探究群眾文化中的音樂(lè)教育培養(yǎng)對(duì)策

張 明

（紹興市工人文化宮，浙江 紹興 312000）

探究群眾文化中的音樂(lè)教育培養(yǎng)對(duì)策

張 明

（紹興市工人文化宮，浙江 紹興 312000）

群眾文化自古就有，只是發(fā)展到現(xiàn)階段算是達(dá)到了鼎盛時(shí)期，人們開(kāi)始關(guān)注群眾文化建設(shè)和開(kāi)展情況，在工會(huì)組織中，經(jīng)常將群眾文化作為基層文化著力打造。隨著群眾文化的發(fā)展，音樂(lè)在文化中的地位也漸高，對(duì)于群眾文化中的音樂(lè)教育培訓(xùn)也要重視，只有讓群眾都能具備音樂(lè)審美，才能正確欣賞音樂(lè)作品，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，本文主要討論現(xiàn)階段群眾文化中的音樂(lè)教育對(duì)策，希望為總工會(huì)后續(xù)活動(dòng)提供參考。

群眾文化；音樂(lè)教育；對(duì)策

群眾文化是現(xiàn)階段比較重要的基層文化，也是藝術(shù)文化中光輝燦爛的明星。音樂(lè)作品經(jīng)常作為群眾文化的一種體裁被搬上舞臺(tái)，讓更多的群眾能夠參與進(jìn)來(lái)，感受文化的濃郁和熱烈，從而加深群眾對(duì)于群眾文化的認(rèn)識(shí)，對(duì)組織產(chǎn)生依賴(lài)和信任，更好地鞏固組織的發(fā)展和升級(jí)。為了群眾文化中的音樂(lè)作品能被更好的理解，加強(qiáng)群眾文化中關(guān)于音樂(lè)作品的教育也算是非常重要的。

一、群眾文化中音樂(lè)教育的作用

群眾文化是我們總工會(huì)組織非常重視的文化建設(shè)，這關(guān)系著基層人民和企業(yè)員工的幸福感和歸屬感。為了讓更多基層員工能夠?qū)θ罕娢幕兴J(rèn)同和喜愛(ài)，特別是針對(duì)群眾文化中經(jīng)常出現(xiàn)的音樂(lè)作品的欣賞與傳唱，故加強(qiáng)群眾文化的音樂(lè)教育培養(yǎng)，希望能夠提高群眾審美，加強(qiáng)群眾音樂(lè)欣賞與創(chuàng)造的能力。群眾文化中的音樂(lè)教育培養(yǎng)具有以下作用。

首先提升基層群眾的音樂(lè)審美是最大的作用，由于群眾文化中存在許多音樂(lè)作品，而且大多是口口相傳的經(jīng)典曲目，但是隨著群眾基礎(chǔ)越來(lái)越廣，年輕群眾增多，也會(huì)適當(dāng)增加一些流行曲目，這對(duì)于60﹑7o年代的群眾欣賞或許會(huì)有難度，如果加強(qiáng)對(duì)基層群眾的音樂(lè)教育，那么對(duì)于欣賞簡(jiǎn)單易懂的音樂(lè)作品就顯得非常容易，音樂(lè)審美也會(huì)隨之提高。

其次，總工會(huì)平時(shí)與大部分群眾距離比較遠(yuǎn)，很多企業(yè)對(duì)于工會(huì)的性質(zhì)和作用也不太了解，借助工會(huì)群眾基礎(chǔ)的音樂(lè)教育培養(yǎng)，可以縮短與廣大群眾和各企業(yè)員工的距離，拉近關(guān)系，便于后續(xù)工會(huì)工作的開(kāi)展。

二、群眾文化中音樂(lè)教育的問(wèn)題

雖然工會(huì)在群眾文化的建設(shè)和傳播過(guò)程中付出了巨大努力，但是依舊發(fā)現(xiàn)群眾文化的音樂(lè)教育還有許多問(wèn)題是當(dāng)前以及往后較長(zhǎng)時(shí)間都會(huì)存在的，這些問(wèn)題嚴(yán)重制約著工會(huì)拉近與人民的距離。

首先，工會(huì)在群眾文化的音樂(lè)教育方面演出場(chǎng)次偏少，由于工會(huì)組織本身具有較多的工作內(nèi)容，而群眾文化的音樂(lè)教育只是眾多工作的一種，難免會(huì)在時(shí)間安排上考慮不周全，造成演出場(chǎng)次比較少的局面，不連續(xù)的演出，尤其是對(duì)同一個(gè)地點(diǎn)不延續(xù)的演出是很難在音樂(lè)教育方面有所發(fā)展的，更不能提高群眾或各企業(yè)員工的音樂(lè)審美，讓群眾演出的音樂(lè)教育效果大打折扣，事倍功半。

其次，工會(huì)在每次群眾文化建設(shè)和交流活動(dòng)中表演的節(jié)目都比較單一，例如在音樂(lè)類(lèi)節(jié)目中更多是越劇和紹劇，關(guān)于流行﹑古典以及其余舞蹈類(lèi)節(jié)目欠缺，這些對(duì)于當(dāng)前以年輕人為主的企業(yè)單位和百姓群眾來(lái)說(shuō)，要求太高，正所謂“曲高和寡”，自然就不受待見(jiàn)，群眾的參與熱情也是大減，上半場(chǎng)人流量還行，下半場(chǎng)就陸續(xù)退場(chǎng)，嚴(yán)重影響工會(huì)演員的表演熱情，起不到拉近與群眾關(guān)系的目的。

最后，由于工會(huì)群眾文化建設(shè)開(kāi)展地眾多，所以會(huì)面對(duì)不同的群眾和企業(yè)員工，許多企業(yè)員工或者群眾音樂(lè)審美匱乏，不注重自身藝術(shù)文化能力的提升，影響活動(dòng)整體性。同時(shí)在表演過(guò)程中出現(xiàn)不文明現(xiàn)象比如“亂鼓掌”﹑ “不鼓掌”﹑ “砸場(chǎng)子”等造成了參演人員情緒低落，這對(duì)群眾文化的音樂(lè)教育非常不利，給音樂(lè)教育造成負(fù)面影響。

三、群眾文化中音樂(lè)教育的對(duì)策

針對(duì)以上在群眾文化中出現(xiàn)的音樂(lè)教育問(wèn)題，需要仔細(xì)分析產(chǎn)生原因，并組織專(zhuān)門(mén)的群眾文化調(diào)研小組深入群眾基層家訪和調(diào)查，針對(duì)不同的地區(qū)，不同的企業(yè)，不同的群眾做相應(yīng)的表演調(diào)整，既讓群眾和各企業(yè)員工感受到群眾文化建設(shè)，認(rèn)識(shí)工會(huì)形象，又能在欣賞節(jié)目的同時(shí)加強(qiáng)音樂(lè)教育培訓(xùn)，提高群眾音樂(lè)審美和創(chuàng)造能力。

雖然群眾文化建設(shè)和音樂(lè)教育只是工會(huì)工作的一部分，但是合理﹑有規(guī)劃的演出數(shù)量應(yīng)該得到保障，同時(shí)還要適當(dāng)增添場(chǎng)次。因?yàn)橥獬鲅莩隹梢愿嚯x接觸群眾﹑各企業(yè)員工，收集平時(shí)在組織內(nèi)無(wú)法得到的信息，而且在演出中還能擴(kuò)大自身影響力，增進(jìn)群眾對(duì)工會(huì)的了解。再者就是音樂(lè)教育培訓(xùn)如果不能持續(xù)﹑有周期性地推出，那么群眾會(huì)遺忘，這本身也不利于提高群眾音樂(lè)審美，不利于音樂(lè)教育培訓(xùn)。所以工會(huì)應(yīng)該定時(shí)﹑定點(diǎn)安排音樂(lè)演出，讓更多的群眾在音樂(lè)教育培訓(xùn)中受益，并讓群眾產(chǎn)生美的享受。組織可以多聯(lián)系些社會(huì)公益演出組織參與群眾文化建設(shè)，這樣一方面可以增加演出場(chǎng)次和范圍，另一方面也能發(fā)掘民間組織的優(yōu)秀人才，并提高知名度，以點(diǎn)帶面，發(fā)展更多社會(huì)性公益組織，形成良好的文化氛圍，不斷助推群眾文化建設(shè)和發(fā)展，更全面地幫助群眾和各企業(yè)完成音樂(lè)教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)群眾對(duì)精神文明建設(shè)的追求，提高他們音樂(lè)審美和創(chuàng)造的能力。

其次在演出中要適當(dāng)增加老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品形式，在每次出演時(shí)要排出“先遣部隊(duì)”調(diào)查當(dāng)?shù)厝罕娤埠茫皩?duì)癥下藥”不僅能讓群眾參與熱情高漲，而且還能得到實(shí)實(shí)在在美的享受，一舉兩得。現(xiàn)階段年輕人比較活躍，但要將越劇和紹劇搬上場(chǎng)，也得是經(jīng)過(guò)創(chuàng)新后才能演出，要貼近人們生活，讓群眾從“生活化”場(chǎng)景中走進(jìn)越劇和紹劇，形成興趣，最終愛(ài)上越劇與紹劇，增進(jìn)群眾的音樂(lè)教育培訓(xùn)，提高音樂(lè)審美能力。

最后工會(huì)要多與當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)主溝通，加強(qiáng)對(duì)群眾的引導(dǎo)和員工的紀(jì)律要求，讓群眾和員工尊重演出人員，要學(xué)會(huì)正確參與演出，有建議和意見(jiàn)要通過(guò)合理的途徑提出，確保文明參與演出，提高自己的精神文明建設(shè)，在安靜中不斷提高自己的音樂(lè)審美和創(chuàng)造意識(shí)，最終和工會(huì)一起成長(zhǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

群眾文化中的音樂(lè)作品演奏是重要的文化作品，要基于提高群眾音樂(lè)審美和部分群眾音樂(lè)創(chuàng)作的興趣，加強(qiáng)對(duì)他們的音樂(lè)教育培訓(xùn)，提高其文化素養(yǎng)，進(jìn)而影響家庭文化建設(shè)，這對(duì)單位的文化建設(shè)也是有利的保障。

[1]孟恒恒.淺談群眾文化工作中的音樂(lè)創(chuàng)作[J].東方企業(yè)文化,2014(15):122.

[2]於娟.怡情、悅心、啟智——群眾文化建設(shè)中的音樂(lè)美育功能[J].音樂(lè)時(shí)空,2014(04):147.

J60

A

張明（1962—），男，浙江省紹興市人，就職于紹興市工人文化宮，職位：助理館員。