中學(xué)生合唱隊的指導(dǎo)和訓(xùn)練

童宜紅 潘幼溪

（安慶石化一中 安慶市第十一中學(xué)，安徽 安慶 246000）

中學(xué)生合唱隊的指導(dǎo)和訓(xùn)練

童宜紅 潘幼溪

（安慶石化一中 安慶市第十一中學(xué)，安徽 安慶 246000）

合唱藝術(shù)是一門綜合性的藝術(shù)，是用集體的聲音多層面地表現(xiàn)情感的藝術(shù)形式。合唱也是表現(xiàn)力最豐富的一種聲樂演唱形式。數(shù)年來，合唱藝術(shù)越來越受到學(xué)校的重視。組織中學(xué)生合唱隊，能夠有效提升學(xué)生的聽覺能力，其次音樂合唱還能夠增強(qiáng)學(xué)生音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。在中學(xué)生合唱隊的指導(dǎo)和訓(xùn)練中，要根據(jù)學(xué)生自身的特點，因材施教地采取靈活多樣的手法進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，同時也要合唱隊員的艱辛的努力和練習(xí)。

中學(xué)生；合唱隊；指導(dǎo)訓(xùn)練

合唱是一種音樂表現(xiàn)形式，其具有獨特的影響效果和視覺美感，能有充分的表現(xiàn)音樂藝術(shù)的美感。而合唱訓(xùn)練不但能夠提升學(xué)生的音樂賞析能力，還能夠增進(jìn)學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。隨著我國教育改革的進(jìn)一步推進(jìn)，音樂素質(zhì)成為了教學(xué)中的重點，因此我國各個中小學(xué)都在積極的開展音樂合唱活動和訓(xùn)練指導(dǎo)。通過合唱的指導(dǎo)和訓(xùn)練，不但能夠提升學(xué)生的音樂審美能力和歌唱能力，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和合作能力。現(xiàn)就如何指導(dǎo)和訓(xùn)練中學(xué)生合唱隊，談一些粗淺的看法。

一、指導(dǎo)和訓(xùn)練中學(xué)生合唱隊的意義

合唱是現(xiàn)代中學(xué)音樂教學(xué)中的重點內(nèi)容，是教育中學(xué)生一種很有效的集體活動。學(xué)校合唱隊組織的目的是順應(yīng)全面的推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的潮流，也是學(xué)校開展活動的一種重要的組成部分。為了幫組中學(xué)生對合唱歌曲初步掌握歌唱方法，教師要通過合理的訓(xùn)練提升學(xué)生的學(xué)唱能力，使學(xué)生欣賞到音樂的美感的同時還能陶冶其情操，豐富文化生活。此外音樂合唱還能夠提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，開拓學(xué)生視野，促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，從而進(jìn)一步推動素質(zhì)教育。

二、合唱隊員的選擇

合唱隊的成員一般控制在60人左右，人太少難以發(fā)揮合唱隊的優(yōu)勢，人太多聲音難以集中，達(dá)不到預(yù)期的效果。可按照學(xué)生們的音質(zhì)分出男、女高聲部和男、女低聲部。因此在合唱隊組建的過程中，教師要充分考慮學(xué)生的實際情況，選取對音樂感興趣的學(xué)生，這樣才能讓學(xué)生更好地發(fā)揮其合唱能力，其次要注重學(xué)生的節(jié)奏感，教師要選取節(jié)奏感較強(qiáng)，聽力較好的學(xué)生，要考慮學(xué)生的個人歌唱能力，著重考慮聲音獨特優(yōu)美的學(xué)生。選取的方式可以采用唱歌的形式，在音樂課本上選一首歌，請同學(xué)們進(jìn)行無伴奏獨唱。利用這樣的方法不但能夠清晰了解學(xué)生的音色，還能夠考察學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和節(jié)奏感，其次教師要利用音樂知識來檢測學(xué)生對音樂的綜合理解能力。在完成上述步驟后，教師可利用簡單音節(jié)考察學(xué)生的音域，可讓學(xué)生從c調(diào)開始逐漸升音，以此判斷學(xué)生個人歌唱能力。完成人員確定工作后，教師要將學(xué)生按聲部分類，形成高音和低音部，方便訓(xùn)練的進(jìn)行。

三、對合唱隊員進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練

合唱是集體的音樂表現(xiàn)形式，協(xié)調(diào)統(tǒng)一的發(fā)聲是一個好的合唱隊?wèi)?yīng)該具備的素質(zhì)，因此要重視發(fā)聲訓(xùn)練，讓學(xué)生的聲音能夠科學(xué)地凝聚在一起，更好地完成合唱。

中學(xué)是學(xué)生聲音變化的階段，男同學(xué)正處于變聲期，學(xué)生的聲音容易沙啞，不集中。因此中學(xué)生在合唱訓(xùn)練中對音量要進(jìn)行控制，采用中等偏弱的音量為基礎(chǔ)的力度進(jìn)行訓(xùn)練。再具體的訓(xùn)練中，教師要重點觀察學(xué)生的歌唱技巧，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺，吸氣抬肩等狀況要進(jìn)行及時更正，教師要演示合唱氣息的保持技巧，糾正學(xué)生錯誤的合唱姿勢。教師要盡量采用結(jié)合實際的教學(xué)方式，利用學(xué)生能夠理解的方式進(jìn)行練習(xí)，例如“聞香氣”動作，可嘗試讓學(xué)生進(jìn)行胸腹聯(lián)合呼吸的練習(xí)。在如可利用打哈欠的方式引導(dǎo)學(xué)生打開喉嚨，對于這些歌唱技巧教師要言傳身教，規(guī)范學(xué)生的歌唱動作，使其氣息下沉，喉嚨打開，唱出優(yōu)美的歌聲。其次教師要對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，不斷重復(fù)上述動作，直到學(xué)生形成習(xí)慣。此外教師不可忽視表情在合唱中的作用，微笑能夠提升合唱的狀態(tài)，提升歌唱水平，教師可以對比分析類似的聲音，提升學(xué)生的聽力，幫助學(xué)生建立正確的聲音概念，從而能夠正確掌握合唱音節(jié)。尤其在高音合唱時，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用假聲來歌唱，禁止大喊大叫，這樣不但破壞集體合唱效果，還容易損壞學(xué)生的聲帶。

四、利用合唱鑒賞幫助學(xué)生樹立合唱概念

為了能提升合唱效果教師首先要轉(zhuǎn)變學(xué)生的合唱理念，讓其意識到合唱是一種美的合音，讓學(xué)生感受合唱的藝術(shù)魅力。這是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。中學(xué)生要多欣賞優(yōu)秀合唱團(tuán)的表演。讓合唱隊員多聽優(yōu)秀的合唱有助于學(xué)生們形成正確的合唱音響概念，增強(qiáng)對聲音的辨別能力。讓學(xué)生欣賞我國著名指揮家楊鴻年指導(dǎo)的中國交響樂團(tuán)少年及女子合唱團(tuán)的演出視頻，如《踏雪尋梅》、《乘著歌聲的翅膀》、《藍(lán)色的多瑙河》等中外名曲。讓他們細(xì)心聆聽各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力，讓學(xué)生從音樂本身的旋律中更好的理解合唱的魅力，以此來培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。

五、音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練

自然音階的訓(xùn)練；先將自然音階的全音及半音搞清楚，尤其是學(xué)校合唱團(tuán)的訓(xùn)練，用固定的唱名將各調(diào)的自然音階唱熟。節(jié)奏是音樂的重要表現(xiàn)因素，良好的音樂取決于合理的節(jié)奏，可以說音樂是建立在節(jié)奏之上的一種時間藝術(shù)，良好的節(jié)奏能夠促進(jìn)音樂的情感表達(dá)，因此在日常的訓(xùn)練中要重視音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練，提升學(xué)生的節(jié)奏感，使其能夠充分掌握音樂節(jié)奏，從而更好地表現(xiàn)音樂的美感。

六、中小學(xué)生合唱曲目的選擇

為了提升中小學(xué)合唱隊員對民族音樂的理解和愛國情感的表達(dá)，教師在選取合唱曲目時要盡量選擇民族風(fēng)格濃重的曲目，這樣有利于進(jìn)行愛國教育，培養(yǎng)民族自豪感，如《畢業(yè)歌》既有對青年人的號召又有共同心愿，還表現(xiàn)出為了挽救民族危亡的決心和信心。

選擇藝術(shù)水平較高的，其歌曲的內(nèi)涵豐富，深邃寓教于藝術(shù)形象之中的，選擇讓隊員喜愛的，與中小學(xué)生合唱隊演唱水平相適應(yīng)的，并考慮通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練之后，提高整體的合唱水平，達(dá)到完美表現(xiàn)的演唱水準(zhǔn)，如《半個月亮爬上來》等。

藝術(shù)是無止境的，合唱作為一門藝術(shù)，它的成功必須有很多方面的因素，在多年的音樂教育中，經(jīng)過多方面的努力與實踐，在組織訓(xùn)練中小學(xué)生合唱隊時也探索出一些經(jīng)驗與體會。在合唱藝術(shù)道路上，我們將不懈的努力，不斷完善合唱教學(xué)方法，從而提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生音樂素養(yǎng)，為學(xué)生今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

[1]杜亞典.論合唱指揮手勢之視覺藝術(shù)[J].通俗歌曲,2015(07).

[2]趙珊.合唱指揮手勢之視覺藝術(shù)探討[J].長江叢刊,2016(24):34.

[3]農(nóng)武.論合唱指揮手勢之視覺藝術(shù)[J].華人時刊,2015(06).

G632

A

童宜紅（1967—），女，安徽安慶人，南京師范大學(xué)畢業(yè)，安慶石化一中學(xué)；潘幼溪（1984—），女，漢族，安徽安慶人，安徽師范大學(xué)畢業(yè)，安慶市第十一中學(xué)。