情感運用在鋼琴演奏技巧中的作用分析

李 迪

（山東省煙臺市煙臺藝術(shù)學(xué)校，山東 煙臺 264000）

情感運用在鋼琴演奏技巧中的作用分析

李 迪

（山東省煙臺市煙臺藝術(shù)學(xué)校，山東 煙臺 264000）

本文對情感運用在鋼琴演奏技巧中的實際作用進行詳細分析和研究，將情感作為基本的理論基礎(chǔ)，對演奏者情感以及其與鋼琴演奏之間的關(guān)系進行深入的研究。在保證將情感與鋼琴演奏技巧兩者關(guān)系了解清楚的基礎(chǔ)上，能夠提高鋼琴演奏技巧的整體表現(xiàn)力。

情感運用；鋼琴演奏技巧；作用

無論是任何一種職業(yè)或者是任何人，其自身都有豐富的情感，情感能夠在某種程度上支配人的思想和意識。情感主要是人對客觀事物是否能夠符合其自身的個人需求、愿望或者是觀點需求而產(chǎn)生的。激動、熱烈、憂傷等，這些都是情感的表達方式，在鋼琴演奏技巧當中，情感的科學(xué)合理運用，不僅能夠促使演奏者良好地對節(jié)奏進行把握和掌控，而且能夠引起大眾的共鳴，提高其自身鋼琴演奏技巧的整體表現(xiàn)力。

一、情感在鋼琴演奏技巧當中的特點分析

（一）動態(tài)性

情感在鋼琴演奏技巧當中的實際應(yīng)用，具有動態(tài)性特點，在鋼琴演奏過程中，情感因素的表達方式有非常多的種類和樣式。根據(jù)鋼琴演奏曲子的不同風(fēng)格，情感也會隨之產(chǎn)生不同的變化，在不同曲子的演奏過程中，演奏者自身的情感、情緒都會發(fā)生不同程度的變化。有些時候這些變化可能是一些比較細微的變化，不容易被發(fā)覺；而有的時候情緒之間的轉(zhuǎn)換幅度比較大，能夠很容易被發(fā)現(xiàn)。為了達到良好的演奏效果，需要演奏者在演奏之前對曲目、曲子風(fēng)格、樂曲作品想要表達出來的思想感情有深入的了解和研究，這樣才能夠在演奏過程中，配合曲子來達到情感的升華和體現(xiàn)，促使演奏能夠達到高潮[1]。

（二）真實性

在鋼琴演奏技巧當中，將情感科學(xué)合理地運用其中，能夠取得良好的演奏效果，與此同時，情感還具有一定的真實性。情感的表達主要是來自于演奏者自身的真實情感，在表演過程中，通過各種各樣的演奏手段來實現(xiàn)。在鋼琴演奏過程中，利用豐富的表情或者是一些肢體語言來引起大眾的情感共鳴，讓大眾能夠通過演奏者的情感表達來融入到演奏當中，真正地了解演奏者在鋼琴演奏中投入的情感[2]。演奏者將自己的真實情感融入到表演當中，不僅能夠吸引聽眾的注意力，而且能夠引起大眾的情感共鳴，將情感運用的整體作用充分發(fā)揮出來。

二、情感運用在鋼琴演奏技巧中的實際作用分析

（一）有利于提高鋼琴演奏技巧的表現(xiàn)力

在鋼琴演奏過程中，科學(xué)合理地運用情感，不僅能夠豐富整個演奏過程，而且能夠提高鋼琴演奏技巧的整體表現(xiàn)力。對于鋼琴演奏來說，多種技巧的掌握和了解運用，需要演奏者經(jīng)過長時間的訓(xùn)練和實踐，才能夠保證最終的演奏效果。在實際演奏過程中，將情感有效地融入其中，不僅能夠提高鋼琴演奏技巧的整體表現(xiàn)力，而且能夠從根本上吸引大眾的關(guān)注，引起大眾的情感共鳴。如果單純地就技術(shù)來看，要充分將其自身的表現(xiàn)力發(fā)揮出來的話，需要非常高的鋼琴演奏素養(yǎng)來給予支持和輔助，而情感的投入正好可以將對鋼琴樂曲作品的情緒內(nèi)涵更好地理解和詮釋[3]。比如著名的鋼琴家安東尼魯賓斯坦在演奏的過程中，就非常擅長即興發(fā)揮，這樣不僅能夠促使他自己和聽眾的情感得到升華，而且能夠更好地提升他演奏的表現(xiàn)力，進而提高整個鋼琴演奏的質(zhì)量和水平。

（二）有利于演奏者準確地把握節(jié)奏、節(jié)拍和演奏速度

在鋼琴演奏過程中，正確地將情感融入其中，將其自身的作用發(fā)揮出來，有利于演奏者對節(jié)奏、節(jié)拍和演奏速度進行正確的把握和掌控。節(jié)奏、節(jié)拍和演奏速度是鋼琴作品在演奏過程中非常重要的部分，因此，正確地把握這些內(nèi)容就顯得更加地重要，能夠直接影響到演奏的整個過程和結(jié)果。但是對于演奏者來說，其自身對于樂曲節(jié)拍、節(jié)奏以及速度，往往很難掌握。一般情況下，演奏者在節(jié)拍、節(jié)奏以及速度方面如果不能夠進行良好的控制，那么就會直接導(dǎo)致速度出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，對整個演奏過程就會造成嚴重的影響。在對一些節(jié)奏比較緊張的樂曲進行演奏時，會導(dǎo)致演奏速度越來越快；在一些柔和樂曲的演奏過程中，又會導(dǎo)致演奏速度越來越慢，最終跟不上節(jié)拍速度。對于演奏者自身來說，將情感合理地運用其中，有利于對節(jié)奏、節(jié)拍以及演奏速度進行良好的控制，還可以通過技巧上的訓(xùn)練和長期的實踐來強化其自身的掌控能力[4]。在演奏過程中，演奏者要盡可能將自己的情感與作品中的內(nèi)涵和思想感情進行有效融合，這樣才能夠達到完美的演奏效果。

三、如何在鋼琴演奏技巧當中科學(xué)合理地運用情感

（一）高度融合演奏技巧與演奏情感

在鋼琴演奏技巧的實際操作過程中，將情感科學(xué)合理地運用其中，需要將兩者進行有效的結(jié)合，只有兩者相互融合之后，才能夠發(fā)揮出更大的效果。一個演奏者如果沒有好的演奏技巧，那么就不能夠完全理解鋼琴作品的深刻內(nèi)涵，情感在這種形勢下就成為了可有可無的存在。一個演奏者如果缺乏情感的投入，其自身的真實情感不能夠與作品進行有效的融合，那么其自身技巧的運用就會失去有效性，最終的結(jié)果也就不會很理想。因此，兩者在實際運用過程中，需要進行有效的結(jié)合，之后通過演奏者的表現(xiàn)，來達到良好的表演效果。情感是展現(xiàn)作品藝術(shù)內(nèi)涵的主要途徑之一，鋼琴演奏的根本目的是將樂器作品的內(nèi)在涵義充分地表達出來，引起人們的共鳴[5]。鋼琴演奏者可以利用對作品的領(lǐng)悟和感受，加上鋼琴演奏技巧和情感融合的方式方法，將樂器作品當中的情懷、內(nèi)容、涵義充分地表達出來，最終達到良好的演奏效果。

（二）提高鋼琴演奏者的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能水平

情感運用在鋼琴演奏技巧當中，需要演奏者自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平能夠達到一定的標準，能夠?qū)⑶楦信c演奏技巧進行有效的結(jié)合，這樣才能夠?qū)⑶楦械淖饔贸浞职l(fā)揮出來。每一部鋼琴作品中都包含了豐富的人物思想和創(chuàng)作背景，要想真正地將這些內(nèi)容切實有效地把握并且深入地了解，體現(xiàn)在其自身的演奏當中，就需要演奏者在不斷的實踐當中強化其自身的綜合素質(zhì)。演奏者可以通過強化文化素質(zhì)來提高其自身的文化修養(yǎng)，另外還要強化其自身的心理素質(zhì)，在演奏過程中，面對那么多的觀眾，如何將其自身正常的演奏水平發(fā)揮出來，將情感融入其中，引起大眾的共鳴，這些都需要演奏者具備良好的心理素質(zhì)，這樣才能夠?qū)⑶楦泻侠淼剡\用到演奏當中。另外，還有一些曲子對演奏者的專業(yè)技能要求較高，比如《春天》這首曲子，就對演奏者手指跑動的技巧要求較高，因為它需要一次來體現(xiàn)出曲子中人們采摘完葡萄后那歡快的氣氛和獨特的意境[6]。

（三）培養(yǎng)演奏者對鋼琴曲目審美情感

鋼琴演奏獨特的審美特征主要體現(xiàn)在其自身的內(nèi)容以及情感方面，具有一定的時間性、運動型、感情性等。演奏者自身的審美情趣對鋼琴樂曲自身的內(nèi)涵本質(zhì)起到?jīng)Q定性的作用，演奏者在演奏過程中，需要通過自己的演奏技巧將鋼琴樂曲當中的內(nèi)涵以及情感切實有效地表達出來，與觀眾融為一體，達到情感的升華，引起大眾情感的共鳴。為了達到這一目的，需要演奏者通過想象、聯(lián)想等來對鋼琴樂曲的內(nèi)容和形式進行深入的了解，演奏者在實踐當中，可以通過欣賞一些鋼琴樂曲來陶冶其自身的情操，這樣能夠幫助演奏者更好地掌控鋼琴作品的情感。

四、結(jié)束語

綜上所述，鋼琴演奏過程中，將情感合理地運用其中，不僅能夠幫助演奏者良好地掌控節(jié)拍、節(jié)奏以及演奏速度，而且能夠引起大眾的情感共鳴，達到情感的升華。正確地利用情感因素，能夠從根本上提高鋼琴演奏技巧自身的表現(xiàn)力，演奏者自身的綜合素質(zhì)也需要在實踐當中不斷地提升，這樣才能夠保證鋼琴演奏最終呈現(xiàn)出完美的效果。

[1]孫芬蘭.鋼琴演奏中的心理因素分析及調(diào)控[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報，2013.

[2]期施忠.試論演奏者的音樂結(jié)構(gòu)整合能力在鋼琴演奏活動中的作用（上）[J].鋼琴藝術(shù)，2010.

[3]葉熙熙.論音樂表演藝術(shù)中的內(nèi)心聽覺-以鋼琴演奏為例[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報（音樂與表演版），2010.

[4]邵曉勇.關(guān)于音樂作品演繹中的幾個基本問題[J].中小學(xué)音樂教育，2010.

[5]王躍輝.論“音樂”與“情感”在鋼琴演奏中的運用[J].藝術(shù)教育，2010.

[6]李嬋.關(guān)于鋼琴演奏中的情感因素的技巧化分析[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報，2016.

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李迪（1977-），漢，山東省煙臺市，本科，中級講師，鋼琴教學(xué)。