提高高職院校思想政治理論課實效性策略探討

楊偉蘭

冀中職業學院，河北 定州 073000

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提高高職院校思想政治理論課實效性策略探討

楊偉蘭

冀中職業學院，河北 定州 073000

當前高職院校的學生大部分都是90后學生，具有思維活躍、自信，對新鮮事物新奇，有一定觀察力，易受周圍事物影響等特點，在思想政治理論課的教育工作中，傳統的教學模式無法使他們保持一定的新鮮感。所以，對高職院校思想政治理論課實效性的探究成為了普遍關注的問題。在高職院校思想政治理論課制定教學目標是具有積極意義的，隨著科教興國的全面實施，要實現高職院校的人才培養就需要有鮮明的教學目標。高職院校的思想政治理論課是針對學生的思想政治教育開設的一門學科，要集中研究學生的思想特點提高學生學習思想政治理論課的實效性，采用系統的教學方式使學生思想政治素質得到提高，從而全面培養成為社會急需的優秀人才。

一、高職院校思想政治理論課實效性的現狀和主要問題

當前，高職院校的思想政治課教學實施中，教學模式過于單一，使得效果不明顯，教學師資的基礎配備嚴重不足，常規的思想政治理論課采取的都是“填鴨式”教學，只注重教，而忽視學。教師的思想政治理論課程的教學中往往處于主導地位，學生只能被動的接受知識，過于枯燥的教學過程，使學生存在遲到、早退、缺勤等紀律松散的行為。一些高職院校的教師在教學環節中存在專業性不高，業務素養低，使教學缺乏針對性，制約了學生學習的主動性和創造性，產生厭學的心態，從而影響了思想政治理論課的實效性。高職院校在設計教學目標和教學內容時，過多的集中在專業技能課程的培訓中，對思想政治課的課程安排存在課時較少，教學目標和考核不合理等情況，課程的教學則多集中在空泛的理論中，與切實的生活相去甚遠，無法做到與現實相結合的學習程度，一定程度上制約了學生學習興趣的產生，使學生選擇放棄思想政治課程的學習。

二、提高高職院校思想政治理論課實效性策略探討

(一)改變傳統教學模式，尋求教學創新途徑

要提高高職院校思想政治理論課實效性就要變革教學模式，通過改變傳統教學模式，轉變在思想政治理論課教學中教師和學生之間的主體地位，實現學生通過教師引導自主自發學習，從而增強學生學習積極性，提高思想政治理論課實效性。教師在把握思想政治理論課教學的總體和結構進度上，擴充思想政治理論課教學內容的深度和廣度，結合高職學生的性格特點，引導學生尋找積極參與教學活動。教師在教學活動開展中，還需要時刻關注學生的個性化需求，對學生學習生活進行關心，輔導和幫助學生做心理健康的自我調節，充分發揮教師的引導作用。尋求教學的創新途徑，是在傳統教學的基礎上進行教學形式的創新，通過各種途徑達到增強學生學習自主性和積極性為目的，參考國內外成功的教學法，如實踐教學、案例教學及任務教學等方法，辯證性的應用到思想政治理論課的教學中，不斷進行教學途徑的優化，以提高高職院校思想政治理論課的實效性。

(二)增加多元化的教學，完善教學評價體系

要提高高職院校思想政治理論課實效性可以從教學的多元化入手，通過增加教學的多元化和多樣性，增強思想政治理論課的教學魅力，學生才會被這種教學所吸引，從而消除教學的枯燥性。教師在實施思想政治理論課的過程中，可以綜合運用風趣的語言藝術、動作魅力、豐富的表情以及圖片、音頻、視頻等高科技的多媒體技術形成一套較為合理和科學的教學技巧，達到教學的完美實施。這類多元化的教學具有獨特的情感和豐富的形象賦予，綜合復雜的展現了教學活動的靈活性和規則性，使教學不僅是單純的教學，還是一種藝術的展現，將枯燥的思想政治理論課的內涵進行了升華。傳統的高職院校普遍存在偏重專業技能課的現象，使得思想政治理論課的正常教學遭受了阻礙，為了教學目標和任務的順利實施，需要對現有的思想政治理論課的教學評價體系進行完善，制定合理的評價方案和健全的評價機制可以使思想政治理論課收到重視，逆向推進高職院校思想政治理論課的順利開展，從而提高高職院校思想政治理論課的實效性。

(三)增強師資團隊力量，強化教學制度建設

對高職院校思想政治理論課實效性的提高還需要增強師資團隊的力量，不斷提高思想政治課教師的專業素養，可以在深入理解“馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想”的理論基礎上，熟練運用到高職院校的思想政治理論課的教學中，由淺入深的進行理論知識的傳授，緊跟時代進步的步伐，結合當下實情進行理論與實踐結合的教學，使深奧難以理解的理論知識變得通俗易懂，增加學生學習思想政治理論課的興趣。對教學制度建設的強化，是提高高職院校思想政治理論課實效性的根本基礎之一，在教學實施過程中，教學制度的強化建設能保障教學活動的順利開展，保證教學目標、內容和教學課時實施的實際貫徹落實，教學制度的強化還可以從完善相關保障條例、教學實施辦法和教師教學培訓、進修、評定、獎罰條例等方面進行完善和強化，使得高職院校思想政治理論課實效性能從根本上得到提高。

三、小結

高職院校的思想政治理論課程是一門專門針對學生思想政治素養提高的系統學科，具有較高的現實意義和教學要求，對高職院校思想政治理論課實效性的提高，有利于增強學生的思想政治素養，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀。提高高職院校思想政治理論課實效性可以從教學模式的改變著手，正確引導學生進行學習，通過學校和師生的共同努力，逐漸提高思想政治理論課的實效性，以達到培養社會急需的高素質綜合性人才的目的。

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