與時(shí)俱進(jìn) 以德育人
——傳媒專業(yè)學(xué)生思想政治教育策略探索

李亞莉 王愛軍

山西工商學(xué)院，山西 太原 030006

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與時(shí)俱進(jìn) 以德育人
——傳媒專業(yè)學(xué)生思想政治教育策略探索

李亞莉 王愛軍

山西工商學(xué)院，山西 太原 030006

分析傳媒類專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，探討傳媒類學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容與方法，并進(jìn)一步指出我們?cè)趯?shí)際工作中的一些具體做法。

傳媒；思想政治教育；輔導(dǎo)員

由于傳媒類專業(yè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性及專業(yè)的特殊性，對(duì)其思想政治教育工作具有更多的特殊性和復(fù)雜性，高校學(xué)生管理也面臨諸多新挑戰(zhàn)。作為傳媒類學(xué)生的輔導(dǎo)員，我們更需要不斷創(chuàng)新工作的思路，探索切實(shí)有效的工作方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才提供富有針對(duì)性和親和力的引導(dǎo)。

一、傳媒類專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)

(一)思想活躍，但缺乏思想政治素養(yǎng)

傳媒類專業(yè)學(xué)生思想開放，思維敏捷，但缺乏深度，他們善于接受新事物和想法，但對(duì)于政治、時(shí)事很少關(guān)心，尤其對(duì)大學(xué)期間的思想政治理論課學(xué)習(xí)更是一種敷衍了事的做法。

(二)個(gè)性鮮明，但缺乏合作意識(shí)

傳媒類專業(yè)學(xué)生一般強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展，在長(zhǎng)期的傳媒專業(yè)學(xué)習(xí)框架下，容易養(yǎng)成一切從個(gè)人實(shí)際出發(fā)，從個(gè)人才能的發(fā)揮、個(gè)人利益的獲得、個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等方面考慮問題的思維方法。同學(xué)之間缺乏交流與合作，從而導(dǎo)致集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄。

(三)注重專業(yè)，但缺乏文化基礎(chǔ)

最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我院傳媒類專業(yè)學(xué)生80%以上，都非常熱愛自己的專業(yè)，他們往往非常重視專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而不太看重文化課的學(xué)習(xí)。這勢(shì)必導(dǎo)致傳媒類學(xué)生的文化修養(yǎng)不夠，知識(shí)面狹窄，文化基礎(chǔ)薄弱。

(四)追求自由，但缺乏組織紀(jì)律性

傳媒類專業(yè)學(xué)生情感豐富，充滿理想主義和浪漫主義色彩，他們比其他學(xué)科的青年學(xué)生更加好惡分明，對(duì)外界的刺激敏感，情緒易受環(huán)境的干擾和影響，是大學(xué)生中最為敏感和最具活力的群體。由于其自身缺乏自律性，因而普遍存在著法律觀念淡薄，生活作風(fēng)懶散，學(xué)習(xí)紀(jì)律不嚴(yán)等現(xiàn)象，向往絕對(duì)的自由，對(duì)紀(jì)律教育乃至思想道德教育有較強(qiáng)的逆反心理。

二、傳媒類專業(yè)學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

(一)創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容與方法，提高傳媒類學(xué)生的思想政治素質(zhì)

傳媒類學(xué)生作為國(guó)家和政府的耳目喉舌，必須具備堅(jiān)定的馬克思主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹立崇高品格，這樣才能當(dāng)好國(guó)家政策的傳播者和社會(huì)輿論的代言人。

(二)結(jié)合教育實(shí)踐，加強(qiáng)職業(yè)道德教育

傳媒是社會(huì)的良知、人類的道義。傳媒專業(yè)學(xué)生要擔(dān)當(dāng)起這樣的社會(huì)角色，需要我們每位教師在教育實(shí)踐中注重培育學(xué)生的職業(yè)自豪感和職業(yè)道德意識(shí)，以更好的完成服務(wù)社會(huì)的使命。

(三)加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，重視藝術(shù)實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生必須具備良好的文學(xué)素質(zhì)，否則其感受能力、藝術(shù)領(lǐng)悟能力和語(yǔ)言表達(dá)能力彼便會(huì)很弱，藝術(shù)創(chuàng)作缺乏文學(xué)和思想深度。因此，要注重加強(qiáng)學(xué)生的文化內(nèi)涵建設(shè)，多讀書，讀好書，好讀書。

(四)強(qiáng)化心理素質(zhì)，完善心理輔導(dǎo)與服務(wù)

傳媒學(xué)院專業(yè)學(xué)生熱情向上，不懼挑戰(zhàn)，社會(huì)實(shí)踐能力較強(qiáng)，但由于其過早的接觸社會(huì)，容易受社會(huì)不良思想的影響，心理受到?jīng)_擊，因此要加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，多與其談心談話，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和幫助。

(五)尊重個(gè)性發(fā)展，正確引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化追求

針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)和思想特點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)尊重和鼓勵(lì)學(xué)生追求個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造發(fā)明，但是對(duì)于有失偏頗的行為，一定要及時(shí)制止。

三、傳媒學(xué)院輔導(dǎo)員思想政治教育的具體方法

(一)開展階段教育，遵循成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)揮主題班會(huì)作用

大學(xué)生的成長(zhǎng)具有一定的規(guī)律性，他們從進(jìn)校后的適應(yīng)生活，到專業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展，再到為就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備，都是學(xué)習(xí)生活繞不開的話題。主題班會(huì)作為學(xué)生重要的集體活動(dòng)，在大學(xué)生的教育與自我教育中發(fā)揮重要作用。因此我們開展了主題鮮明、形式各異的班會(huì)活動(dòng)教育學(xué)生直面問題，引導(dǎo)和幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

(二)開拓提升渠道，突出實(shí)踐導(dǎo)向

鼓勵(lì)學(xué)生開展及參與各式各樣的活動(dòng)，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)與幫助。一是開拓提升渠道，注重學(xué)生發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與山西省“興晉挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“雛菊杯”傳媒大賽、微電影大賽等，參加SYB培訓(xùn)、參加暑期社會(huì)實(shí)踐以及參加學(xué)校學(xué)院各大活動(dòng)，支持學(xué)生“走出去”，開眼看更廣闊的世界，促進(jìn)學(xué)生成才。二是突出實(shí)踐導(dǎo)向，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)新想法落地，13級(jí)廣播電視編導(dǎo)通才班李凱旭同學(xué)創(chuàng)辦了好萊屋演藝工作室，成功入駐創(chuàng)業(yè)孵化園；13級(jí)播音與主持傳媒通才班王偉淳同學(xué)創(chuàng)辦了《以七為書》微信自媒體平臺(tái)，旨在推廣有聲語(yǔ)言，目前關(guān)注量已破萬(wàn)，得到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊賞。

(三)著眼學(xué)生需求，發(fā)揮互動(dòng)功效

為更好做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，傳媒學(xué)院輔導(dǎo)員全部要求深入課堂，學(xué)習(xí)一門專業(yè)課，以此促進(jìn)輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通，我們不僅能在思想上做到引領(lǐng)，更能在專業(yè)上與學(xué)生共進(jìn)步。

(四)主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地

著眼學(xué)生需求，開展線上三深入，即“深入空間，深入微信、深入貼吧”，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，尤其是針對(duì)那些性格內(nèi)向的學(xué)生，從而更好地做好學(xué)生思想政治教育工作。在日常工作中，做到積極關(guān)注，主動(dòng)出擊，及時(shí)引導(dǎo)，找準(zhǔn)我們工作的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，把不好的東西變?yōu)楹玫臇|西，把不利的因素變?yōu)橛欣囊蛩兀龅揭驎r(shí)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。

(五)關(guān)注學(xué)生心理狀況，及時(shí)疏導(dǎo)溝通

建立重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生檔案，定期約談重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活、就業(yè)等困惑。開展素質(zhì)拓展活動(dòng)，提升班級(jí)凝聚力和學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。支持鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校心理健康活動(dòng)，尤其是心理話劇的演出工作。

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