關于增強大學生思想政治教育實效性的探析

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南京工業(yè)大學馬克思主義學院，江蘇 南京 211816

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關于增強大學生思想政治教育實效性的探析

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南京工業(yè)大學馬克思主義學院，江蘇 南京 211816

實效性是增強和改進大學生思想政治教育的關鍵所在。當前，高校思想政治教育邁入又一攻堅階段，其工作面臨著新的環(huán)境與形勢，大學生思想特征出現(xiàn)新的狀況，這些都向思想政治教育工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。探索與把握大學生思想政治教育工作的新規(guī)律，遵循其工作原則與發(fā)展思路，努力踐行可行的工作方法尤為重要。為此，思想政治教育工作者要與時俱進，利用好新媒體這一傳播媒介，繼續(xù)強化大學生知行合一的實踐理念，重視思想政治教育的觀念創(chuàng)新，以不斷加強大學生思想政治教育的實效性。

大學生思想政治教育；實效性；知行合一；觀念創(chuàng)新

2016年12月7日至8日，習近平總書記出席在北京召開的全國高校思想政治工作會議，他強調(diào)高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[1]。這無疑是為我國高校思想政治教育工作提供新的契機。

一、大學生思想政治教育邁入又一攻堅階段

當代大學生所處的社會環(huán)境已經(jīng)并正在發(fā)生巨大的變化，他們既面臨國內(nèi)外大環(huán)境的挑戰(zhàn)，也面臨著網(wǎng)絡言論渲染、就業(yè)競爭壓力大等相對較小環(huán)境的挑戰(zhàn)。同時我國傳統(tǒng)文化不斷受到外來文化的沖擊，尤其在我國經(jīng)濟政治體制深刻變革時期，高校學生的思想狀況變得越發(fā)復雜，這些都會對大學生思想政治教育的實效性產(chǎn)生影響。

(一)外部環(huán)境的挑戰(zhàn)

從國際上看，國家間發(fā)展總體形勢是以合作共贏為主，但是也存在著一些不和諧的地方。西方敵對勢力打著“人權”、“宗教”、“民主”等幌子企圖從思想上對我國進行“西化”，有些大學生受西方思潮影響較大，開始在理想信念上動搖，在價值取向上注重自我和功利。從國內(nèi)來看，隨著國家綜合實力的不斷增強與社會主義市場經(jīng)濟的進一步開拓，社會生活方式與組織形式、經(jīng)濟利益與經(jīng)濟成分、收入與就業(yè)分配方式等“多樣化”趨向越來越顯著[2]。正因為社會各方面存在這種“多樣化”的傾向，那么相應地人們思想觀念與意識形態(tài)也可能變得“多樣化”。盡管市場經(jīng)濟的發(fā)展能夠?qū)Υ髮W生起到奮發(fā)向上的一面，但是由于市場經(jīng)濟的負面作用，大學生也容易激發(fā)個人享樂與淡化集體等不良意識。

現(xiàn)今，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展異常迅猛，但網(wǎng)絡在為人們提供大量有價值的信息時，也伴隨著各種復雜和良莠混合的訊息，大學生往往由于對社會了解不深入，缺乏實際磨練和政治經(jīng)歷，他們難以正確辨別，以至于有些網(wǎng)絡信息對大學生的世界觀、人生觀、價值觀造成一定沖擊。網(wǎng)絡作為一個虛擬空間，打破了時空的限制，而校園互聯(lián)網(wǎng)從某種意義上來說是監(jiān)管的“真空地帶”，一些落后腐朽，甚至違反社會公德的內(nèi)容伺機進行傳播和滲透。大學生由于現(xiàn)實社會與網(wǎng)絡虛擬空間存在巨大的反差，極易對現(xiàn)實生活產(chǎn)生不滿與困惑情緒，從而三觀開始變形，甚至心理健康方面也會出現(xiàn)問題。與此同時，大學生所面臨的學習、就業(yè)和生活等競爭壓力比以往任何時候都要大，這也容易引起大學生心理、思想和行為上的困惑。

(二)內(nèi)在思想的碰撞

伴隨外部環(huán)境的挑戰(zhàn)和影響，大學生的思想狀況勢必收到?jīng)_擊，這里的思想特指政治思想特征。第一，大學生政治觀逐漸樹立。大多數(shù)學生能擁有堅定的政治信念和正確的政治方向，且民主與參與意識不斷增強，但是部分學生的政治觀已不能適應新的時代要求，需要及時跟進。第二，大學生個體意識越發(fā)強勢。由于經(jīng)濟體制改革、市場經(jīng)濟條件下的利益趨動機制，以及社會選擇越來越大的自由度，這些都為高校學生展示個性創(chuàng)造了得天獨厚的土壤與環(huán)境，他們的個體意識觀念會越來越強。然而，當代大學生生理的成熟和心理的動蕩，個人意識的獨立和經(jīng)濟上的依賴的矛盾使個體意識缺乏準備的基礎，導致個體意識出現(xiàn)許多偏差[3]。第三，大學生價值觀呈現(xiàn)多元趨勢。多數(shù)大學生能確立努力學習、奮發(fā)進取、創(chuàng)業(yè)成才的理想，追求美好的未來，但同時也存在追求物質(zhì)利益、權力、享受等多種選擇。他們接受的是社會主義核心價值觀教育，但同時西方價值觀和市場經(jīng)濟浪潮也會帶來沖擊，從而在價值選擇出現(xiàn)矛盾與困惑，進而導致不重視精神生活、集體利益冷處理及道德觀念混亂等價值缺失現(xiàn)象發(fā)生。

二、把握大學生思想政治教育實效性的規(guī)律與原則

時代在發(fā)展，形勢在變化，中國特色社會主義實踐在深入。高校開展思想政治教育活動必須遵循時代發(fā)展規(guī)律和適應瞬間萬變的復雜形勢，從而增強大學生思想政教育的實效性。當前，加強大學生思想政治教育的實效性要著重把握新規(guī)律和正確原則。

(一)探索大學生思想政治教育工作的新規(guī)律

1.注重思想政治教育過程的充分性及可持續(xù)性問題

思想政治教育過程是否充分展開一直是個重要問題，這對思想政治教育有效性的實現(xiàn)程度至關重要。這就要求思想政治教育工作者要有一個相對完整的教育過程及其所內(nèi)含諸子過程的充分展開[4]。大學生思想政治素質(zhì)的形成并非輕而易舉，一下子就成功的，相反是長時期接受教育的結果，也就是在保持高度一致性的基礎上，充分且可持續(xù)地展開思想政治教育過程，進而將思想政治教育有效性著實轉(zhuǎn)化為大學生日常學習生活實踐上去，從實踐中的點點滴滴檢驗大學生是否提高自己的思想政治素質(zhì)。

2.注重正確處理思想政治工作虛實的關系

大學生思想政治教育工作對象是高校學生，更確切來說是高校學生的思想，可見這屬于意識形態(tài)領域工作，而開展意識形態(tài)工作讓人感覺十分捉摸不透，且思想是看不見摸不著的，這就對思想政治工作產(chǎn)生“虛”、“軟”的感覺。但是思想政治工作的組織、制度、方案、方式、舉措、計劃等都是“實”的，思想政治教育工作者及對象的行為是“實”的，其教育效果也是“實”的。因此，高校思想政治教育職能部門必須摒棄做與不做一個樣的錯誤觀念，切實把增強大學生思想政治教育實效性落到實踐上去，做到有“實”無“虛”。

3.注重調(diào)度教育主體與客體之間的關系

思想政治教育主體在其教育過程中起著主導作用。作為組織者和實施者，其素質(zhì)與能力的高低直接影響思想政治教育的實效性。因此，面對新時期的挑戰(zhàn)，思想政治教育主體應該不斷提高自身素質(zhì)，保障教育隊伍自身先進理想信念不動搖，以此增強思想政治教育實效性[5]。大學生作為教育對象，應積極履行自己的學習義務，做學習的主體，主動接受愛國主義和理想信念教育。

(二)遵循大學生思想政治教育工作的基本原則

1.符合社會主義社會的現(xiàn)實需要

大學生思想政治教育實踐活動歸根到底是圍繞我國特色社會主義偉大事業(yè)這個核心來展開的，其實踐目的是將社會主義社會的現(xiàn)實需要，即法紀規(guī)范、道德準則、政治原則、思想觀念和心理需求內(nèi)化為高校學生的法紀修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)和心理修養(yǎng)等一系列思想政治綜合素質(zhì)。可以說，任何不以此為實踐目的的思想政治教育活動都是不長久甚至無效的[6]。

2.踐行科學的大學生思想政治教育活動

科學的大學生思想政治教育實踐活動是要在遵循相應的教育規(guī)律下，合理地協(xié)調(diào)好各相關因素，正確地使用教育方法，從而形成一種有效的培養(yǎng)機制。作為一項復雜的、系統(tǒng)的實踐活動，大學生思想政治教育實踐具有內(nèi)容多樣化、客體雙重化、過程長期化、方案時代化、主體素質(zhì)化及結果待驗化等一系列特征，因此必須協(xié)調(diào)好實踐中的各相關因素，控制好實踐的整個過程。

3.滿足當代大學生全面發(fā)展的需要

當代大學生是在社會主義市場經(jīng)濟迅速發(fā)展這一大背景下成長的新興一代，他們不再滿足于傳統(tǒng)的直接的思想政治教育灌輸方式，取而代之的是要采取他們喜聞樂見的實踐活動去開展相應目的的教育措施，從而提高大學生的思想政治素質(zhì)和促進大學生全面發(fā)展。大學生思政教育實踐不僅要實現(xiàn)外部社會對他們的道德、思想、政治等方面的高素質(zhì)要求，更要滿足大學生追求發(fā)展、實現(xiàn)自我超越、達到高度文明的現(xiàn)實需要。

三、增強大學生思想政治教育實效性的對策思路

思想政治教育實效性關乎到實踐主體是否從實踐活動中實現(xiàn)崇高目標、滿足自我需要等各種價值實現(xiàn)水平，更進一步說大學生從多大程度上產(chǎn)生了特定政黨與集體需要的思想品德和政治理念。因此，關于增強大學生思想政治教育實效性就顯得十分關鍵，并給出相關對策思路。

(一)利用新媒體是增強大學生思想政治教育實效性的現(xiàn)實需要

新媒體是當今時代科技發(fā)展擁有海量內(nèi)容的傳播平臺。作為終端媒介，思想政治教育工作者應善于使用諸如微信公眾號、QQ社群和教育類微博等平臺散發(fā)相關思政教育信息，其內(nèi)容應做到生動、活潑和有趣，盡量避免使用晦澀難懂的內(nèi)容，以使大學生更容易接受和消化。教育者也可通過新媒介與學生建立平等互動的新型師生關系，采用“對話式”、“情景式”與“滲透式”等教育方式使學生在“潤物細無聲”中感受教育精華，提高自身思想道德素養(yǎng)。高校要及時建立精通新媒介教育理念的教師隊伍，緊跟時代步伐，著力增強思想政治教育實效性。

(二)強化“知行合一”是增強大學生思想政治教育實效性的重要途徑

當今社會和學校宣揚的基本理論、原則與思想一定要與學生的實踐活動聯(lián)系起來，用正確的科學理論武裝大家的頭腦，并指導大學生們的社會實踐，切實做到“知行合一”。這里的“知”是要充分體現(xiàn)社會主義核心價值觀，符合思想政治教育和大學生思想形成規(guī)律，真正把“知”作為解決問題的理想信念與行為規(guī)范。“行”就是要求大學生不要僅局限于書本知識，而要多進行社會實踐，對教育者的要求是把課外教育與課堂教育、社會教育與學校教育進行充分結合，以此達到“行”的目的，從而進一步促進“知”的升華，提升大學生的思想道德修養(yǎng)。

(三)觀念創(chuàng)新是增強大學生思想政治教育實效性的關鍵所在

觀念創(chuàng)新首先體現(xiàn)在思想政治教育者對待學生的教育理念上。作為教育主體，一定要把學生的發(fā)展放在首位，充分培養(yǎng)其創(chuàng)新性、自主性，與學生建立平等互動的民主化與個性化的深層次聯(lián)系，切忌居高臨下與“我說你聽”的方式。其次，在灌輸學生科學知識的同時，也要著力促進思想道德品質(zhì)的發(fā)展，樹立崇高的社會道德理想信念，將學生的全面發(fā)展作為教育目的。最后，思想政治教育不應該僅僅局限于學校課堂，而是要回歸生活，要充分關注大學生在生活中的所需所想，并給他們以具體的生活指導，真正做到大學生思想政治教育全方位無死角。總之，開展思想政治教育活動是要大學生在正確的道路上前進，提升自我，為社會創(chuàng)造更多價值。

[1]習近平.在全國高校思想政治工作會議發(fā)表重要講話[N].新華社，2016-12-08.

[2]孔嵩峰，張崇生.關于高校學生思想政治教育實效性的思考[J].山東省青年管理干部學院學報，2003(06)：114-115.

[3]劉純明，秦琴.增強高校思想政治教育實效性探索[J].科學社會主義，2008(01)：102-104.

[4]沈壯海.思想政治教育有效性研究[M].武漢：武漢大學出版社，2001：151-152.

[5]鄭敬斌.從實效性角度談思想政治教育主體素質(zhì)[J].山東省青年管理干部學院學報，2008(04)：56-59.

[6]馬智群.大學生思想政治教育實效性的內(nèi)涵分析[J].學校黨建與思想教育，2011(35)：60-61+80.

張?zhí)珯?1993-)，男，安徽蕪湖人，南京工業(yè)大學馬克思主義學院，碩士，研究方向：思想政治教育、中國古代文學與文化。

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