探討鋼琴教學中聆聽的重要性

王 璐

（鞍山師范學院音樂學院，遼寧 鞍山 114007）

探討鋼琴教學中聆聽的重要性

王 璐

（鞍山師范學院音樂學院，遼寧 鞍山 114007）

在鋼琴教學中，聆聽、體驗與理解是基礎教學的三個重要階段，而聆聽更是鋼琴其他教學中更為基礎性的教學內容，深入開展聆聽教學具有不可忽視的重要作用。本文結合自身實際教學經驗，分析聆聽在鋼琴教學中的重要性，以期能持續推進鋼琴教學中聆聽活動的高效進行。

鋼琴教學；聆聽；重要性

在鋼琴教學中，老師通常會更為重視讀譜、觸鍵以及踏板技術的訓練教學，這使得同學們的聆聽水平得以持續提升。在鋼琴教學中，聆聽是鋼琴表演者判斷自身彈奏水平的重要途徑。因而，深入地分析鋼琴教學中聆聽重要性至關重要。

一、鋼琴教學中聆聽的重要性

學科不可脫離教育，教育同樣不可脫離師生，想要獲取良好的鋼琴教學質量就應該將學科、教育與師生三者關系融為一體。在鋼琴實際教學中包含了諸多內容，聆聽是鋼琴教學的基礎。聆聽在鋼琴教學中主要具有如下多方面的重要作用：

首先，積極開展聆聽教學活動有助于開展鋼琴音樂作品實踐活動。在鋼琴教學活動開展中，不可再采取“灌輸性”的課堂教學模式，應突出理論教學結合實踐教學的重要性以提升鋼琴教學效果，這必然要求老師構建相對完善、系統的聆聽教學方式以促使同學們體會如何從鋼琴理論教學過渡到實踐教學，以將理論知識應用于鋼琴表演實踐活動中。

其次，對于培養同學們良好的聆聽習慣非常重要。在鋼琴教學中應用引導式的教學方法，有助于拓寬同學們的鋼琴學習思路，從而幫助學生塑造良好的鋼琴藝術素養。

此外，還有助于推動鋼琴教學的多元化發展，改變傳統鋼琴教學中教學方法過于單一、過于枯燥的問題。積極推動聆聽教學活動，能夠將多樣化的教學方式應用于鋼琴實際教學中，激發學生融入鋼琴教學的主動性，提升其聽覺水平，推動其全面均衡發展。

二、鋼琴教學中培養聆聽技能的方法

在鋼琴實際教學中，應該從如下幾個方面突出聆聽技能培養的重要性：

（一）哼唱

在鋼琴實際教學中，一邊進行鋼琴彈奏一邊進行鋼琴哼唱能夠使聽覺能力達到良好的訓練效果，這主要是由于聆聽通常是較為被動的，而哼唱通常是較為主動的行為。同時，在鋼琴奏唱過程中能夠較好地提升同學們的聆聽注意力。

此外，在鋼琴實際教學中有針對性地進行鋼琴哼唱訓練活動，有助于提升同學們的內外聽力技能。比如，在鋼琴教學中，單聲部視唱、唱一個聲部唱另一個聲部被認為是提升聆聽水平的有效手段。著名的藝術家柯達伊認為，假如未掌握一定的歌唱技能就開始學習樂器，注定這一生難以在音樂之路上走得更遠。這也就是說，歌唱是音樂教育的根基，這也突出了歌唱在包括鋼琴在內的樂器教學中的基礎性作用，視唱、多聲部歌唱同樣也是聆聽技能培養的關鍵組成部分。

（二）處理好聆聽中的廣泛性與針對性

在鋼琴教學中，為了能夠提升同學們對鋼琴藝術作品所詮釋內涵的理解程度，老師就應該在鋼琴教學中開展針對性較強的聆聽訓練活動。比如，引導同學們在鋼琴聆聽中找到鋼琴藝術作品的主旋律、律動以及音樂感覺，更為全面、更全方位地開展鋼琴藝術作品更深入的聆聽分析，從而獲取更優質的鋼琴演奏效果。

同學們在特定的鋼琴藝術作品所能夠掌握的藝術知識時相對有限，在鋼琴教學中積極開展聆聽訓練活動有助于拓寬同學們接觸各種鋼琴藝術作品的渠道，從而讓同學們感受到不同的鋼琴藝術作品風格，幫助學生掌握獨立“分析”鋼琴藝術作品的聽覺能力，推動學生往后更好地進行比較、鑒別以及評估自己的鋼琴彈奏技能。

（三）帶著“歌唱”去聆聽

在人類身體結構中，聲音可理解為某種特殊的樂器，演唱某一藝術作品比彈奏這一藝術作品難度相對更小，更能夠影響同學們的身心，在實際教學中應該積極利用這種自身的能力。

比如，在鋼琴教學中需要面對巴赫四聲部復調曲，同學們對自己覺得已經非常熟悉的演奏卻難以確定不同聲部的存在非常地困擾，這種學習的困擾也給同學們帶來較大的壓力。假如在鋼琴教學中，能夠引導同學們摒棄急功近利的內心，踏實地彈奏鋼琴的各個聲部，通過“合奏”的鋼琴教學方式能夠有效地擴大同學們鋼琴學習中的樂音意識范圍。同時，通過這種反復性的訓練也有助于同學們深入地聆聽自己的鋼琴彈奏內容，從而較為清晰地意識到自己在鋼琴彈奏中旋律線所存在的不清晰問題，以及層次感問題，從而減輕同學們學習的心理負擔。

（四）集體課的聆聽

不同的學生對同一鋼琴藝術作品的理解存在相同之處也有不同之處，假如一味地停留在自己對鋼琴藝術作品的理解內容上，就極易容易缺乏相對理性的判斷。因而，在鋼琴教學中老師應將不同的學生一同集中起來開展鋼琴教學，讓同學去聆聽其他同學的鋼琴作品彈奏過程，才能夠讓同學們更為客觀地審視鋼琴藝術作品彈奏過程中的優勢與不足之處，從而找到鋼琴彈奏技能存在的差距。積極推動鋼琴教學集體課的聆聽，能夠有效地激發同學們融入到鋼琴教學的主動性，從而讓同學們保持更好的鋼琴學習心態，提升鋼琴教學質量與效率。

三、結束語

聆聽在鋼琴教學中扮演著重要的角色，有助于同學們更為準確地了解自己的鋼琴彈奏真實水平，從而切實有效地提升鋼琴教學質量。因而，在后續的鋼琴教學中，應該從吟唱、集體課的聆聽以及處理好聆聽中的廣泛性與針對性等多個方面發揮聆聽在鋼琴教學中的重要作用。

[1]胡千紅.學會聆聽是步入音樂殿堂的重要階梯——論鋼琴教學中的聽覺訓練[J].藝海,2011(02):86-87.

[2]陳彤.簡論鋼琴教學的聆聽訓練[J].藝術教育,2014(06):96-97.

[3]謝曉軼.論鋼琴教學聽的藝術[J].藝海,2010(12):102-103.

J64.1

A

王璐（1983—），女，遼寧鞍山，鞍山師范學院音樂學院，研究方向：音樂教育。