淺析大提琴初學者常見問題及解決方法

王 琦

（廣東珠江交響樂團，廣東 廣州 510311）

淺析大提琴初學者常見問題及解決方法

王 琦

（廣東珠江交響樂團，廣東 廣州 510311）

隨著我國經濟的快速發展，人們對藝術追求越來越多，在學習大提琴過程中會遇到很多困難，本文研究大提琴初學者遇到的各種問題，提出了針對性解決策略，希望能夠促進大提琴事業的健康發展。

大提琴；初學者；解決方法；基本功；視奏

當前，越來越多的人進入學習大提琴行列當中，大提琴受到了很多學生的喜愛，但在初學大提琴過程中會遇到各種各樣的問題，筆者結合自身實踐學習經驗，提出了針對性解決措施。

一、大提琴學習在當前社會上的發展

隨著我國經濟的快速發展，很多家長都希望自己的孩子學習大提琴，提高孩子的音樂素養，當前很多中型城市當中也出現了大量的大提琴教師，師資力量明顯增強。隨著大量孩子進入到學習大提琴的行列，他們分別抱著不同的想法，有的是由于愛好而來，有的是帶著家長的希望而來，但大多孩子學習大提琴是為了今后順利升入大學大提琴專業。

二、初學大提琴遇到的困難

初學大提琴的學生會遇到各種各樣的問題，這是不可避免的，主要是如何解決這些問題，筆者認為良好的學習習慣是學習大提琴的基礎，敢于提出自己的見解才能解決問題。筆者自下面幾個方面進行了闡述。

（一）基本功方面

1.坐姿和持琴

不能掌握正確的坐姿，初學者有時坐得過多，二腿不能分開，腰部僵硬，手臂不能自然活動，有時還會坐偏。

有的初學者還不會持琴，有時持琴過高，因此不能準確控制高位音，演奏受到很大影響，感到非常勞累。有時持琴過低，因此不能明確一把位音，而且琴身位置也不正。這些表現都不利于學習大提琴，假如不能及時得到糾正則會影響后面的學習。

2.持弓和運弓

只有在剛剛接觸大提琴時就掌握正確的學習方法才能盡快進入到學習氣氛中，所以首先要學會持弓與運弓，初學者在持弓時不知如何用力，手指方向出錯，導致音色不準。運弓時產生很多重音，手腕動作錯誤，大臂與小臂不能正常活動，手指壓力不對，導致音色不準。

3.音階訓練

音階階段的學習也具有非常重要的作用，當前也得到了很多老師的重視，學習音階是學習音樂的根本。如果初學者不能學好音階那么后面的學習則收不到較好的效果。很多初學者不重視音階學習，采取應付的做法，演奏的音不準。

（二）視奏方面

1.識譜方面

音樂是通過樂譜來表現的，譜面上的符號代表著豐富的信息，初學者認識譜號與音符是關鍵，有的學生為了提高學習效率將五線譜改寫成簡譜，但不利于后面的學習。藝術類學校招生要求學生現場演奏，不認識五線譜則只能淘汰，有的學生不認真學習，不能正確閱讀單符與弓法。

2.節奏方面

學習音樂還需掌握節奏，有的初學者不愿意學習較難的節奏，有的學生在演奏節奏時過于隨意，有的老師教給學生用腳打拍子，這種學習方法不可取。有的學生用腳打拍子過程中手上的動作出現了重大失誤，因此學生要堅決杜絕用腳打拍子，要將節奏記在心中。

3.音樂情感

大多初學者在演奏時只關注音符與節奏而忽略了音樂表達的情感，音樂是作者思想的表現，其中有著豐富的真情實感，初學者不能只重視音符，還需融入自己的感情。

（三）指法方面

學習大提琴還包括很多指法學習，不同的樂曲應用不同的指法，因此很多初學者在指法學習上出現錯誤，有的不能熟練應用指法，有的手指過于僵硬、有的不能準確按下、有的不能獨立活動，在樂譜上標記指法的做法也是錯誤的，一旦出現篇幅較長的樂曲就會陷入困境。

三、初學大提琴解決問題的措施

只有解決初學大提琴學生遇到的各種問題，才能學好大提琴，因此筆者認為可以利用下面這些方法。

（一）應用正確的練習方法

1.穩、慢 、準

學生在練習過程中要重視求穩求慢求準，遇到過難的曲子可以反復練習，同時不要急于求成，在熟悉的基礎上再加快速度。在練習過程中還需做到準，保證每一個音符都要精準。

2.分段練習

初學者剛剛接觸音樂樂譜時都會感到困難，可以利用分段練習的做法，如可以先練習曲子的第一段，然后再逐段練習，最后將各個段落連在一起演奏。

3.模仿練習

初學者可以首先模仿他人練習，取人之長補己之短，要善于模仿老師的指法、弓法等，多研究多看一些視頻文件，模仿演奏家的演奏技術。

（二）重視音準訓練

1.將視唱練耳放在第一位

初學者還要練習耳朵的聽力，假如不能準確分辨音準那么大提琴演奏則會遇到很多困難，因此每天要堅持練音階。

2.正確的手指動作

初學者在演奏過程中要放松，大拇指要自由移動，但注意與中指的平行。注意用力不要過死，要有一定的彈性，彈出的音色才能飽滿，手指放于指板上時，第一關節要鼓起，要快起快落，不要拖泥帶水，不要出現雜音。

（三）確定高素質的老師

初學者選擇一個優秀的老師具有關鍵性作用，因此要重視自己老師的選擇，隨著大提琴進入各個城市當中，涌現出數不勝數的大提琴老師，有的培訓機構一味講求經濟效益而不考慮消費者的利益，聘用不合格的大提琴老師，因此初學者在選擇老師時要非常謹慎，不要貪價格便宜而影響了自己的學習。了解老師的資歷、聽一下老師的演奏、了解一下他人對老師的評價，是選擇一個優秀老師的合理方法。

四、結語

總之，利用研究初學大提琴出現的各種問題，提出針對性解決策略，可以幫助學生提高學習效率，在最短的時間內學到最豐富的技巧，享受大提琴演奏帶給我們的快樂，要求學生在學習過程中嚴格要求自己，做到精益求精，堅持不懈，才能共同推動大提琴教育事業的健康發展。

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[2]袁博.大提琴教學的現狀分析與對策[J].新西部(理論版),2015(18).

[3]李甄.大提琴教學諸問題的討論[J].黃鐘(中國.武漢音樂學院學報),2004(S1).

J622

A

王琦（1988—），女，漢族， 天津人，本科，廣東珠江交響樂團大提琴演奏員，四級演奏員。