自律揚帆 廉潔啟航

劉海濱

商丘師范學院生物與食品學院，河南 商丘 476000

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自律揚帆 廉潔啟航

劉海濱

商丘師范學院生物與食品學院，河南 商丘 476000

以自律揚帆，廉潔啟航為目標是每個人的責任和義務。而教育工作者，更是應該在社會這個大染缸中要保持廉潔自律。身為人民教師我們不僅擔負著傳道、授業、解惑的任務。置身于現實生活中，教育工作者應該更具有自我約束力，守規矩，高度自尊、自重。與其同時，作為一名輔導員，我有義務與責任奉獻我自己的一份綿薄之力去建設國家，這樣的話必須要把守紀當作執念、把傳承當作信仰。在全黨全社會形成以廉為榮，以貪為恥的價值觀和社會風尚，把廉潔當作一種習慣。努力堅守高尚的情操，不斷加強三觀和師德的學習和修養，努力促進道德認識，才能將道德文化得以更好的傳承。

廉潔自律；守紀律講規矩；以身作則；勤勉

作為一名輔導員，除培養學生的自律意識外，我有義務與責任奉獻我自己的一份綿薄之力去建設廉政國家。在教學教育中，廉政意識的培養一直都占據著重要的地位，所以不斷提升自己的能力，提高道德修養，時刻認識到自己的職責和義務很重要。以自律揚帆，廉潔啟航。

一、把守紀當作執念

守紀律，就要廉教為民，著力樹立教育良好形象，為辦好人民滿意的教育做出貢獻。講規矩，就要執教為民，一切按教育規律辦事。

從事教育事業多年來，我清楚地知道，輔導員的本職工作是全心全意為自己的學生著想，把心思放在教育上，時刻忠誠守信于黨的教育事業。發揚“蠟燭”精神，講大局、講奉獻，強化責任意識和進取精神，養成高效貫徹落實的習慣。我時刻牢記自己的使命，認真做事，勤勉做事，在履職盡責中提升職業能力，努力把教育各項工作做得更好。

為了給同學們創造和諧文明的學習環境，作為他們的指明燈，我時刻跟進健全和完善各項課堂常規，時刻以制度規范教學行為。我會經常在上課及自習期間對班級進行抽查，以便了解學生實際的學習狀態，按照學校制度給予獎懲。“守紀律、講規矩”不只是空洞的口號，要落實在個人行動上，踐行于教育教學常規工作中。守紀律，就要“正衣冠”，時刻修正自己。拿出“吾日三省吾身”的誠意，真心實意，知錯就改，持之以恒，以端正的品性塑造良好的教師形象，做到一身正氣、兩袖清風。懂規矩，就要不折不扣地按教育規律辦事，要守紀律，要“照鏡子”，時刻提醒，時刻牢記，一言一行，都代表著教師的形象，絕不能有一點違反紀律的行為，為信任自己的學生做好表率。

二、把廉潔當作習慣

教育是什么？是培養人的一種良好習慣。習慣，是經過了長久的磨練養成的一種不刻意就會做的舉動。當廉潔成為一種習慣，即便不會刻意去做，也會自然而然的朝著好的方面發展，任何時候都能坦蕩磊落，得到大家的尊重。生活中總是會有各種各樣的誘惑，有形形色色的欲望，在工作中要避免沾染這些不正的風氣。只有在工作中秉公辦事、生活里兩袖清風，才能真正問心無愧、理直氣壯地面對所有人，不管堅守在哪個崗位，不管有多大的權力，公正無私是對肩負職責最好的交代。擁有良好的習慣能為我們帶來一生的益處，懂得如何去培養好的習慣來取代壞的習慣才能成為一個成功的人。而培養習慣的過程是漫長而繁瑣的，需要我們一點一滴的積累，日復一日的疊加，從不是一蹴而就，需要在漫長的歲月中始終保持一顆廉潔之心。

促進廉政之風，從點滴做起。在教育過程中，為人師表，應當堅決杜絕與學生有任何利益關系，不應把學生作為利益點。相反的是，要全心全意的為學生服務，并以此為最高目的。將學生培育成才成人是教師的責任更是義務，在培育過程中，為師者首先應當做到潔身自好，不計榮辱，懷以對教育事業最大的熱情與榮耀感而奉獻自己的力量。就個人而言，我覺得要一定做到少說話多做事，說的再多再好聽也不如直接用成果說話；少說別人多反省自己，當遇到問題的時候，要首先找事情發生的原因，找到自身的不足與缺點，無法改變某一個學生，不讓自己的方式變得更加靈活；少紙上談兵多落到實處，一件事情想象的再完美也不如拉出來實踐，如果只是想象一件事情他們可以做到多好，就永遠都是想象。身為人民教師，應當學會用自己的人格去孵化他們的人格，這樣的使命需要我們凝心聚力，真誠奉獻。應當做到將我們所擁有的教育資源公平地奉獻給自己的每一位學生，以絕對的公平。

一個人的命運，取決于你是否擁有良好的習慣，擁有好的習慣，是人們存在于神經系統中的一種道德資本。這種資本是不斷增長的，它的利息是人們終身取用不盡的。作為一名大學輔導員，擔負著教育下一代的重任，做的是教書育人的事情，在每年的評優評先以及獎助學金的評定中，我都會秉著公平公開公正的原則，提倡班級內民主性推舉，并在私下做切實的調查與訪問，力求了解到同學們最真實的情況，爭取做到讓每一位同學享受到應有的待遇。對于那些無視紀律的同學們，我也會積極開展思想教育工作，擺正他的態度，貫徹廉潔思想，落到實處。

在這追名逐利的社會里，我們經常看到一些不和諧的音符：黨內一批一批的高官落馬，一次次血的教訓為我們敲響警鐘。盡管腐敗現象只是一小部分，但是千里之堤毀于蟻穴。我們教育工作者要時刻保持清醒的頭腦，用先進的理論知識武裝自己，提高抗拒貪污腐敗的能力，同時培養同學們的廉潔意識，增強他們抵抗誘惑的能力，樹立正確的價值觀與是非觀，在全黨全社會形成以廉為榮，以貪為恥的價值觀和社會風尚，把廉潔當作一種習慣。

三、把傳承當作信仰

先自重，才能受尊重。我們承擔著教育人的這一偉大天職，無比光榮，同時又是勞心勞力的。教育學生靠的是博愛的人格，厚重的文化知識魅力，教育的智慧和對教育的執著。

我時常在想一個問題，作為輔導員的我到底應該給學生什么？韓愈有說“師者，所以傳道授業解惑也”。在當下的教育制度中認為作為學生只負責用功學習，取得好成績，就是其作為一個學生的使命，然而，學習真的是唯一么？如果只需要學習便能健康成長，適應社會，為什么他們寒窗苦讀十余年，仍舊有千百萬人被甩出社會的洪流。社會往往有很多復雜的元素和不正的風氣，在校園這個春節神圣之地，他們不能只會學習，更重要的是明白做人的道理，學習為人處世的技巧，完善自己的人格。

沉思了很久，我開始審視自己的教育目標，我到底應該教給學生什么？經過良久的思考，我覺得在教學生做事之前要先教會他們做人，做一個有人性的人。人性比知識更重要。在這個社會上沒有任何一個人可以獨立的生活下去，每個人要想很好的生存下去就必須具備人的基本品質。在教會學生做人之前，首先我們自己得成為一個有人性的人。一個人，如果他自己的品行不端正，那么他所說的話所下的命令也沒有人會理會；而如果他品行優良，即使他不說什么。跟在它身邊的人也會以此而受到影響。作為教育工作者，要展現出自己的風姿，要起到模范代表的作用，注意自己的言談舉止，因為我們深知教師的行為會對學生起到一種潛移默化的作用，才能更好的將道德傳承。

在師生關系中，相對學生，教師起著決定性的主導作用。因此要熱愛學生，尊重學生，把自己的知識、才能和畢生精力無私地奉獻給學生，時刻為學生著想，尊重他們的人格，這樣才能贏得他們的愛戴與尊重。師生之間，彼此尊重，進而把老師的教導內化為自己的思想和行為，不斷地進行自我改造，形成良好的政治理論修養，才可以保證廉潔的黨風和社會主義道路的健康發展，將廉政文化得以更好的傳承。

在日常工作中，我經常通過班會對同學們進行思想層面的教育，提倡勤儉節約。在課外社會實踐中，把廉政文化與我系文化活動相結合，鼓勵保護環境，廢物利用等公益活動的舉辦，并努力提高學生的參與度，讓他們從細微之處懂的自律。不斷加強校內宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設，寓廉潔教育于文化活動之中。充分發揮網絡等新型媒體的重要作用，在日常學習工作中滲透廉潔教育內容，把廉潔教育融入學習、工作和生活之中，從具體事情抓起，從一言一行做起，培養良好的廉潔意識。積極引導和支持學生社團等學生組織開展廉潔教育活動，激發學生的廉潔意識。

偉大教育家陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這句話道出了師德的高尚，體現出了教師的奉獻精神。學高為師，身正為范。作為新時代的教育者我們應該秉承教育前輩們優良傳統，不斷探索，勇于創新，時刻忠于人民的教育事業，只有這樣，才能從內心深處激發對教育事業的熱愛、對學生的關愛，克服工作中出現的種種問題，將育人事業推上一個新的高峰。當每個人都能懂得清廉，就會凝聚成一股巨大力量，化作廉潔之風，讓廉潔的清風吹遍每一座校園。

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