談家風家教與高中生思想品德

喻曦雯

湖南省益陽市一中，湖南 益陽 413000

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談家風家教與高中生思想品德

喻曦雯

湖南省益陽市一中，湖南 益陽 413000

我的母親，一位大學老師，在我年幼之時便喜教我讀古文，并用生動形象的語句將那蘊含著真善美的文言文解釋得通透明徹。這使得我不僅養成了手不釋卷的好習慣，還能夠在這個物欲橫流，追名逐利的世界中保持一顆明凈如秋水般的心。由此可知，在年幼時形成的那些優良的品德和習慣，很有可能鐫刻在人的一生之中，伴隨著人最終人格的鑄成。而對于我們年幼時期的品行的形成影響最深的，也多半是家風家教。高中生階段是人生觀、價值觀形成的關鍵階段，是未成年人向成年人過渡的最后階段，形成良好的思想品德尤為必要。而這其中，家風家教的影響不可忽視。

一、“家風家教”

“家風和家教是密切相連、不可分割的，家風是一種耳濡目染式的家教，是家族成員在繁衍的過程中形成的比較穩定的生活方式、處事精神；家教則是對家風的一種傳承方式，是在家庭生活中對家庭成員涵養的日常教化。家風家教作為規范家庭道德、維護家庭秩序的倫理道德文化，其中涉及到忠君、修身、立志、報國、清廉、節儉、孝悌等各個方面，并潛移默化地存在于人們成長的每一個發展階段。不僅僅直接引導著人的成長成才，還有助于維護幸福和諧的家庭生活，更重要的是它影響著良好社會風氣和國家風氣的養成?！盵1]

優秀的家風家教中包含了很多東西，如：修養、品格、智慧，等等。

第一，“孝”?！靶ⅰ边@個字從字型分解上來看就是上面一個老子頭，下面一個子字，也就是孩子要按扶著長輩。中華民族歷來重視“孝道”，提倡“百善孝為先”。指兒女要孝順、孝敬，兒女的行為不應該違背長輩、父母的意愿。孝順指盡心奉養父母，順從父母，遵從父母的指點和命令，按照父母的意愿行事，回報父母的養育之恩。

第二，“儉”。孔子說：＂奢則不遜，儉則固?！扒趦€持家、儉以養德”是中華民族傳統倫理道德的重要內容之一，它要求人們從主觀上尊重勞動，珍惜成果。進入二十世紀以來，隨著人們生活水平不斷提高，人們對生活的各方面要求越來越高，一些擺闊炫耀的事件頻頻見之于各類宣傳媒體，甚至成了社會上的一種不良風氣，針對這樣的情況，我國傳統的節約用度、勤儉持家這種家庭倫理美德便需要大力弘揚，在生活中的每一個環節都要堅持勤儉節約的思想原則，充分地激活每一個社會公民應有的道德素養和社會責任感。

第三，“德”。即人倫道德。中國人的祖先根據大自然的運行規則，總結出社會上人與人之間最基本的關系，人與人之間始終與這五種關系密不可分，這五種關系分別是父(母)子、君臣、夫婦、兄弟、朋友關系，并針對這五種關系提出＂君臣有義、父子有親、夫婦有別、長幼有序、朋友有信＂也就是說家庭倫理道德則是強調在這五種最基本的人與人的關系中，每個人各行其道、各正本位，履行自己的權利，享受自己的義務，自覺遵守社會和家庭對人倫關系的基本要求，即“父慈、子孝、兄良、弟巧、夫義、婦聽、長惠、幼順、君仁、臣忠”等“十義”。雖然其中還是包含有很多封建時代的影子，但是里面積極的部分還是不可取代的，比如說其倡導父母與子女的愛與孝，兄弟姐妹間的包容與幫助，對社會規則的自覺遵守。

第四，“恩”，即感恩。感恩既是任何文化都公認的基本道德準則也是一種普遍的行為規范。而善又恰恰是感恩的核心，始終心懷感恩的人會更容易得到滿足，才能讓自身擁有一顆向善的心，家庭、社會、自然對人的恩情無處不在，而向善之人就能深刻的體會到。感恩意識都是道德體系中最容易被喚醒的、啟發人的道德良知，會感恩的人就會以一顆感恩的心去回報社會，“投我以木桃，報之以瓊瑤，”因此，無論在何種情況下，心中有善，才會記人恩德，才會見弱小而扶助，見窮困而憐憫，見饑寒而雪中送炭。青少年時期如果能形成感恩的習慣，擁有一顆善良的心，不僅有利于他個人，也會有利于家庭和社會的和諧。

第五，“奮”，即勤奮、奮發向上、艱苦奮斗?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔不英雄”。任何一個人想成就一番大事業，必須要經歷艱難困苦，在困難和挫折中學習經驗，這樣才能在以后的社會生活中創造屬于自己的事業。俗話說：“嬌子不如殺子”。林則徐曾說，兒孫勝于我，要錢做什么，賢而多財，則損其志；兒孫不如我，要錢做什么，愚而多財，益增其過。這些都是極有遠見的，要在孩子的成長過程中不斷培養孩子的艱苦奮斗的精神。

此外，家風家教還應包括誠信教育、禮儀教育、責任教育等。

二、家風家教對塑造高中生良好思想品德的作用

我國《公民道德建設實施綱要》明確指出，“家庭是人們接受道德教育最早的地方。高尚品德必須從小開始培養，從娃娃抓起。要在孩子懂事的時候，深入淺出地進行道德啟蒙教育；要在孩子成長的過程中，循循善誘，以事明理，引導其分清是非、辨別善惡”。[2]從《公民道德建設實施綱要》中我們能夠看出，公民良好道德素質的養成，需要從娃娃抓起，從小就引導孩子明辨是非，而家庭是重要場所，家庭教育是所有教育的起點，家風家教就是其主線和靈魂。由此可見，家風家教的建立與培育有利于公民的道德養成。

(一)家長自身的世界觀、人生觀和價值觀對高中生起著潛移默化的作用

出生之日，子女是一張白紙。父母是子女的啟蒙老師，子女心目中最早的偶像是父母?！敖煺叱啵吆凇！弊优纳盍晳T、學習習慣、為人處世、愛好興趣等等或多或少都會受到父母的“世界觀、人生觀、價值觀”的影響。子女與父母每天相處在一起，孩子對父母的一言一行都會不自覺的進行模仿。父母品行端正、愛好高雅、積極上進、為人正派、生活規律，子女良好的思想道德情操和行為規范就在這樣的潛移默化中養成；反之，父母品德敗壞、愛好低俗、不求上進、晝夜顛倒、碌碌無為，孩子則容易形成扭曲的價值觀，受到惡劣的影響、形成惡習。許多事實證明，那些沉溺網吧、打架斗毆、抽煙酗酒夜不歸宿、賭博吸毒、不求上進的青少年，追根究底都不同程度地受到父母和家庭的影響。

(二)家庭關系的和諧，對高中生起著耳濡目染的作用

“家和萬事興”。孩子成長的搖籃是家庭，親愛和平、和諧共處是構成家庭的根本。夫妻之間，父母和子女之間如果缺乏親情溫暖，子女的心靈必受損害。在和諧家庭關系的熏陶下，高中生會形成樂觀的態度和積極向上的價值觀，有追求、有理想、有前進的動力；否則，高中生極易產生壓抑、陰暗、自卑自閉心理和悲觀厭世情緒，同時也失去對家庭的信賴，甚至還會出現嚴重的心理疾病。由此可見，高中生的身心健康發展與家庭人際關系和諧與否息息相關。

(三)家風家教對高中生健康成長起著制約引導作用

家風是一種綜合的教育力量，它是情感、態度、思想、精神、生活習慣及其他心理因素的綜合體。家風是無言的教育，在良好家風的影響下家庭成員會自覺的“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”。家教對孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養、為人處世及生活習慣等的影響是全方位的，對孩子的健康成長起著全方位引導作用。

(四)良好的家庭氛圍對高中生靈魂起著凈化陶冶作用

父母的價值觀，為人處世之道、氣質、修養、智慧、品格、興趣愛好，甚至衣著打扮、言行舉止、生活習慣等會在不知不覺中對孩子產生了暗示和示范的作用。出生書香門第的人自帶書生氣，出生痞子家庭的人自帶痞子氣。生活在良好的家庭氛圍的孩子，待人接物溫和禮貌、彬彬有禮、落落大方，能心平氣和地與他人交換意見并能在一定程度上尊重他人的意見，這就是靈魂受到凈化陶冶的表現。

三、培育良好家風家教的路徑選擇

習近平同志指出，“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校，不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。”

(一)家長應樹立“要成才先成仁”的教育觀念

家長要樹立“要成才先成仁”的思想，注重孩子良好思想品德的培養。不將學習成績看做衡量孩子好壞的唯一標準。高中生面臨巨大的升學壓力，很多父母對高中時孩子的成績看得過重，望子成龍的心態過于迫切，孩子的暫時落后和普通的成績甚至會引來父母的一頓教訓。父母應樹立“成績好不代表一切好”、“今天成績好的孩子不一定是未來最有出息的孩子”、“三百六十行，行行出狀元”的思想，更加注重孩子的思想道德，讓孩子在實際生活中樹立和培養正確的道德意識。同時家長應多讓孩子參與各項社會實踐活動，使他們在實踐中充分的表現自我和展示自我，培養以幫助他人為樂，形成良好個性與健全人格。

(二)家長應以身作則、言傳身教

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的全面發展取決于母親和父親在青少年面前是怎樣的人。”家長想要讓孩子成為什么樣的人，首先家長就要做那樣的人。家庭教育的一個根本特點，就是不教而教，不學而學。家長教育應該從自發到自覺。烽火戲諸候、張儀毀約、曾子殺豬的故事、狼來了的故事都告訴我們：一個人不能輕易許諾，而既然許下諾言就必須言出必行。父母對孩子許下的諾言在任何情況下都要力爭完成，如若父母的言行不一致久而久之就會影響自己在孩子們心目中的威信，孩子對父母的教育就會產生懷疑甚至于產生抵觸情緒。因此，父母的榜樣效應是孩子培養和形成良好的思想品德的必要因素。

(三)家長應幫助孩子確立進步的價值觀

具體來講，家長要著重培養孩子擁有以下價值觀。首先，愛國，愛校、愛家、愛父母家人、愛周圍的人。愛國主義的具體行為就是愛祖國的壯麗山河，愛祖國的同胞骨肉，愛祖國的傳統優秀文化。家長應該從小教育孩子，把國家利益擺在第一位，除了實現自已個人的成功外，還要把國家、自己、他人的成功連接在一起進行綜合的考慮，“以熱愛祖國為榮以危害祖國為恥”。其次，樹立為人民服務的遠大理想。世界上任何人的成功都是通過社會肯定來實現的，離開他人和社會談個人價值，一般都是空談。要“以服務人民為榮、以背離人民為恥?！痹俅?，崇尚科學，熱愛勞動，誠實守信?！耙猿缟锌茖W為榮、以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥；以誠實守信為榮、以見利忘義為恥?！苯虝⒆右幸患贾L，勤奮、愛崗敬業是孩子的立身之本，也是孩子成功的重要基石。最后，和諧與包容?！耙詧F結互助為榮、以損人利己為恥?！鄙屏?、包容、自強、熱愛生活，能與周圍的人、事、物和諧相處的父母形象是孩子最好的榜樣，孩子們在以這樣的父母為榜樣并耳濡目染的進行學習，自然就會形成良好性格、和諧的人際關系。

(四)家長應鼓勵孩子自由發展

每個孩子都有自己的個性，家長要相信自己的孩子是獨一無二的，擁有獨特的風格和無限的潛能，鼓勵其自由發展，充分發揮自己的潛力。支持青少年發現并欣賞自己的個性并鼓勵他們根據自己的志趣對大千世界進行探索，這樣有利于他們更好更健康的發展。摒棄傳統的“自以為是權威，高高在上，凡事自己說了算，對孩子的一些個性行為不但不鼓勵，而且還會橫加干涉、給予批評”的錯誤行為，讓孩子充分發揮他們的個性，根據自己的志趣大膽的探索世界，充滿激情地投入到社會的洪流中去。一個擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀，同時擁有完美個性的青少年將能更好地適應社會、更快樂幸福地生活。

[1]萬瑞.家風家教的價值面向及其時代轉換.中國知網，2015.

[2]公民道德建設實施綱要.2001-10-24.

[3]張靜.論家風家教與青少年價值觀的培養[J].渭南師范學院學報，2015(2).

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