高校圖書(shū)館強(qiáng)化讀者參與的三條途徑

左精干

西北政法大學(xué)，陜西 西安 710119

高校圖書(shū)館強(qiáng)化讀者參與的三條途徑

左精干*

西北政法大學(xué)，陜西 西安 710119

高校圖書(shū)館是評(píng)估一個(gè)高校教學(xué)水平和科研水平的主要指標(biāo)之一。高校讀者參與度的多少體現(xiàn)了圖書(shū)館價(jià)值實(shí)現(xiàn)比例。筆者認(rèn)為當(dāng)代高校圖書(shū)館如何強(qiáng)化讀者參與，實(shí)現(xiàn)最大限度的價(jià)值實(shí)現(xiàn)是應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)命題。作為高校文獻(xiàn)情報(bào)信息的中心樞紐，高校圖書(shū)館不但擔(dān)負(fù)著教學(xué)任務(wù)的輔助，而且更傾向于科研服務(wù)任務(wù)的輔助承擔(dān)。高校圖書(shū)館就是要關(guān)注讀者的需求和感受，提高服務(wù)質(zhì)量，讓讀者通過(guò)閱讀和交流，完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行科學(xué)研究。為了更好實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館價(jià)值，應(yīng)從弱化高校圖書(shū)館功利價(jià)值、開(kāi)展高校讀者薦購(gòu)工作、多層次平等對(duì)待三條途徑強(qiáng)化讀者參與。

一、弱化高校圖書(shū)館功利價(jià)值，強(qiáng)化讀者參與途徑

高校圖書(shū)館主要是為高校教師、學(xué)生、科研人員提供信息服務(wù)和資源保障的機(jī)構(gòu)。對(duì)館藏信息和資源的開(kāi)發(fā)、傳播和利用是高校圖書(shū)館的價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑所在。高校圖書(shū)館的信息服務(wù)和資源保障的價(jià)值實(shí)現(xiàn)取決于高校教師、學(xué)生和科研人員的參與度。

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，作為最廣大的高校圖書(shū)館價(jià)值的實(shí)現(xiàn)群體，高校學(xué)生進(jìn)圖書(shū)館的目的已經(jīng)從獲取信息資源演化為自我功利價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這種目的的演變使本來(lái)承載著傳播知識(shí)、交流信息、導(dǎo)引讀者高校圖書(shū)館淪為學(xué)生的自習(xí)室。這種功利性?xún)r(jià)值的體現(xiàn)形成了高校圖書(shū)館高到館率和高校圖書(shū)館信息資源利用率低共存的悖論。這個(gè)悖論直接導(dǎo)致了高校圖書(shū)館自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的弱化和束縛。作為高校圖書(shū)館，應(yīng)該盡力弱化其功利主義價(jià)值，通過(guò)強(qiáng)化讀者參與，回歸其自我本初價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，避免淪為環(huán)境相對(duì)良好的自習(xí)室。高校圖書(shū)館應(yīng)多渠道，全方位宣揚(yáng)和強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的原本實(shí)現(xiàn)。只有引導(dǎo)、強(qiáng)化讀者的正確參與途徑，才能更好的為高校教師、學(xué)生、科研人員服務(wù)，輔助教學(xué)，進(jìn)行科學(xué)研究。

高校圖書(shū)館自身也應(yīng)該擺正位置，盡量避免功利化價(jià)值的腐蝕。只有內(nèi)外兼修，才能真的強(qiáng)化讀者參與途徑。讀者到圖書(shū)館的目的不應(yīng)該是自習(xí)，而是利用圖書(shū)館資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研習(xí)、提升。只有這樣，才會(huì)與高校圖書(shū)館的原本價(jià)值實(shí)現(xiàn)相契合，才能走出高校圖書(shū)館高到館率和高校圖書(shū)館信息資源利用率低共存的悖論。

二、開(kāi)展高校讀者薦購(gòu)工作，強(qiáng)化讀者參與途徑

高校圖書(shū)館通過(guò)讀者服務(wù)對(duì)館藏文獻(xiàn)資源最大程度的開(kāi)發(fā)、傳播、利用，才可以逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)信息爆炸的時(shí)代。高校讀者對(duì)知識(shí)信息的需求呈現(xiàn)精細(xì)化、多樣化的特點(diǎn)。對(duì)于高校圖書(shū)館而言，館藏畢竟是有限的。高校圖書(shū)館的圖書(shū)采購(gòu)一直更傾向于高校圖書(shū)館的自我判斷，在一定程度上忽視了高校讀者需求。這種不自覺(jué)的購(gòu)買(mǎi)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有更實(shí)際、更全面的考慮到讀者的需求。讀者的需求得不到滿足，其閱讀興趣就會(huì)減弱，呈下滑趨勢(shì)。最終會(huì)導(dǎo)致館藏資源利用率不高，影響甚至阻礙了圖書(shū)館自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。開(kāi)展高校圖書(shū)館讀者薦購(gòu)工作就是通過(guò)合理的形式讓教師、學(xué)生和科研人員參與到購(gòu)書(shū)環(huán)節(jié)，通過(guò)一定的程序向高校圖書(shū)館推薦所需要的資源，提高讀者的閱讀興趣、明確讀者的閱讀目標(biāo)、培養(yǎng)讀者的閱讀習(xí)慣。

高校圖書(shū)館采購(gòu)書(shū)籍之前，可以把高校讀者薦購(gòu)工作作為一個(gè)相關(guān)因素進(jìn)行考慮。對(duì)于高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，可與對(duì)本館館藏資源的利用情況進(jìn)行跟蹤統(tǒng)計(jì)、調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)校的具體需求了解、分辨哪些是讀者實(shí)際需要的知識(shí)資源，并且分辨、確認(rèn)是否是館藏缺失的知識(shí)資源。

一方面，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行建議的征集、調(diào)查、分析、甄別和總結(jié)；另一方面，也可以邀請(qǐng)出版社、書(shū)店進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)讀者圖書(shū)展覽或在圖書(shū)館主網(wǎng)頁(yè)、微信讀書(shū)群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行推薦展示。教師、學(xué)生和科研人員可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)的展示體驗(yàn)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要、興趣愛(ài)好挑選合適自己的知識(shí)資源。讀者所選資源經(jīng)過(guò)登記、審核等一系列工序，最終由圖書(shū)館采購(gòu)。通過(guò)半制定式的高校讀者薦購(gòu)工作，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，精確了讀者的閱讀目標(biāo)，從而強(qiáng)化了讀者的參與途徑，更大程度上實(shí)現(xiàn)了高校圖書(shū)館的本真價(jià)值。

三、多層次平等對(duì)待，強(qiáng)化讀者參與的途徑

普遍認(rèn)為，高校圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象為教師、學(xué)生和科研人員，而忽視了高校圖書(shū)館的服務(wù)功能。高校圖書(shū)館豐富的專(zhuān)業(yè)信息資源、專(zhuān)業(yè)的閱讀環(huán)境、專(zhuān)業(yè)的技術(shù)導(dǎo)引是其他一般類(lèi)型圖書(shū)館無(wú)法與其匹敵。高校圖書(shū)館服務(wù)對(duì)象的局限在一定程度上分割了教學(xué)、科研和社會(huì)的聯(lián)系，使高校讀者和社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行者處于脫節(jié)狀態(tài)，呈現(xiàn)了學(xué)術(shù)的價(jià)值，弱化了實(shí)踐的價(jià)值。筆者認(rèn)為，高校圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象應(yīng)該有條件的拓展，實(shí)行社會(huì)讀者與高校讀者平等參與。館際聯(lián)合服務(wù)，館際資源交流都是可以采用的方法。高校圖書(shū)館有條件的向社會(huì)開(kāi)放，容納社會(huì)讀者，擴(kuò)充讀者組成也是強(qiáng)化讀者參與的途徑之一。對(duì)社會(huì)讀者的平等對(duì)待，能有效的促進(jìn)理論和實(shí)踐的互動(dòng)，提高館藏資源的利用率，實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館的自我價(jià)值。

高校圖書(shū)館在借閱規(guī)則一般都實(shí)行一人一證制度，并在借閱權(quán)限上有所區(qū)分。如本科生和研究生在借閱數(shù)量和借閱范圍上都有一定區(qū)分。在特殊情況下，這種限制和區(qū)分對(duì)高校讀者的學(xué)習(xí)和研究造成了一定的困難，對(duì)讀者的參與形成了障礙，弱化了讀者的參與，沒(méi)有更大程度發(fā)揮高校圖書(shū)館館藏的價(jià)值。筆者認(rèn)為，高校圖書(shū)館應(yīng)該對(duì)有特殊需求的方面，突破一人一證的局限，強(qiáng)化特殊讀者的參與途徑，實(shí)現(xiàn)資源最大功率的利用。高校圖書(shū)館也應(yīng)該考慮到借閱區(qū)分帶來(lái)的障礙，在一定條件下跨越借閱數(shù)量和借閱范圍的限制。當(dāng)然，這個(gè)條件的程度要有一定的靈活性特征，并且要結(jié)合讀者的實(shí)際需要建立特定的評(píng)價(jià)機(jī)制。

[1]袁紅軍.高校圖書(shū)館讀者服務(wù)創(chuàng)新模式探究.情報(bào)雜志，2005(6).

[2]黃雪婷.高校圖書(shū)館讀者薦購(gòu)服務(wù)探究.圖書(shū)館研究，2013(1).

左精干(1977-)，陜西咸陽(yáng)人，西北政法大學(xué)，助理研究員，主要研究方向：圖書(shū)館理論與實(shí)踐研究。

G258.6；G

A

1006-0049-(2017)19-0218-01