高校思想政治教育方法的創(chuàng)新研究

王 穎

遼東學(xué)院，遼寧 丹東 118003

高校思想政治教育方法的創(chuàng)新研究

王 穎*

遼東學(xué)院，遼寧 丹東 118003

2004年10月中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，特別強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是國(guó)家民族的希望和未來(lái)。近10年來(lái)我國(guó)高等教育行業(yè)迅猛發(fā)展，高校生數(shù)量逐漸增多，因此，對(duì)高校生的思想政治教育成了現(xiàn)今社會(huì)素質(zhì)教育形式下的熱點(diǎn)話題。本文根據(jù)大學(xué)生心理特點(diǎn)的發(fā)展規(guī)律，以加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的可實(shí)施性為目標(biāo)，對(duì)當(dāng)代高校大學(xué)生思想政治教育提出合理有效的教育方針，從實(shí)際出發(fā)，幫助大學(xué)生思想教育政治工作者能夠具有針對(duì)性的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，提高高校大學(xué)生總體的思想政治的整體素質(zhì)。

大學(xué)生教育；思想政治教育；創(chuàng)新研究

一、當(dāng)代高校大學(xué)生的思想特點(diǎn)

(一)開放、熱情、充滿自信、善于學(xué)習(xí)

現(xiàn)在大學(xué)校園是90后的天地，“90后”是在中國(guó)計(jì)劃生育實(shí)施獨(dú)生子女政策的條件下成長(zhǎng)的，所以許多90后的父母把更多的精力和財(cái)力投資在90后孩子們的身上，他們大部分都有自己的特長(zhǎng)，例如唱歌、跳舞、踢球等，所以他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不表現(xiàn)出的自信心以及開放的性格特點(diǎn)。同時(shí)90后大學(xué)生也是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中成長(zhǎng)，手機(jī)、電腦、平板等高科技電子產(chǎn)品的快速發(fā)展，使90后很容易接受新鮮事物，能夠與時(shí)代的發(fā)展水平平行。

(二)敏感、自私、缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感

由于90后大部分是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改?、爺爺奶奶等長(zhǎng)輩的寵溺和呵護(hù)中長(zhǎng)大，大部分時(shí)間在家由親人照顧，從小就缺乏與同齡人從情感上的溝通，導(dǎo)致了他們經(jīng)常以自我為中心，不顧他人的感受，缺少集體觀念。入大學(xué)之后，90后離開了呵護(hù)他們的父母及長(zhǎng)輩，就像離開溫室的鮮花。高校校園內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)壓力和社會(huì)外界造成的壓力使他們感到不安，輕者出現(xiàn)厭學(xué)、逃課、沉迷網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)象；重者則產(chǎn)生抑郁癥狀甚至危及自身健康、生命。這就表現(xiàn)出了當(dāng)今大學(xué)生對(duì)責(zé)任感的缺失。

(三)虛榮、攀比、沒有耐心、缺乏勤懇的精神

父母的呵護(hù)祖輩的疼愛使90后大學(xué)生從未感受過(guò)吃苦的日子，他們想要什么父母就會(huì)滿足什么，這種狀況就造成了90后的虛榮欲望心特別強(qiáng)烈。例如每次出新系列的蘋果手機(jī)時(shí)，就會(huì)看見許多大學(xué)生貸款、騙錢，甚至是賣器官來(lái)滿足自己的欲望。90后的大學(xué)生主觀想法強(qiáng)，他們敢于反抗，敢于質(zhì)疑，在面對(duì)學(xué)?；蛏鐣?huì)上不公平的待遇時(shí)敢于公然發(fā)出質(zhì)疑的聲音，很少顧及后果。在傾聽長(zhǎng)輩、老師的指點(diǎn)教育時(shí)，總是想發(fā)表自己的看法，打斷其他人的發(fā)言，這就是沒有耐心，缺少禮儀教育的一種表現(xiàn)。

二、高校思想政治教育的定義

(一)什么是思想政治教育

思想政治教育工作，從廣義上來(lái)講，就是思想政治教育工作者在認(rèn)識(shí)和影響教育對(duì)象思想和行為中采取的方式、手段、程序等的總和，是教育工作者實(shí)現(xiàn)特定的教育目的必須的工具要素、中介要素、關(guān)系要素。而從狹義上來(lái)講，就是思想政治教育的實(shí)施方法，既是思想政治教育的工作方法。

(二)思想政治教育實(shí)施方法的種類

經(jīng)常使用的方法有疏導(dǎo)教育法、對(duì)比教育法、舉例教育法、自我教育法、鼓勵(lì)教育法等；對(duì)待情況特殊的狀況也可以轉(zhuǎn)換教育方法，例如心理教育法、沖突教育法等。在進(jìn)行教育工作時(shí)，也可以多種方法相結(jié)合，在實(shí)際中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使教育方法更加有效。

三、新形勢(shì)下思想政治教育存在哪些問(wèn)題

(一)思想政治教育工作者的素質(zhì)和目前的思想政治教育體系不相容

高校思想政治理論的教師素質(zhì)是優(yōu)秀的，絕大部分都堅(jiān)持社會(huì)主義方向，在培養(yǎng)人才方面做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。盡管如此，在當(dāng)今社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的思想政治教育工作者還是面臨著很多問(wèn)題。教師的付出與收益不平衡，勞動(dòng)所得達(dá)不到勞動(dòng)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，因此有的教師不安于現(xiàn)狀，追求名利，教育工作就會(huì)受到影響。

(二)高校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作不夠重視

目前，一部分的高校重視的是學(xué)校的風(fēng)氣或是榮譽(yù)，對(duì)思想政治教育工作不夠重視。學(xué)校的不重視必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生本身不重視這門學(xué)科，這樣就使發(fā)展思想政治教育工作者陷入一種被動(dòng)的局面。因此，學(xué)校要定時(shí)開展思想政治教育活動(dòng)，要重視對(duì)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)的養(yǎng)成。

(三)教學(xué)方法枯燥無(wú)味，理論與實(shí)踐連接不緊密

許多高校都采用課堂式的教學(xué)方法，很少開展實(shí)踐性的教育活動(dòng)。理論的知識(shí)不運(yùn)用到實(shí)踐上，就很難起到實(shí)質(zhì)性的作用，無(wú)法達(dá)到理想的效果。目前信息化的時(shí)代，高校教育工作者應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，從大學(xué)生的愛好及性格特點(diǎn)入手，解決他們即將面臨的一些思想政治上的困惑。

四、高校思想政治教育方法的創(chuàng)新研究

(一)樹立思想政治教育在高校教育工作中的重要性

黨中央及政府部門已多次下達(dá)文件，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育是現(xiàn)在高校教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)大學(xué)生的教育要理論與實(shí)踐相結(jié)合，科學(xué)性的開展思想教育工作，并且高校應(yīng)該對(duì)教育的機(jī)構(gòu)，場(chǎng)地及設(shè)施進(jìn)行完善，建立有效的教育和學(xué)習(xí)機(jī)制。

(二)充分利用網(wǎng)絡(luò)的積極作用

如今我們生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們以離不開網(wǎng)絡(luò)世界。利用互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)量以及傳播快的特性，可以更好的進(jìn)行教育工作。當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)有利也有弊，揚(yáng)長(zhǎng)避短，利用它的優(yōu)勢(shì)開展網(wǎng)站學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)授課，網(wǎng)上交流等活動(dòng)。

(三)將理論與實(shí)踐相結(jié)合，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)的鍛煉，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任心。豐富學(xué)生的課余生活，舉辦9·18紀(jì)念活動(dòng)，五四青年活動(dòng)等有思想政治教育意義的活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)生能更好的受到教育的熏陶和影響。

高校思想教育工作越來(lái)越受到國(guó)家及社會(huì)的重視和關(guān)注，是一項(xiàng)需要不斷改進(jìn)不斷去奮斗才能發(fā)揮作用的重要工作。只要我們堅(jiān)持不懈的加大對(duì)大學(xué)生思想政治教育的力度，完善高校教育工作體系，高校就能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的綜合性和高素質(zhì)的人才。

[1]楊樹勛.當(dāng)前高校思想政治教育存在的問(wèn)題和思考[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2007(11).

[2]鄧暉.高校思想政治教育工作的創(chuàng)新研究[J].學(xué)園：學(xué)者的精神家園，2013(13)：43-44.

王穎(1983-)，女，遼寧丹東人，遼東學(xué)院，大學(xué)生思想政治教育專業(yè)。

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