琴教學[J].人民音樂.1980,05:42-45.

楊耀坤（1985-），女，遼寧大連人，美國堪薩斯大學鋼琴表演博士，遼寧師范大學音樂學院副教授，主要研究方向：中西方鋼琴雙語教學、演奏的交流與對接。