小學音樂《小花貓和小老鼠》課堂教學設計

何 艷

（江蘇省淮安市淮陰區趙集鎮中心小學，江蘇 淮安 223300）

小學音樂《小花貓和小老鼠》課堂教學設計

何 艷

（江蘇省淮安市淮陰區趙集鎮中心小學，江蘇 淮安 223300）

音樂課堂是師生共同的課堂，如何讓我們的學生在課堂中活躍地參與教學活動，如何設計充滿“動感”的音樂課堂教學，讓學生主動參與，親身體驗，積極探索，如何讓我們的音樂課真正被學生接受并喜歡，是每一個音樂教師值得深思的問題。

小學音樂；《小花貓和小老鼠》；教學設計

一、教學目標

（一）情感目標

學生能夠積極參與到演唱和表演過程中，用輕快甜美的聲音表現愉悅心情，體驗小組合作的樂趣，能夠積極主動地與同學和教師互動溝通，感受互動音樂學習的樂趣。

（二）能力目標

學生能夠運用清脆自然的聲音熟練地演唱整首歌曲，同時要帶有一定的表情和肢體動作，并對歌曲的節奏特征進行準確表現；能夠掌握表現不同動物形象的方法，通過音色、力度以及速度的變化表現多種動物；能夠背唱整首歌曲，并在自由輕松的學習環境中主動聆聽和體驗，深刻感悟音樂形象，提高想象力和創造力。

（三）認知目標

學生能夠認識打擊樂器小鑼，對小鑼的演奏形式及其音色特征進行初步感知，并將其運用到這首歌曲當中，熟悉四分休止節奏特征。

二、教學重點

學生能夠主動自然地進行歌曲演唱和背唱，并積極參與小組音樂合作活動，掌握表現不同動物形象的方法。

三、教學難點

增強學生對音樂形象的感悟能力和塑造能力，培養學生良好的創造性和想象力；初步認識打擊樂器小鑼，并感受其特征和演奏形式。

四、教具準備

鋼琴、多媒體課件、音樂教材、貓鼠卡片、小鑼。

五、教學過程

（一）復習前文，引入新課

師：同學們還記得我們上節音樂課學習的歌曲吧，它就是《十二生肖歌》，我想大家一定都印象深刻，那么在學習新課之前，老師先問大家一個問題：在十二生肖當中，哪一個動物排在第一位？

生：老鼠。師：小老鼠是一個什么樣的動物呢？你們能夠表現一下小老鼠的神態和動作嗎？今天小老鼠出門卻遇到了自己的天敵，那就是小花貓，他們各自會有怎樣的表現呢？下面就跟著老師進入《小老鼠和小花貓》的音樂世界吧！

設計意圖：首先帶領學生復習前文學到的《十二生肖歌》來幫助學生鞏固英語知識，同時以十二生肖排在第一位的動物老鼠引出下文，有效吸引學生注意力，并將學生帶入到輕松愉悅的學習氛圍當中，培養學生積極的心理感受。

（二）營造情景，教學歌曲

滾筒干燥機出口炭黑溫度的有效控制是炭黑行業自動化程度提高的必要進程，前饋串級溫度控制投運的作用巨大： 減少了操作人員勞動強度、實現了尾氣流量節能降耗、減少了炭黑粒子溫度的超調、降低了細粉含量、延長了設備的使用壽命、降低了回流炭黑的量，起到降本增效的作用。

1.播放動畫

《貓和老鼠》是學生非常喜愛的動畫片，而為了為學生營造良好的音樂學習情境，可以在正式教學前為學生播放動畫片段，將學生帶入到音樂學習情境中，為接下來的歌曲教學打下基礎。

2.朗讀歌詞

師：下面我將帶領大家朗讀歌詞：“一只小老鼠，瞪著小眼珠，齜著兩只小牙，長著八字胡。一只小花貓，喵喵喵喵喵，嚇得老鼠趕快往回跑。”接下來請同學們自己練習，在朗讀時要帶著感情和相應的語氣，之后同學們可以自由結組，由每一個小組推選一位表現最好的同學進行朗讀比賽，看看誰讀得最流利，獲勝的小組可以獲得小貓頭飾。

學生自由結成朗讀小組，并在小組中進行共同練習，在每一位學生朗讀完畢后，小組共同推選一人為小組出戰參與比賽，以此來鍛煉學生的小組協作能力，拉近學生之間的距離。

3.錄音范唱

師：同學們能不能按照錄音當中的節奏再一次朗讀一遍兒歌呢？在朗讀時請大家注意要讀準這一節奏： X? X X X | X 0 |，如果大家有讀不準或不清楚的地方可以隨時提問，我也可以根據大家的要求多次播放錄音，直到大家能夠完全掌握。

4.學唱歌曲

跟琴用“deng”哼唱歌曲曲譜，在學生哼唱時提醒其注意間奏與尾奏。

搭配歌詞和曲譜進行歌曲演唱。這一部分的重點是要求學生跟著教師的琴聲模唱，并對比有無附點對于演唱的影響和差別。同時在四分休止符的位置可以加入恰當的動作或者襯詞，引導學生對休止符的應用和作用進行掌握。

引導學生運用多種演唱方法學唱歌曲，并在演唱中表達出歌曲情緒。

師：同學們通過動畫片《貓和老鼠》知道貓和老鼠屬于天敵，那么在實際生活中有哪位同學看到過貓抓老鼠？請同學分組練習，然后邀請同學主動上臺表演，看哪一個小組表演得更加生動形象。

5.表演歌曲

將學生進行分組，鼓勵學生根據這首歌曲的內容創編相應動作，每個小組結合整體智慧完成動作創編。

學生進行分組表演，在完成表演后相互評價和學習。

挑選出最佳表演組合并集體學習。

師：同學們，你們的想象力和創造力簡直太棒了！下面我們就跟隨著視頻來看一看真正的貓抓老鼠是怎樣的情形？希望大家在觀看完視頻之后能夠戴上貓鼠頭飾模仿表演。

6.自由發揮

鼓勵學生進行小組合作，共同尋找關于貓和老鼠的歌曲、童話故事等，并在小組內進行交流和學習，最后小組間進行展示和交流。

7.認識小鑼

師：通過大家認真聆聽這首歌曲當中的伴奏，有沒有聽到之前沒有接觸到的一種伴奏樂器呢？下面老師將會帶領大家來認識一個新的打擊樂器小鑼。

教師運用打擊樂器小鑼演奏，引導和鼓勵學生對小鑼的特點進行總結。

引導學生親自用小鑼進行演奏，師生共同交流如何通過控制演奏力度來保障小鑼音色悅耳動聽。

記住小鑼聲音圖譜。

在歌曲的四分休止符位置加上小鑼演奏。

（三）師生評價，總結反思

在完成全部音樂課程的學習后，教師組織學生對本課進行整體回顧，對本課內容進行鞏固性學習。之后，教師對學生的整個學習過程進行客觀評價，重點關注學生在學習過程中的表現、學習態度以及任務完成情況，并對學生的不足之處給予正確指導；教師鼓勵學生之間進行相互評價，由學生指出優勢和不足，促使學生互相學習；教師引導學生進行自我評價，并對自己的學習表現進行總結和展望。