新媒體視域下高校學(xué)生黨建育人陣地建設(shè)路徑研究*

陳艷梅

新媒體視域下高校學(xué)生黨建育人陣地建設(shè)路徑研究*

陳艷梅**

沈陽大學(xué)，遼寧 沈陽 110044

新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通過數(shù)字電視、手機(jī)終端和網(wǎng)絡(luò)媒體等形態(tài)為受眾提供更為迅捷、更多資訊的新的傳播形態(tài)。新媒體的出現(xiàn)是現(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，其形式繁多、講究互動(dòng)、信息源廣博、受眾面高、傳播便捷等特征越來越受到人們的喜愛，成為現(xiàn)代傳媒產(chǎn)業(yè)中的重要力量。

新媒體；高校黨建；育人陣地；路徑

一、新媒體使學(xué)生黨建工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

高校黨建工作可以擺脫時(shí)間和空間的限制，不用再為時(shí)間、場(chǎng)地、人員安排而發(fā)愁。同時(shí)新媒體代表了海量的資源，全國乃至全世界的資源都可以為我所用，為我所選，好的資源可以快速地分享和傳播，突破了地域的限制，信息的傳達(dá)可以更快、更準(zhǔn)、更全面。中央文件的落實(shí)可以更加的迅速。新媒體的最大特點(diǎn)在于它可以進(jìn)行互動(dòng)性地交流和反饋，黨員的疑惑和見解可以隨時(shí)地向上傳達(dá)和得到解釋。新媒體也使得高校黨建工作更加地公平、公正和公開，強(qiáng)化了群眾監(jiān)督的效能，使高校黨建工作可以在陽光下運(yùn)行，得到群眾的認(rèn)可和尊重。

新媒體提供海量資源的同時(shí)，資源的分類也是優(yōu)劣兼而有之，尤其西方資本主義發(fā)達(dá)國家將新媒體作為一個(gè)強(qiáng)有力的滲透與演變的工具，傳播各種各樣的不良的社會(huì)思潮和輿論，少數(shù)敵對(duì)分子更是利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息進(jìn)行各種反動(dòng)活動(dòng)，由于有很多信息具有偽裝性和隱藏性，大學(xué)生辨別能力有限，往往深受其害。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息往往呈現(xiàn)“碎片化”、信息量大的特點(diǎn)，大學(xué)生們對(duì)信息的攝取往往只能做到淺嘗輒止，長(zhǎng)此以往，對(duì)大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，思維特點(diǎn)將會(huì)產(chǎn)生消極的影響。另外，我們的黨建工作隊(duì)伍基本上都非計(jì)算機(jī)和相關(guān)專業(yè)出身，對(duì)于新媒體的使用上也存在著一定的技術(shù)障礙，而新媒體技術(shù)又是發(fā)展迅速，往往我們剛弄懂了一個(gè)，它也快到了淘汰的邊緣，技術(shù)和人員跟不上形勢(shì)，就脫離了學(xué)生的喜好，無法將黨建工作真正地做到學(xué)生的心里面去。作為受眾的主體，大學(xué)生們普遍覺得黨建工作枯燥無味，他們?cè)谛旅襟w運(yùn)用上，更愿意將時(shí)間用到娛樂和學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)方面，學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)參與黨建的積極性不高。

二、新媒體視域下高校學(xué)生黨建育人陣地建設(shè)路徑

在新媒體視域下做好高校黨建育人工作，高校必須要建立相關(guān)的制度，建立一支有技術(shù)，有責(zé)任心的隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從源頭開始陣地的建設(shè)，同時(shí)我們必須要借助平臺(tái)的建設(shè)，從黨員的需求、喜好出發(fā)，建立大學(xué)生黨員喜聞樂見的育人平臺(tái)，并且充分發(fā)揮平臺(tái)的重要作用，轉(zhuǎn)換學(xué)生被動(dòng)接受的意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)去接受教育，才能達(dá)到真正地教育目的。

(一)牢牢把握網(wǎng)絡(luò)新媒體的思想性特征

高校黨建育人陣地建設(shè)必須要有指導(dǎo)思想，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容融到育人陣地建設(shè)中去，在平臺(tái)建設(shè)中要處處體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，特別是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，一定要將思想性與制度性融為一體，創(chuàng)新管理制度，建立一支有技術(shù)、有責(zé)任心的新媒體傳播管理隊(duì)伍，引導(dǎo)大學(xué)生健康、積極、正面的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的鑒別事情本質(zhì)的能力，教育學(xué)生果斷的判斷是非的能力，使學(xué)生在新媒體的籠罩下?lián)碛休^高的媒體道德與法制觀念。

(二)積極營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)新媒體校園文化氛圍

充分發(fā)揮新媒體的教育功能，在校園內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)開展形式多樣的校園文化教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生使用新媒體進(jìn)行自我教育和自我管理。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，在校園里形成正確的輿論導(dǎo)向，掌握校園文化的話語權(quán)，教會(huì)學(xué)生能夠分辨優(yōu)劣信息，堅(jiān)決抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的傳播和發(fā)展，大力弘揚(yáng)正確的價(jià)值觀。從而營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，養(yǎng)成師生使用新媒體參與各類互動(dòng)的好習(xí)慣。

(三)有效搭建高校網(wǎng)絡(luò)新媒體黨建新平臺(tái)

首先是管理平臺(tái)建設(shè)。日常的基層數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作可以依托平臺(tái)建設(shè)來完成，通過網(wǎng)站、軟件、手機(jī)APP都可以建立相應(yīng)的模塊，基層組織將黨員、積極分子、入黨申請(qǐng)書人員錄入系統(tǒng)之后，對(duì)流動(dòng)黨員，黨員參加活動(dòng)，遞交入黨申請(qǐng)書情況、獎(jiǎng)懲以及其他所有情況進(jìn)行錄入和登記，可便于各層級(jí)的黨組織對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和查看，也可以對(duì)一個(gè)黨員的情況隨時(shí)隨地地進(jìn)行了解，減輕了基層的負(fù)擔(dān)，同時(shí)黨員的基本情況得以規(guī)范化，新媒體視域下，我們的基礎(chǔ)的工作更應(yīng)該趨于簡(jiǎn)單化和無紙化，這才能體現(xiàn)新媒體給黨建工作帶來的巨大變革。

其次是宣傳平臺(tái)建設(shè)。利用宣傳平臺(tái)，通過專題網(wǎng)站、微信平臺(tái)等方式將高校黨建方面要進(jìn)行的活動(dòng)以及活動(dòng)的效果向師生們第一時(shí)間的傳達(dá)，保證了宣傳的效果。對(duì)于國家的重要會(huì)議與重要文件及其解讀均可通過高校自己的平臺(tái)有甄別性地推送給受眾，使受眾不用從網(wǎng)絡(luò)上或者其他方面去了解和甄別信息的真?zhèn)危_(dá)到了先入為主的效果，形成正確的思維導(dǎo)向，從而使宣傳效果顯而易見。

第三是學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)。可以通過網(wǎng)絡(luò)事跡報(bào)告會(huì)，黨員知識(shí)競(jìng)賽等寓教于樂的教育方式在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行操作，提升黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)的吸引力、感染力以及知名度。在黨員發(fā)展過程中，我們也可以打破傳統(tǒng)的思想?yún)R報(bào)以書面形式向黨組織遞交的做法，將發(fā)展黨員的情況、思想?yún)R報(bào)、自傳等材料通過學(xué)習(xí)平臺(tái)向大家分享，對(duì)黨員起到了監(jiān)督作用，也實(shí)現(xiàn)了黨員、積極分子之間的學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)了黨建工作的公平、公正和公開。

第四是互動(dòng)平臺(tái)建設(shè)。在新媒體環(huán)境下，學(xué)生黨員之間，學(xué)生黨員與廣大學(xué)生之間，學(xué)生黨員與黨組織之間的溝通途徑得到了豐富與發(fā)展。高校可以建立網(wǎng)上咨詢，網(wǎng)絡(luò)留言，網(wǎng)上問答的模塊給師生提供解決問題的窗口，對(duì)于各類事件建立談?wù)摰钠脚_(tái)供師生們進(jìn)行討論，并積極地進(jìn)行輿論的引導(dǎo)，通過這種方式，黨組織可以掌握黨員學(xué)習(xí)、工作、生活和思想動(dòng)態(tài)，有的放矢地去解決問題，制定方案。

高校黨建工作充分利用新媒體傳播的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新了黨建工作新模式，激發(fā)了大學(xué)生參與黨建的熱情與積極性，鞏固了黨在高校的輿論陣地，煥發(fā)了基層黨建工作的新活力，進(jìn)一步強(qiáng)化了大學(xué)生思想政治教育。

*2017年度遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展立項(xiàng)課題《從嚴(yán)治黨新常態(tài)下高校基層黨建工作創(chuàng)新路徑及保障機(jī)制研究》(項(xiàng)目號(hào)2017IsIktyb-117)、2016年遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃課題《中國傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育路徑研究》(項(xiàng)目號(hào)JG16DB285)、2016年遼寧省社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目《遼寧踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀經(jīng)驗(yàn)研究》(項(xiàng)目號(hào)L15AKS001)階段性成果。

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1006-0049-(2017)16-0052-01

**作者簡(jiǎn)介：陳艷梅，碩士，沈陽大學(xué)馬克思主義學(xué)院，教授。