音準音色的修正訓練對合唱音響融合度的影響

竇鐵民

（西北民族大學音樂學院，甘肅 蘭州 730030）

音準音色的修正訓練對合唱音響融合度的影響

竇鐵民

（西北民族大學音樂學院，甘肅 蘭州 730030）

合唱音響的好壞與音準、節奏、音色等各方面息息相關。而這些因素又與合唱排練者的經驗與技巧有密不可分的關系。優秀的合唱排練者不但能很快分辨出合唱團音響的好壞，而且能夠使用自己的排練技巧，針對不同的合唱團讓不正確的合唱音響變得良好。

音準；音色；融合；修正

“合唱”（Chorus）是起源于歐洲的一種多聲部的、多人演唱的人聲藝術，它是為每個聲部都有數位演唱者的表演團體而創作的音樂。參與表演合唱這種音樂形式的團隊稱之為“合唱團”（Choir）。

評價合唱音響優劣的最基本也是最重要的一點就是融合度，而決定合唱音響融合度最基本、最重要的因素有兩個，即音準和音色。所以，當合唱指導者為合唱團的音響不夠融合而苦惱的時候，只需要利用排練技巧加強這兩個基本因素的訓練，便可以大大改善合唱音響的融合度。

一、音準

音準是音樂表演建立的基礎與根本，有對其進行專業訓練的視唱練耳學科，這里就不再累述。這里要說的是在合唱排練中音準偏移的現象與矯正方法，這些矯正方式會極大地改變音響融合度。在合唱演唱的時候，很多時候會發生音準的偏移，在以下這三種情況下音準偏移會較為突出體現：

（一）在較長時值音符演唱或同音反復時容易出現音準的偏離

在時值較長的音符演唱或同音反復時，由于人體會自然地受氣息、心理等方面的影響，會偏離原來的音準（通常表現為偏低）。在排練時需要引導合唱隊員想象著逐漸升高的感覺去演唱這個平穩的音，使其“抵抗住”偏低的趨向，從而達到準確的音高。

（二）旋律出現下行音階時容易出現音準偏離

人們在演唱下行旋律時，音高的意識往往會產生一種類似“滑梯”的效應，使音高逐步偏離。此時需要用上例中的方法進行矯正從而構建正確的下行旋律音高。

（三）旋律中兩個相同音高的音符中間插有一個低于這兩音的音符時易出現音準偏離

由于這樣的情況產生，使后面出現的音符偏低于前面出現的音符。同理，利用矯正手段后的音準會更為精確融合。

需要說明的是，以上調整均屬于“微調”的范疇，并且是以指揮敏銳的聽覺為基礎的，切不可盲目擴大這種調整，或對原本沒有發生偏離的音高進行調整。

二、音色

在現實的排練中我們發現，通常很多合唱團的合唱音響在聲部音準均較為良好的時候還是不夠融合，其問題正是出在合唱團的音色。

合唱團，尤其是混聲合唱團，是由多個不同聲音類型的聲部人員組成的，必然會在音色上有天然的差別，統一各聲部的音色是指揮必須進行的工作，在“求大同，存小異”的基礎上使合唱音響更為融合。

在合唱的排練中，除非合唱作品有特殊的要求（例如風格性的民歌等），否則盡量不要發揮所謂聲部特色音色，避免造成合唱音色融合度變差。無論混聲合唱還是同聲合唱，建議尋找某一聲部為音色“標桿”（如混聲合唱中的S聲部或同聲合唱中的1聲部），其他聲部均在音色上與其“靠攏”，達到音色融合的目的。要做到音色的統一，就必須使所有的合唱團員同時建立起良好的“起音”也就是發聲點的位置。通常，發聲點如果過于靠前會使聲音過于個性明亮，發聲點過于靠后會使音色發暗渾濁，均不利于融合。正確的位置是利用軟腭的位置（吸氣時上顎發涼的位置）作為“具象”發聲點，這樣才能使不同聲部產生共性較多、個性較小的音色，利于融合。

例如可從男低音開始向上做音階，在每個聲部銜接的時候都有一個與前一個聲部等音高音的引來進行銜接，如果音色不正確，就會在銜接處形成聽覺上一個明顯的“坎”。如若音色正確，則可以聽到一條音色平滑的音階由下至上一氣呵成。如此反復上、下行進行練習，直到合唱團員隨意進行聲部銜接的時候都能有平滑順暢、差異性極小的音色時，合唱團音色的融合度就會有大幅度的提升。

在此基礎上，還可對聲部進行更深層次的音色訓練，使合唱團的音色在變化多端中又保持融合度。

建立一個坐標系，橫軸兩端分別代表音色的明暗，縱軸兩端分別代表音色的輕重（濃厚與否）。讓合唱團員用元音（例如“a”）發出一個固定平直的音高，根據指揮的變化指示分別練習橫軸上明暗的音色變化、縱軸輕重的變化，練習的過程中指揮應密切關注各個聲部音色變化的統一度，盡量做到音色的統一轉換。隨后，指揮可用手指在坐標系的四個象限中任意移動，讓聲部更豐富統一的變化音色，例如：“既輕又亮”、“既輕又暗”、“既重又亮”等等。如此訓練的合唱團聲部便具有了音色變化多端且統一融合的優點。

合唱是一門高度綜合協調的藝術，既不能如獨歌者那樣盡情舒展個性演唱，也不能一味的追求平均，使合唱作品如一潭死水般毫無生氣。合唱是需要演唱者、指揮者不斷在演唱中進行協調配合，才能生動的展示合唱音樂。

J616.2

A