謝苗諾夫幻想曲《卡琳娜》的演奏分析

李 妍

（云南文山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，云南 文山壯族苗族自治州 663099）

謝苗諾夫幻想曲《卡琳娜》的演奏分析

李 妍

（云南文山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，云南 文山壯族苗族自治州 663099）

本文從幻想曲《卡琳娜》的創(chuàng)作背景入手，結(jié)合作品曲式結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)技法剖析，對(duì)如何更好地演奏此曲進(jìn)行闡述。

卡琳娜；音樂(lè)本體；演奏

《卡琳娜》這部手風(fēng)琴作品由俄羅斯著名手風(fēng)琴教育家﹑演奏家﹑作曲家謝苗諾夫于1976年根據(jù)電影《紅莓》主題曲創(chuàng)作而成。“該曲綜合承載了整部電影之悲情，更流露了作曲家對(duì)電影和主題曲的深刻理解。M·伊哈尼斯基博士給予此曲高度評(píng)價(jià)：‘由于他感人肺腑的表達(dá)﹑戲劇化的情感線(xiàn)索以及獨(dú)特的詮釋?zhuān)沟眠@首曲目成為他的作品中最流行的作品之一’?！?/p>

電影《紅莓》講述了主人公葉戈?duì)枴て樟_庫(kù)金刑滿(mǎn)釋放后為追求自由﹑改過(guò)自新的故事，展現(xiàn)了其人性由惡向善轉(zhuǎn)變的心路歷程。影片結(jié)局以主人公葉戈?duì)枴て樟_庫(kù)金與邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，最終不惜以生命為代價(jià)捍衛(wèi)了人性的真善美。主人公肉體雖死，但精神永存。謝苗諾夫正是被影片的情節(jié)所打動(dòng)，創(chuàng)作了《卡琳娜》。

一、音樂(lè)本體分析

《卡琳娜》的標(biāo)題采用了幻想曲的體裁名稱(chēng)，而實(shí)際結(jié)構(gòu)為變奏曲式。根據(jù)變奏手法和手段采用的不同，該曲主要采用了“固定旋律變奏”的方法。

樂(lè)曲由十二小節(jié)引子開(kāi)始，經(jīng)過(guò)下行五音列音調(diào)的兩次降低八度變化重復(fù)后引入主題。樂(lè)曲的結(jié)尾部將引子的下行五音列音調(diào)進(jìn)行兩次變化再現(xiàn)的同時(shí)，中間由不完整樂(lè)思的主題再現(xiàn)而構(gòu)成。

全曲結(jié)構(gòu)除了第一主題旋律以單聲部形式開(kāi)始做第一次呈示性陳述之外，其余有五次變奏。

第一次變奏，用三連音連續(xù)進(jìn)行與低聲部間隔三度同時(shí)再現(xiàn)第一主題；第二次變奏，將第一主題轉(zhuǎn)入中聲部，變化再現(xiàn)引子五音列音調(diào)進(jìn)入第三次變奏；第三次變奏，引入第二主題，與前面變奏形成對(duì)比；第四次變奏，第一主題在六連音形成的對(duì)位聲部間穿梭，音樂(lè)情緒隨之推向第一次高潮；第五次變奏，第一主題與第二主題分別出現(xiàn)在中聲部與高聲部形成對(duì)位聲部，兩個(gè)主題的原形再現(xiàn)使音樂(lè)情緒由第二次高潮推向爆發(fā)形成扣人心弦的高潮區(qū)，最終以引子和第一主題的變化再現(xiàn)作為全曲的結(jié)尾，形成首尾呼應(yīng)。整首作品表現(xiàn)了主題以單音旋律開(kāi)始音響逐漸加強(qiáng)﹑加厚，然后再作迂回變化，直到全曲ff第二次高潮的一種常見(jiàn)的情感發(fā)展線(xiàn)索。

此外，作品主題及變奏的陳述是在C自然小調(diào)——C和聲小調(diào)——C旋律小調(diào)的交替變化中進(jìn)行，而引子和結(jié)尾中非三度疊置和弦的出現(xiàn)表明了曲作者在運(yùn)用傳統(tǒng)作曲技法創(chuàng)作該作品的同時(shí)結(jié)合了現(xiàn)代作曲技法的運(yùn)用。

二、《卡琳娜》的演奏分析

《卡琳娜》的整個(gè)創(chuàng)作基調(diào)充滿(mǎn)悲情色彩，因此在演奏時(shí)要注意音樂(lè)情緒的把控。引子在P的力度下，通過(guò)“vibrato”（潤(rùn)音）將下行五音列音調(diào)緩緩奏出，隨后五音列兩次降低八度的變化重復(fù)以及力度的逐漸增強(qiáng)使音樂(lè)情緒不斷動(dòng)蕩。當(dāng)音樂(lè)的情緒隨著非三度疊置和弦的進(jìn)入逐漸激烈達(dá)到頂點(diǎn)時(shí)，曲作者通過(guò)對(duì)非三度疊置和弦任意延長(zhǎng)時(shí)值的處理，使激動(dòng)的音樂(lè)情緒逐漸放緩，隨后以P的力度引入第一主題。第一主題由四個(gè)樂(lè)句組成，從單聲部到多聲部依次陳述，四個(gè)樂(lè)句樂(lè)思陳述方式符合了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“起﹑承﹑轉(zhuǎn)﹑合”的陳述邏輯。因此，演奏引子部分時(shí)應(yīng)注意把握力度由弱到強(qiáng)的漸變處理，根據(jù)樂(lè)句劃分，合理設(shè)計(jì)風(fēng)箱轉(zhuǎn)換，恰當(dāng)表現(xiàn)第一主題音樂(lè)情緒起承轉(zhuǎn)合的高低跌宕。在觸鍵時(shí)需要演奏者保持樂(lè)音之間的連貫，尤其在音程與和弦的連奏時(shí)可以適當(dāng)保持旋律聲部音符時(shí)值的轉(zhuǎn)換，更能突出主題旋律線(xiàn)條，使音樂(lè)表現(xiàn)得連貫﹑延綿﹑自然。

第一次變奏，內(nèi)聲部主題旋律保持音與高聲部三連音旋律線(xiàn)條形成交織，演奏時(shí)應(yīng)注意保持音的銜接，觸鍵時(shí)值要飽滿(mǎn)﹑連貫，三連音觸鍵力度要均勻，時(shí)值要統(tǒng)一，以此襯托內(nèi)聲部的主題旋律性；第二次變奏，主題旋律仍然在內(nèi)聲部持續(xù)，根據(jù)樂(lè)句劃分進(jìn)行風(fēng)箱轉(zhuǎn)換，主題旋律二次再現(xiàn)，音樂(lè)情緒推向第一高潮后由引子五音列級(jí)進(jìn)下行引入第三次變奏。第三次變奏運(yùn)用了新材料，形成第二主題。音樂(lè)輕響經(jīng)過(guò)第一高潮的ff到漸弱，然后以pp輕輕進(jìn)入，與第二次變奏形成鮮明對(duì)比，樂(lè)思陳述委婉﹑哀憐，進(jìn)一步烘托作品悲情色彩。演奏時(shí)為營(yíng)造左手和弦的旋律線(xiàn)條連貫性，貝司觸鍵約鍵位的2/3，為右手單聲部陳述形成織體鋪墊，仿佛交響樂(lè)隊(duì)中隱約可見(jiàn)的弦樂(lè)聲部，厚實(shí)而不渾濁﹑明亮而不尖銳。第四次變奏，節(jié)奏緊縮的六連音襯托著高聲部第一主題旋律出現(xiàn)，加密的節(jié)奏使音樂(lè)情緒由之前的舒緩變得激動(dòng)不安，緊張的氣氛越來(lái)越濃烈。隨著五連音及八連音的上行行進(jìn)，力度不斷增強(qiáng)直至ff，音樂(lè)氣勢(shì)也隨之不斷高漲至頂點(diǎn)，由此進(jìn)入第五次變奏。第五次變奏，低聲部在保持G﹑F﹑E三個(gè)持續(xù)音級(jí)進(jìn)下行的同時(shí)附以三度疊置和弦的轉(zhuǎn)換，以此烘托相互交織的高聲部與中聲部的兩個(gè)主題，極具張力的音樂(lè)表達(dá)與哀憐的主題旋律相互交融，仿佛讓人看到了正義與邪惡較量的悲壯，人性善良回歸時(shí)的無(wú)奈與悲涼。

演奏時(shí)應(yīng)注意處理好第四次變奏中的六連音，在保持高聲部旋律線(xiàn)條的同時(shí)，保證六連音跑動(dòng)快速而清晰的呈現(xiàn)。此外，在高聲部單音旋律與中聲部六連音形成對(duì)位聲部的同時(shí)，它們的節(jié)拍時(shí)值也相對(duì)應(yīng)，因此高聲部的單音在進(jìn)行旋律連接時(shí)可以適當(dāng)保持前一拍中六連音的尾音，一定程度上可以促進(jìn)高聲部主題旋律的連貫。第五次變奏需要注意的是對(duì)音樂(lè)情緒的準(zhǔn)確傳達(dá)以及風(fēng)箱轉(zhuǎn)換的正確劃分。作品結(jié)尾旋律聲部采用引子五音列音調(diào)及第一主題部分素材做變化再現(xiàn)，同時(shí)低聲部以持續(xù)低音G音不斷延長(zhǎng)，象征著正義惡勢(shì)力抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)意志。全曲在引子五音列構(gòu)成的柱式和弦結(jié)束，力度從p到sf到p進(jìn)行過(guò)渡，將音樂(lè)的悲劇性色彩渲染到極致，形成結(jié)構(gòu)與情緒上的首尾呼應(yīng)。演奏時(shí)應(yīng)注意音量輕響的對(duì)比處理，風(fēng)箱控制張弛有度，結(jié)束句vibrato（潤(rùn)音）震動(dòng)均勻。

三、結(jié)語(yǔ)

《卡琳娜》這部作品不但融入了曲作者對(duì)影片主人公葉戈?duì)枴て樟_庫(kù)金悲劇命運(yùn)的深刻同情，也體現(xiàn)了曲作者追求真善美﹑摒棄假丑惡的價(jià)值觀。因此演奏者只有深入挖掘作品內(nèi)涵，再現(xiàn)曲作者創(chuàng)作初衷，把對(duì)作品本身的情感融入演奏者二度創(chuàng)作，才能將此曲演繹精彩。

[1]楊儒懷.音樂(lè)的分析與創(chuàng)作[M].北京:人民音樂(lè)出版社,2003.

[2]李吉提.曲式與作品分析[M].北京:中央民族大學(xué),2003.

[3] 薛箐一.淺談幻想曲《卡琳娜》的二度創(chuàng)作[J].黃河之聲,2013.

J624

A

李妍（1984—），漢族，云南昆明人，女，四川音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)碩士研究生，講師，就職于云南文山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，研究方向：手風(fēng)琴演奏與教學(xué)、音樂(lè)理論。