素質教育視角下高等院校藝術教育研究

蒲美合

湖北美術學院，湖北 武漢 430205

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素質教育視角下高等院校藝術教育研究

蒲美合

湖北美術學院，湖北 武漢 430205

高等院校作為現代教育中的重要組成部分，在培養學生的綜合素質方面有著重要的作用。高等院校設立的最大突出優點就是培養學生高水平的專業素質及專業能力，為社會的發展培養專業型、實用型的高層次人才。藝術教育作為現今素質教育中的重要組成部分，可以有效的培養學生“美”的精神和情操，這在一定程度上有助于完成素質教育對于“育人”目標的完成。下面筆者將從具體的方面對高等院校素質教育視角下藝術教育的發展進行簡要的分析。

一、相關概念陳述

(一)素質教育與藝術教育

素質教育是發展現代教育的重要模式，是現代教育為社會發展培養全面型人才目標達成的重要推動力。素質教育是在人的先天素質的基礎上，通過參加實踐活動和指導學習全面提高人的綜合素質，使人在思想品德、科學文化、身體素質、審美素質方面能夠整體性的提高，改變傳統的應試教育將人的思想固化的弊端。素質教育的發展在遵循人的主體地位的基礎上，嚴格貫徹生本理念，從德智體美勞五個方面全面為社會發展培養現代化的人，為社會的可持續發展奠定重要的人才基礎。

藝術教育是素質教育的重要組成部分，其在培養學生的審美情操、心理素質等方面有著重要的作用。藝術教育的發展注重對學生心靈和智慧產生影響，通過觀察美、分析美、感悟美體會到事物發展的的外在美和內在美。藝術教育是在遵循學生個性的基礎上，充分發展現代化的人才，通過多個層面、多個部分的教育使得學生成為時代需要的“個性化人才”。

素質教育和藝術教育兩者之間存在著相互作用的關系，藝術教育的前進是在素質教育的指導下進行的，素質教育的全面發展是在藝術教育全面進步的基礎上完成的，簡單的來說素質教育是藝術教育的引領者，藝術教育是素質教育的助推者。

(二)藝術教育的“美”與“善”

素質教育的重要發展理念是對人的美育和德育共同發展，兩者在培養現代化人才中是相互貫通的。藝術教育作為素質教育的重要組成部分，在審美的培育和德育能力的培養方面有著其獨特的韻味。美善相諧的藝術教育指的是以追求美為本質，以實現人的善為追求，既能體現出審美的基本特征，又能夠保證不會失去教育性內涵的藝術教育。藝術教育在發展的過程中注重通過培養人的美的情操，提升人的德育素質，整體上達到一種“至善至美”的心態。

二、素質教育視角下藝術教育發展的必要性

(一)藝術教育自身發展的客觀規律

藝術教育作為素質教育的重要組成部分，作為現代化教育整體推進的重要輔助部分，對于提高人的綜合素質有著非常重要的作用。藝術教育對于促進人的綜合素質的提高的各個部分有著重要的作用，但是藝術教育重要的是在推動人的美善素質。藝術教育與其他教育最主要的區別就是“美”的體現。藝術作品的欣賞是藝術教育發展的關鍵點，好的藝術作品是其作者通過對生活、人生的理解和體會的基礎上描繪出來的，其在體現藝術教育的美與善兩個方面是非常重要的，而在藝術教育中美與善總是聯系在一起的，日常發展中通過欣賞藝術作品，獲得審美發展的最基本能力，并且獲取對生活的最基本態度，其所具有的特殊優點是其他一切教育都不能存在的。所以，藝術教育在培養人的審美能力，促進德育能力的提高方面有著突出的優點，這就是藝術教育自身發展的客觀規律。

(二)時代發展的迫切需要

新形勢下我國的轉型發展需要大量的人才，人才的培養不僅僅體現在某一方面擁有高水平和高質量的能力，而是在思想道德水平、文化素質、審美素質方面都比較突出的人員。高等院校作為向社會輸送專業、高層次知識人才的重要通道，必須在現今社會發展的過程中，堅定自己的發展理念以培養人才的模式，注重對學生以德育為主要方向的全面教育的進行。所以，在時代的發展下藝術教育的發展成為必然，藝術教育可以通過培養人的審美品質，凈化人的心靈、陶冶人的情操，最重要的是人的精神境界得到升華，這樣對于促進人們道德能力的提高起了重要的作用。

(三)構建和諧社會的有效途徑

藝術教育對于促進和諧社會的建設重要體現在三個方面，首先和諧社會能夠促進個體的全面和諧發展。個人的和諧發展主要受到外部環境和內部環境兩方面的共同影響，藝術教育作為高等教育發展的重要組成部分，其在高等院校的正常開展可以在學校創造一種獨特的學習氛圍，創造良好的校園環境，為學生個體的和諧發展形成良好的外部環境，而學生通過有關藝術的相關課程的學習，能夠凈化心靈、提高道德境界，改善心態，對個體的和諧發展形成有效的內部環境。其次，藝術教育能夠促進人際關系的和諧。藝術作品能夠加強人與人之間的溝通和交流，能夠為學生之間心靈的溝通提供有效的渠道。藝術教育主要是通過對藝術作品的感悟來實現的，其在加強人際之間關系的協調方面有著重要的作用。最后，藝術教育能夠促進整個社會文明的和諧發展。一個社會文明程度的高低直接體現這個社會整體發展水平的高低。藝術教育能夠為社會發展培養藝術家、繪制藝術作品、提高整個社會的藝術水平起著重要的作用，這對于社會文明的發展是重要的渠道。所以，藝術教育能夠促進社會文明的和諧發展。

三、高等院系藝術教育的現狀與成因分析

(一)現狀分析

1.師生對待藝術教育的態度：在現今高等院校的教育發展中，學校教師和學生對待藝術教育的態度是非常積極的。大多數人認為綜合類院校的專業教育太過于枯燥，校園氛圍缺少活力，需要積極的引進藝術教育來改變目前的這種現狀。藝術教育在高等院校的建立，尤其是理工科的院校，發展能夠有效的培養學生的藝術情操，為學生提供更多的學習樂趣，豐富業余生活，間接提高學生學習的興趣和能力。對于教師來講，藝術教育的建立為師生之間的交流和互動增添了渠道，而且其可以創造一種不拘謹的交流氛圍，對于專業的學習也是非常有效的。所以，整體而言，高等院校中師生對待藝術教育的態度是非常歡迎的。這也成為藝術教育在高等院校中開展的最大動力。

2.高等綜合類院校藝術課程開設狀況：雖然在一定程度上現今高等院校中的師生對藝術課程的開設秉持歡迎的態度，但是在實際的課程開設中情況卻不容樂觀。大部分高校在藝術課程的開設中，注重形式的發展卻忽略了其實際的發展。藝術課程的開設不能作為一個主要的專門課程進行相關教學。現今許多高等院校在藝術課程的開設中在師資隊伍的建設、設備的購進等方面存在著嚴重的缺陷。素質教育的提倡不僅僅貫徹于義務教育階段，高等教育同樣存在，所以在專業教育中滲透藝術教育是一個重要的發展方向，實現專業教育與藝術教育的并駕前驅是素質教育對高等綜合院校發展的必要。

3.畢業學生和用人單位對藝術教育的看法：首先畢業學生對于藝術課程開設的看法進行詢問時，發現大部分人認為藝術課程的開設對于自己在選工作或者被選取時增添了很多的優勢，能夠成為自己職業道路上的奠基石。而對于用人單位來講，管理者認為應聘者如果擁有某一方面的特長，被企業選中的概率是比較大的。對于有特長的人的選擇能夠在一定程度上提高企業的活力，對于企業文化精神的塑造是有著重要的作用。

(二)成因分析

1.對藝術教育的認識不足：高等綜合類院校(非專業院校)由于其長期發展，一直比較注重對于學生專業素質的培養和專業能力的建設。但是現今有一部分的非藝術類的院校的管理者仍然無法打破傳統教育的管理理念，認為藝術教育的存在會擾亂理工科以及非藝術類專業學生的心智、分散學生的注意力，不利于專業知識的學習，而且在將來職業的發展中，單位注重的是學生專業知識及操作能力，而不是其他能力，這一觀念不僅僅是存在于學校管理者中，在學生家長中也同時存在。雖然現今我國一直在提倡素質教育的發展，但是其教育理念并沒有全面深入到學校管理者中。

2.師資隊伍與教學設施缺乏：這一點在以上兩點中都有提到，簡單的說高等院校藝術教育發展的不理想，在很大程度上是由于師資隊伍的和教學設施的缺乏造成的。

四、素質教育視角下加強藝術教育發展的策略

改善高等院校對學生藝術教育目標體系，形成多方面共同發展的教學目標。高等院校在學校中開設藝術教育的時候，應打破傳統的教育觀念，本著藝術教育對于促進學生綜合素質的提高及就業發展有著重要的幫助作用，同時在開展藝術教育的過程中以現代藝術教育理論和美學理論為指導合理的開設藝術教育課程。除此之外，在藝術教育目標體系建立的過程中，始終遵循現代素質教育的核心理念即“以人為本”的理念，尊重學生的主體地位，在藝術教育目標體系的構建中以注重學生的自身體驗為主要目標，對于學科體系的建設、課程的設置遵循多樣性的原則。總體而言，就是藝術教育目標體系的設置符合素質教育對于人才培養的要求。

綜上所述，素質教育視角下的高等院校藝術教育的發展是時代發展的迫切需要，所以教育管理機構應該遵循教育發展的趨勢，改變高等綜合院校教育中存在的一些問題，從政策引導、師生態度的改變等方面全面促進高等院校藝術教育的建立及開展。

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