學(xué)校教育不止于傳授知識(shí)

鄭巧云

江蘇省常州技師學(xué)院，江蘇 常州 213000

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學(xué)校教育不止于傳授知識(shí)

鄭巧云

江蘇省常州技師學(xué)院，江蘇 常州 213000

近些年，技工院校學(xué)生的思想道德觀念發(fā)生了顯著的變化，常常看到媒體報(bào)道某些學(xué)校的學(xué)生做些有損道德的事。對(duì)于這些學(xué)生來說，缺失的通常不是課本知識(shí)，而是思想道德的教育，良好行為習(xí)慣的形成。中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，特別是我們這些技工院校，學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍偏低，學(xué)生的行為習(xí)慣整體處于中下水平。對(duì)于這類學(xué)校來說，更應(yīng)注重學(xué)生思想品德的教育，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自勵(lì)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

人們教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育的最終目的在學(xué)生能夠自學(xué)自勵(lì)，出了學(xué)校，擔(dān)任了工作，一直能自學(xué)自勵(lì)，一輩子做主動(dòng)有為的人。”[1]怎樣才能做到自學(xué)自勵(lì)，主動(dòng)有為，這就需要在學(xué)期間為學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。先生還說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”[1]可以說養(yǎng)成習(xí)慣教育思想是先生教育思想的一個(gè)最為重要的組成部分，因?yàn)樵撍枷胱允甲越K都貫穿于其他的教育思想之中。他說：“德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對(duì)工作的良好習(xí)慣；智育方面，要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟悉技能的良好習(xí)慣；體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的良好習(xí)慣。咱們社會(huì)主義社會(huì)的教育，就是要使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義社會(huì)里生活的一切良好習(xí)慣。”[2]那么，如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？

在我看來作為教師首先要以身示范，起到帶頭作用。俗話說“什么樣的教師教出什么樣的學(xué)生”，可見示范的重要性。技工院校的學(xué)生雖已有了自己的想法，仍時(shí)刻在意教師的一言一行，會(huì)以教師的言行作為參考，這就要求教師在平時(shí)處處做好表率，不能依著自己是教師的身份，而做出只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈的事。

葉圣陶先生就曾在《如果我當(dāng)教師》一文中說過：“我認(rèn)為自己與學(xué)生是同樣的人，我過的是學(xué)生同樣的生活：凡希望學(xué)生去實(shí)踐的，我自己一定實(shí)踐；凡勸戒學(xué)生不要做的，我自己一定不做。譬如，我希望學(xué)生言出必信，待人以誠，我每說一句話，一定算一句話，我對(duì)學(xué)生和同事，一定掬誠相示，毫不掩飾；我勸戒學(xué)生不要抽煙卷，我一定不抽煙卷，決不說“你們抽不得，到了我的年紀(jì)才不妨抽”的話。”[3]

當(dāng)然，學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成除了教師的示范作用外，還離不開日常的諄諄教育。

在我做班主任時(shí)，每天早晨都會(huì)早到學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生一起晨跑，在晨跑中開始了一天的學(xué)習(xí)，既鍛煉了身體又讓學(xué)生養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣。每天晨跑結(jié)束都會(huì)開展十分鐘的晨訓(xùn)活動(dòng)，這個(gè)十分鐘我會(huì)講一些對(duì)人生有益的段子給他們聽或者讓學(xué)生自己總結(jié)最近的行為表現(xiàn)。這種日常教育模式遠(yuǎn)比在教室苦口婆心的勸解帶來的效果更好。除此，每周必開的主題班會(huì)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的好時(shí)機(jī)。當(dāng)然，主題班會(huì)也不是我一人自說自演，都是采用學(xué)生自導(dǎo)自演的方式，利用學(xué)生自身學(xué)習(xí)達(dá)到教育的目的。另外，班級(jí)還通過開展衛(wèi)生一日三查、學(xué)生行為日日查的制度，每周公布分?jǐn)?shù)，做到量化考核，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，通報(bào)不良行為，逐漸提高學(xué)生的爭先意識(shí)。我相信只有通過日常教育把整體形成一個(gè)良好的習(xí)慣氛圍，才能帶動(dòng)大家都往好的方向發(fā)展。

對(duì)于學(xué)生自身來說，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣需增加自主意識(shí)，重在實(shí)踐。

在我的班級(jí)，每學(xué)期都會(huì)開展很多活動(dòng)。而觀看新聞聯(lián)播，了解實(shí)時(shí)政事，發(fā)表自己觀點(diǎn)，則是每天必做的事。中職學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力沒有高中學(xué)生大，每天的晚自習(xí)時(shí)間較富裕，正好可以組織學(xué)生觀看電視新聞、閱讀課外有益書籍。每周要求寫一篇讀后感或者觀后感，表達(dá)自己的想法，并進(jìn)行評(píng)比，好的文章發(fā)表在每周一次的班報(bào)上。每學(xué)期都會(huì)把每周一次的班報(bào)進(jìn)行整理打印，發(fā)給每位學(xué)生，從而激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

最后還要認(rèn)識(shí)到，家庭教育在學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成中占有非常重要的地位。葉圣陶在他的教育文集中寫過一篇文章《父母的責(zé)任》，其中就說道：“做了父母就注定應(yīng)該負(fù)教育子女的責(zé)任。”因此，在班級(jí)管理中，與學(xué)生家長聯(lián)系溝通是我的常規(guī)工作之一。只有家校攜手，才能鞏固學(xué)生在校外的教育。每學(xué)期放假時(shí)我都會(huì)編輯短信給學(xué)生家長，提醒家長督促孩子學(xué)習(xí)，注意觀察孩子在家的行為習(xí)慣，做錯(cuò)的地方能及時(shí)糾正。平時(shí)也利用一切與家長接觸的機(jī)會(huì)，動(dòng)員家長積極參與到孩子的習(xí)慣教育中，鞏固學(xué)校教育的成果，并利用電話交流或到校面談等多種形式，共同探討學(xué)生的習(xí)慣品德教育，齊心協(xié)力抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)技工院校學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀及人生觀。

總之，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育不是一兩天就可以做好的事，但只要學(xué)校重視，教師上心，持之以恒，不斷努力，總會(huì)出成果。只有把學(xué)生的行為習(xí)慣抓好了，才能改變某些學(xué)生的不良思想，認(rèn)識(shí)自己的作用，并在踏上社會(huì)后真正發(fā)揮自己的本事。學(xué)校也才能真正意義上實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)的飛躍，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。

[1]朱永新編.葉圣陶教育箴言.葉圣陶著.福建教育出版社，2013.

[2]劉國正主編.葉圣陶教育文集(第2卷).人民教育出版社，1994.

[3]楊斌選編.如果我當(dāng)教師.葉圣陶著.教育科學(xué)出版社，2012.

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