城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的北管音樂人才培養(yǎng)策略探析

莊英梅

（福建省泉州市泉港區(qū)前黃鎮(zhèn)文化站，福建 泉州 362000）

城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的北管音樂人才培養(yǎng)策略探析

莊英梅

（福建省泉州市泉港區(qū)前黃鎮(zhèn)文化站，福建 泉州 362000）

北管音樂流傳于泉州市泉港地區(qū)，它淵源悠久，特點(diǎn)鮮明，在城鎮(zhèn)化加速的今天，其發(fā)掘傳承也正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。解決目前北管音樂的問題，重點(diǎn)應(yīng)該放在人才培養(yǎng)方面。要推動小學(xué)生北管音樂素質(zhì)的持續(xù)性發(fā)展，組織訓(xùn)練樂隊(duì)參加豐富多彩的北管賽事，強(qiáng)化政策物質(zhì)保障搭建北管演出平臺，深入大學(xué)院校加強(qiáng)北管宣傳和推廣。

北管；音樂；傳承

北管音樂廣泛活躍于泉州市泉港地區(qū)，它淵源悠久，特點(diǎn)鮮明，在城鎮(zhèn)化加速的今天，其發(fā)掘傳承也正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。北管于2006年入選首批國家非遺名錄，文化部門對北管音樂的傳承問題越來越重視。學(xué)者專家普遍認(rèn)為，解決目前北管音樂的問題，重點(diǎn)應(yīng)該放在人才培養(yǎng)方面。傳統(tǒng)的北管音樂人才的培養(yǎng)往往和社會民俗活動的演出緊密結(jié)合，而現(xiàn)代社會城鎮(zhèn)化的不斷加速，社會上已經(jīng)一定程度上缺乏了培養(yǎng)人才的土壤。通過調(diào)查研究，筆者認(rèn)為，可以從以下四個方面入手，推動北管音樂人才的培養(yǎng)。

一、推動小學(xué)生北管音樂素質(zhì)的持續(xù)性發(fā)展

教育從娃娃抓起，人才培養(yǎng)重在從小抓起。小學(xué)是傳承傳統(tǒng)音樂的重要根據(jù)地，要培養(yǎng)小學(xué)生對北管音樂的興趣。許多西方樂器，如鋼琴小提琴等的培訓(xùn)重點(diǎn)就是面向小學(xué)生。北管音樂作為傳統(tǒng)音樂，不能失去小學(xué)這塊豐饒的傳承土壤。泉州市特別是泉港區(qū)在小學(xué)音樂地方課程的編排和選擇上，應(yīng)該加入北管音樂，并將其設(shè)為重點(diǎn)。不光在課堂上，北管音樂還應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的課外音樂活動，成為學(xué)生們的首選或是規(guī)定選項(xiàng)。在現(xiàn)有的北管音樂協(xié)會﹑北管傳承中心舉辦的培訓(xùn)﹑交流活動基礎(chǔ)上，還要集合專業(yè)人員，北管音樂老師，開辦北管音樂會所，學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)等，為學(xué)生們和其他各類人群提供一個學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，欣賞傳統(tǒng)北管音樂的場所。

泉州北管進(jìn)入校本課程已經(jīng)成為了一項(xiàng)重要課題，教育專家和北管音樂相關(guān)人士已經(jīng)就北管音樂豐富的民間資源和北管音樂進(jìn)入校本課程的必要性和措施等問題，進(jìn)行較為深入的探討。這一項(xiàng)措施，也得到了一定的應(yīng)用和推廣，在培養(yǎng)人才方面發(fā)揮了一定的作用。筆者認(rèn)為，還可以組織北管的專業(yè)音樂專家，編寫適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)教材，仿效西方樂器，設(shè)立北管音樂的考級機(jī)構(gòu)，由音樂的權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證。這樣就可以為學(xué)習(xí)北管音樂的學(xué)生提供一個評比的平臺，讓學(xué)生的音樂水平得到認(rèn)證，有利于小學(xué)生北管音樂素質(zhì)的持續(xù)性發(fā)展。

二、組織訓(xùn)練樂隊(duì)參加豐富多彩的北管賽事

2010年6月，由泉州市泉港區(qū)文體旅游局和泉港區(qū)教育局主辦，泉港區(qū)文化館承辦的首屆泉港區(qū)北管演唱演奏比賽隆重舉行。比賽的參數(shù)形式不限，無論是演唱演奏還是獨(dú)唱獨(dú)奏，選手們都可以在舞臺上盡情展示自己的才華。對于參賽者也基本不設(shè)限制，并設(shè)立了若干獎項(xiàng)。這對于進(jìn)一步弘揚(yáng)北管藝術(shù)，結(jié)合開展文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動，鼓勵廣大音樂愛好者學(xué)習(xí)北管的積極性，擴(kuò)大北管音樂的影響力，傳承和保護(hù)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)都能起到重大作用。

可以通過三方面組織和組織參與比賽。首先，有關(guān)組織或部門可以組織北管技能選拔賽，選拔出北管音樂的復(fù)合型人才。因?yàn)楸惫芤魳返臉菲髌贩N較多，但是技術(shù)要求又沒有鋼琴，小提琴等復(fù)雜。比賽可以可以依托于電視臺﹑政府機(jī)構(gòu)﹑相關(guān)單位，也可以憑借北管在民間的影響度，向文化企業(yè)﹑宮廟宗祠管委會尋求贊助。比賽形式可以分為單項(xiàng)賽和團(tuán)體賽。按級別設(shè)置獎勵和榮譽(yù)，提高人們的參與積極性。其次，政府和民間社團(tuán)可以聯(lián)合舉辦地區(qū)性的北管音樂大會唱。再次，相關(guān)機(jī)構(gòu)組織可以組織樂隊(duì)參加上一級別的音樂大賽，器樂演出活動，民間藝術(shù)節(jié)等。

三、強(qiáng)化政策物質(zhì)保障搭建北管演出平臺

政府必須發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，僅靠民間組織和個人是不能真正有效率的推動北管人才的培養(yǎng)和北管音樂的發(fā)展。政府可以嘗試恢復(fù)傳統(tǒng)的節(jié)日的民俗活動，這在以前就是北管音樂演出的舞臺，只是因?yàn)槌擎?zhèn)化和社會生活節(jié)奏的加快而逐漸消失了。有了演出的舞臺，就能為北管音樂人才提供演出的經(jīng)驗(yàn)，這中經(jīng)驗(yàn)是訓(xùn)練所不能得到的，從而真正達(dá)到培養(yǎng)人才的目的。

另外一方面，政府可以鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)的民間北管樂團(tuán)進(jìn)行登記，并向他們發(fā)放營業(yè)執(zhí)照。宗旨還是為了搭建北管樂隊(duì)演出的平臺，只有擁有營業(yè)執(zhí)照，才能更方便的在民俗節(jié)日上，慶典，紅白事等場合進(jìn)行商業(yè)演出，受到經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，自然就會有人才投入到這一行業(yè)，同時，也能免除北管音樂人才的后顧之憂，專注于傳承這一中國傳統(tǒng)音樂形式。從物質(zhì)上予以保障，是培養(yǎng)北管音樂人才的關(guān)鍵點(diǎn)。目前，相關(guān)部門也已經(jīng)在這一方面出臺了新的政策，引導(dǎo)北管音樂走向正規(guī)化，從物質(zhì)層面給于北管音樂支持，有效推動北管音樂人才的培養(yǎng)。

四、深入大學(xué)院校加強(qiáng)北管宣傳和推廣

大學(xué)是任何專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地，大學(xué)時期也是學(xué)生三觀蛻變的一個時期，從大學(xué)中走出的人才們將會是各個行業(yè)的主力軍。要加強(qiáng)北管人才的培養(yǎng)，無疑要加強(qiáng)在青年特別是大學(xué)校園中宣傳推廣。民間組織要和政府的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)合起來，到大學(xué)中開展一系列豐富有趣的與北管音樂相關(guān)的實(shí)踐活動，讓更多的大學(xué)生對北管音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，吸引大學(xué)生加入北管音樂的傳承和推廣中去。

目前，已有許多北管音樂的傳承人，老藝術(shù)家走進(jìn)校園，讓大學(xué)生也有機(jī)會感受到中國傳統(tǒng)音樂的獨(dú)特魅力。例如，林珠法是泉州市第二批市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目泉州北管代表性傳承人，曾多次配合北管樂隊(duì)﹑樂團(tuán)進(jìn)行交流比賽。他走入福州師范大學(xué)向同學(xué)們介紹北管音樂，并與實(shí)踐隊(duì)一行來到泉港區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心，引導(dǎo)大學(xué)生參觀北管樂器﹑樂譜，并結(jié)合北管音樂樂理進(jìn)行講解。福師大協(xié)和學(xué)院是最早關(guān)注“北管”的大學(xué)之一，在2009年就注重對北管藝術(shù)的傳承﹑保護(hù)﹑研究和發(fā)展。協(xié)和學(xué)院不僅在泉港掛牌成立了“北管音樂實(shí)踐基地”，與泉港地區(qū)的“北管”老藝人們定期展開交流合作，還率先成立“北管”民樂隊(duì)，把“北管”帶進(jìn)大學(xué)校園。

五、結(jié)語

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)是我們的責(zé)任，不光是北管音樂，對于任何一種由價值的中華傳統(tǒng)文化，我們都應(yīng)該積極投入到它們的保護(hù)和推廣中去。作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，北管音樂傳承工作在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中顯現(xiàn)困頓的態(tài)勢，要有效推進(jìn)傳承和創(chuàng)新，相關(guān)人才的培養(yǎng)是重中之重，只有優(yōu)秀而充足的人才，才是推動北管音樂這種古老絲竹音樂永葆生機(jī)的不竭動力。

[1]陳水晶.農(nóng)村鄉(xiāng)土人才開發(fā)問題探討[J].黨建研究,2006(05).

[2]龍華云.試論我國傳統(tǒng)民間音樂的保護(hù)與發(fā)展[J].黃河之聲,2016(01).

[3]姚芳.民間音樂生存現(xiàn)狀及保護(hù)[J].黃河之聲,2015(12).

J60

A