關(guān)于新時(shí)代旅游管理教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考

王 婷

貴州城市職業(yè)學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550025

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關(guān)于新時(shí)代旅游管理教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考

王 婷

貴州城市職業(yè)學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550025

在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的社會(huì)背景之下，旅游管理的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的改革和完善。針對(duì)當(dāng)前旅游管理教學(xué)理念滯后、教學(xué)方式缺乏實(shí)踐性的教學(xué)現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)旅游管理教學(xué)的改革，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

旅游管理；教學(xué)；現(xiàn)狀；改革對(duì)策

近年來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，人們的生活水平越來越高。旅游作為人們生活的一個(gè)重要組成部分，正在逐漸走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和高水平化的道路。相比較當(dāng)前蓬勃發(fā)展的旅游事業(yè)而言，在旅游管理教育方面，我國(guó)的教學(xué)還存在一定程度的滯后性。如何在旅游管理教學(xué)的過程中，讓相應(yīng)的專業(yè)人才能夠適應(yīng)當(dāng)前不斷發(fā)展的旅游行業(yè)，讓現(xiàn)在的學(xué)生能夠?yàn)槲磥淼穆糜问聵I(yè)做出一定的貢獻(xiàn)，是旅游管理教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問題。基于此，筆者認(rèn)為：加強(qiáng)旅游管理教學(xué)工作的改革，促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展，是時(shí)下旅游管理教學(xué)的必然選擇。

一、加強(qiáng)旅游管理教學(xué)改革的必要性和重要性

改革是發(fā)展的必經(jīng)之路，要想發(fā)展，必須改革，這是毋庸置疑的。因此，在旅游管理教學(xué)的工作中，要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，使學(xué)校培養(yǎng)出的人才符合社會(huì)發(fā)展的需要，必須對(duì)教學(xué)進(jìn)行強(qiáng)有力的改革。

(一)是社會(huì)不斷發(fā)展變化的需要

當(dāng)社會(huì)發(fā)展到一定的階段和水平，服務(wù)業(yè)就成為了重要的產(chǎn)業(yè)之一，而旅游業(yè)作為服務(wù)業(yè)的重要內(nèi)容，已經(jīng)成為許多國(guó)家和地區(qū)的支柱型產(chǎn)業(yè)。尤其是在人民生活水平不斷提高的社會(huì)背景之下，旅游業(yè)逐漸演變成為推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展的重要力量。在這樣的社會(huì)背景之下，專業(yè)化和高水平化的旅游管理人才已經(jīng)成為時(shí)下旅游行業(yè)的需求，同時(shí)也是社會(huì)的需求。因此，加強(qiáng)旅游管理教學(xué)的改革，是社會(huì)不斷向前發(fā)展變化的需要。

(二)是國(guó)家對(duì)人才的基本需求

從前面的分析我們可以看出：相比較不斷向前的社會(huì)發(fā)展而言，旅游管理的教學(xué)顯得有點(diǎn)滯后性。很多學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)依然停留在理論教學(xué)的基礎(chǔ)之上，忽視學(xué)生的實(shí)踐能力和溝通能力管理。而在當(dāng)前的社會(huì)背景之下，高水平的服務(wù)已經(jīng)成為旅游行業(yè)向前發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，只有學(xué)校培養(yǎng)出的旅游管理人才適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的需要，才能夠促進(jìn)旅游行業(yè)的不斷發(fā)展。因此，加強(qiáng)旅游管理教學(xué)的改革，讓教學(xué)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，讓學(xué)校培養(yǎng)出的人才符合社會(huì)發(fā)展變化的需求，是當(dāng)前旅游管理教學(xué)面臨的重大挑戰(zhàn)。

二、當(dāng)前旅游管理教學(xué)的現(xiàn)狀

當(dāng)前，在旅游管理教學(xué)工作中，教師的教學(xué)還存在不少問題：

(一)教師的教學(xué)理念相對(duì)落后

教師的教學(xué)理念相對(duì)落后，是當(dāng)前旅游管理教學(xué)面臨的一個(gè)普遍問題。旅游行業(yè)的發(fā)展較為迅速，使得很多高校、職業(yè)院校都開設(shè)了旅游管理專業(yè)，但是，很多學(xué)校開設(shè)旅游管理專業(yè)的目的是為了經(jīng)濟(jì)利益。但是，在教學(xué)理念，教學(xué)方式上，學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)欠缺，從而使得學(xué)校所培養(yǎng)出的旅游管理人才和社會(huì)的發(fā)展有一定的差距。

(二)教師的教學(xué)缺乏實(shí)踐性

理論和實(shí)踐相結(jié)合，應(yīng)當(dāng)是旅游管理專業(yè)教師教學(xué)的基本方向。但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中，很多學(xué)校的教學(xué)都還是停留在理論教學(xué)的階段。這一方面源于學(xué)校的教學(xué)方式只注重理論教學(xué)，另一方面在于學(xué)校在教學(xué)管理上，難以為學(xué)生提供有效的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而使得學(xué)校的旅游管理教學(xué)和實(shí)踐嚴(yán)重脫離，不利于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。

三、新時(shí)代旅游管理教學(xué)改革的對(duì)策

針對(duì)當(dāng)前旅游管理教學(xué)存在的各種問題，筆者認(rèn)為：作為新時(shí)代的旅游管理教師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過程中，重視教學(xué)的改革，通過改革，實(shí)現(xiàn)良好的旅游管理教學(xué)效果。總結(jié)下來，新時(shí)代旅游管理教學(xué)的改革，有以下幾點(diǎn)有效的對(duì)策：

(一)革新教師的教學(xué)思想

針對(duì)當(dāng)前教師教學(xué)思想和教學(xué)理念相對(duì)滯后的教學(xué)現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為：新形勢(shì)下，國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展迅速，而高質(zhì)量、高水平和高能力的現(xiàn)代化和專業(yè)化人才已經(jīng)成為國(guó)家和社會(huì)對(duì)人才的基本需求，因此，作為旅游管理的教師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過程中，重視教學(xué)理念的革新，改變傳統(tǒng)落后的、相對(duì)滯后性的教學(xué)思想。在學(xué)校的管理層，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師的在職培訓(xùn)，通過培養(yǎng)，不斷提升教師的教學(xué)能力，讓教師在教學(xué)的過程中，能夠更好地組織和管理該課程的教學(xué)，從而為國(guó)家和社會(huì)提供大量的專業(yè)化旅游人才，同時(shí)也能讓畢業(yè)生的就業(yè)更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。

(二)革新教學(xué)方式，理論和實(shí)踐相結(jié)合

俗話說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。從這句話我們可以看出：理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的重要意義。在旅游管理教學(xué)的過程中，針對(duì)當(dāng)前理論和實(shí)踐嚴(yán)重脫離的教學(xué)現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為：作為新時(shí)代的旅游管理教師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過程中，重視理論和實(shí)踐的結(jié)合。雖然學(xué)校在教學(xué)管理上，難以為學(xué)生提供良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。但是，只要教師敢于革新，在課堂上，都可以通過一些教學(xué)模擬，給學(xué)生鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如，對(duì)于一些旅游行業(yè)日常的溝通和服務(wù)，教師可以通過小組合作學(xué)習(xí)，通過角色扮演法的方式完成。這樣的教學(xué)方式，遠(yuǎn)比純理論的基礎(chǔ)知識(shí)教育更加重要。此外，一些案例教學(xué)和交流，能夠提升學(xué)生的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，提升學(xué)生處理各種旅游管理問題的能力。

(三)不斷提升學(xué)生的服務(wù)管理意識(shí)

服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)前各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。尤其是對(duì)于旅游行業(yè)而言，服務(wù)更是重中之重。因此，在旅游管理的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)貫徹學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，讓服務(wù)理念深入人心，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，能夠認(rèn)識(shí)到服務(wù)對(duì)于旅游業(yè)的重要性，不斷提升學(xué)生的服務(wù)理念和服務(wù)能力，為學(xué)生今后走向工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為旅游行業(yè)的蓬勃發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力支持。

總而言之，教育應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展變化的步伐。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的社會(huì)背景之下，旅游管理的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的改革和完善。針對(duì)當(dāng)前旅游管理教學(xué)理念滯后、教學(xué)方式缺乏實(shí)踐性的教學(xué)現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)旅游管理教學(xué)的改革，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

[1]張翠麗.旅游管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革探索[J].現(xiàn)代婦女，2013(9).

[2]王健.旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探析[J].教育教學(xué)論壇，2013(36).

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