芭蕾舞基本功教學中的鋼琴伴奏

韓曉娟

（內蒙古藝術學院附屬中等藝術學校，內蒙古 呼和浩特 010070）

芭蕾舞基本功教學中的鋼琴伴奏

韓曉娟

（內蒙古藝術學院附屬中等藝術學校，內蒙古 呼和浩特 010070）

作為舞蹈靈魂的音樂，在舞蹈演出中有著重要地位，所以鋼琴伴奏時常伴隨著舞蹈一起出現，在教育事業不斷發展的今天，各大院校都加大了對芭蕾舞基本功教學的重視程度，芭蕾舞基本功教學自然也需要鋼琴伴奏的支持，只有選擇了合適的音樂，才能更好地引導學生學習芭蕾舞基本功。因此，探討芭蕾舞基本功教學中的鋼琴伴奏就顯得尤為重要。

芭蕾舞；基本功教學；鋼琴伴奏

在我國，不少高校都設有舞蹈專業，在舞蹈課中應用鋼琴伴奏進行教學逐漸成為常規方式，尤其是在芭蕾舞蹈演出中，鋼琴伴奏更是扮演著極其重要的角色，而音樂對芭蕾舞基本功教學而言至關重要，本文就芭蕾舞基本功教學中的鋼琴伴奏進行了分析與探討。

一、芭蕾舞基訓鋼琴伴奏特點

受西方宗教文化影響，芭蕾舞的基訓動作一般呈向上直立式的，足尖舞便是其顯著的舞蹈特點，追求崇高大方的藝術美，正因為如此，芭蕾舞鋼琴伴奏有著優雅明澈的明顯特點，為了更好地發揮作用，通常會選擇一些合適的音樂，有了音樂的融入，可以更好地展現芭蕾舞魅力，進而加深學生對芭蕾舞的理解，提升學生學習興趣。

二、芭蕾舞基本功教學中的鋼琴伴奏及其建議

（一）芭蕾舞基本功教學中的鋼琴伴奏

1.鋼琴伴奏的選擇及運用

鋼琴伴奏曲目有很大的選擇空間，只有與芭蕾舞基本功教學動作相適應，符合舞蹈教學基本規律的作品都可以運用到教學中。就教師而言，除了要具備豐富的教學經驗，還要掌握多種教學曲目，這樣才能激發學生學習興趣，提升教學質量。

上蹲在芭蕾舞基本功教學中是一個基礎訓練動作，在實際訓練時，通常伴奏教師會選擇八六拍或四拍三的音樂，但四拍三居多。在芭蕾舞中，很多動作都具有較強舒展性，如蹲、擦地與劃圓等，為了做好這些動作，需要發揮身體各部位力量，充分延展手臂與雙腿等，所以這就要求選擇的鋼琴伴奏應是抒情類的。當然，芭蕾舞中也有很多跳躍性動作，如大踢腿、小跳與足尖練習等，需要配以節奏感較強的音樂，從而活躍課堂氛圍，提升學生訓練興趣。另外，芭蕾舞基本功教學中的鋼琴伴奏和聲也不容忽視，豐富多樣的和聲，配以音響色彩，可以較好地表現伴奏音樂魅力，提升教學質量。總而言之，國外優秀作曲家作品是芭蕾舞基本功教學鋼琴伴奏的主要選擇，形式體裁較豐富，但以奏鳴曲與探戈為主，作為一名合格的伴奏教師，需要具備良好的演奏技巧，掌握綜合彈奏法，輕松應對任何鋼琴曲，依據舞蹈具體動作轉變力度與方式，從而促進音樂與舞蹈的有效結合。

2.良好的藝術修養

就鋼琴伴奏者來說，其需要具備良好的藝術修養，如扎實的鋼琴基本功、良好的審美意識、音樂鑒定欣賞能力，這里所提及的鋼琴基本功主要涉及過硬的演奏基礎、精湛的即興演奏水平，要想提升演奏的流暢性，就需要熟練掌握鋼琴基本功，如掌握彈奏二十四個大小調的八度與音階等技能，以及要充分理解舞蹈作品，利用多種方式轉換節奏類型，多種風格音樂設計舞蹈動作，只有這樣，才能更好地展現演奏靈感。

芭蕾舞動作較為豐富，所有動作都需要配以相應的音樂，這無疑對鋼琴伴奏者提出了更高的要求，即存儲大量曲目，具有較強的隨機應變能力，可以依據舞蹈教師具體需求及舞蹈動作變化需求進行轉變，將舞蹈動作視作基準，有效結合音樂和動作，準確演繹出完美地音樂作品。需要注意是，只有同時兼具扎實鋼琴基本功與良好審美意識、音樂鑒定欣賞能力，才能有效結合音樂和舞蹈，最大限度地發揮舞蹈表演魅力。要想成為一名合格的、受歡迎的鋼琴伴奏者，除了具備良好的藝術修養，還應性格隨和，愿意與他人合作，共同探討藝術問題，認可他人的看法，接受他人的建議，認真負責自己的工作，樂于幫助他人，與伙伴保持良好的合作交流關系。

（二）建議

首先，加大舞蹈伴奏曲目訓練力度，為鋼琴基礎較好、學習能力較強的學生提供參加鋼琴伴奏的機會，俗話說：“實踐是檢驗真理的唯一途徑”，芭蕾舞基本功教學中的鋼琴伴奏自然也不例外，只有加強實踐，才能進一步培養學生伴奏能力；其次，加強鋼琴教師與舞蹈教師的交流合作，芭蕾舞基本功教學需要鋼琴伴奏的支持，只有教師們共同努力，相互交流，一起錄制既可以滿足芭蕾舞教學需求有可以激發學生學習興趣的鋼琴伴奏作品，才能取得更加理想的教學效果；最后，豐富教學內容，在鋼琴伴奏課教學中，適當融入芭蕾舞基本功教學鋼琴伴奏技巧訓練，從而加深學生對鋼琴伴奏及其與芭蕾舞關系的了解，更好地發揮鋼琴伴奏作用。具備良好的伴奏經驗，將平等和諧的合作視作基礎，將良好的個人品質視作保證，鋼琴伴奏者與芭蕾舞蹈者以交流溝通的方式培養情感，產生共鳴，領悟舞蹈與音樂之間的關系，及其本質，在此基礎上有效結合理論與實踐，一起創造，才能真正發揮芭蕾舞藝術魅力，掌握其內核。

三、結語

總而言之，芭蕾舞基本功教學有著較強的現實意義，不僅能夠提升學生舞蹈表演技能，而且能夠培養學生綜合能力，但芭蕾舞基本功教學離不開鋼琴伴奏的支持，所以教師需要加強鋼琴伴奏作用發揮，有效結合舞蹈與音樂，從而更好地提升教學質量，為學生音樂素質培養奠定基礎。■

[1] 常瑩.淺談芭蕾舞基本功訓練中鋼琴伴奏的重要性[J].藝術科技,2016,05.

[2] 都婷燁.芭蕾舞基訓教學中鋼琴伴奏的特點及要求[J].北京舞蹈學院學報,2013,04.

韓曉娟（1980-），女，河北人，內蒙古藝術學院附屬中等藝術學校講師，本科，主要研究方向：芭蕾基本功教學。