構(gòu)建和諧學(xué)生管理體系 加強大學(xué)生思想政治教育

劉學(xué)奇

大連財經(jīng)大學(xué)，遼寧 大連 116025

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構(gòu)建和諧學(xué)生管理體系 加強大學(xué)生思想政治教育

劉學(xué)奇*

大連財經(jīng)大學(xué)，遼寧 大連 116025

在我國高等教育制度的不斷改革下，一些高校在學(xué)生管理體系和學(xué)生思想政治教育方面也不斷呈現(xiàn)出新情況、新特點和新的挑戰(zhàn)。一些傳統(tǒng)的封閉式的高校管理體系已經(jīng)很難與新時代大學(xué)生相適應(yīng)，尤其是在當(dāng)代大學(xué)生思想問題嚴(yán)峻情況下，這就要求高校需要改革傳統(tǒng)管理體系構(gòu)建新型和諧學(xué)生管理體系，加強學(xué)生思想政治教育，從而更好的提高高校的教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

和諧視野；管理體系；大學(xué)生思想政治教育

在社會經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的快速發(fā)展下，大學(xué)生不斷接受新思潮的影響，逐漸強化追求人身自由和精神自由，這就與高校傳統(tǒng)封閉式管理體系產(chǎn)生了矛盾。為了堅持科學(xué)發(fā)展觀，適應(yīng)學(xué)生的變化，促進(jìn)學(xué)校與學(xué)生的和諧發(fā)展，構(gòu)建和諧學(xué)生管理體系也就成為高校管理的核心工作。同時，也在不良思潮的影響下，大學(xué)生的思想素質(zhì)問題頻頻暴露，廣泛引起社會的關(guān)注，這也給高校思想政治教育提出了更高的要求。

一、構(gòu)建和諧學(xué)生管理體系的原因

在新時代的背景下，大學(xué)生崇尚自由，追逐個人思想獨立和人格尊重，這就表示了他們與傳統(tǒng)的學(xué)生管理體系必將發(fā)生多方面的矛盾。1.學(xué)生與管理制度的矛盾。傳統(tǒng)的學(xué)生管理制度是以制度為主導(dǎo)從而用來管理學(xué)生，是建立在制度的威嚴(yán)強權(quán)下制壓、約束學(xué)生，是站在便于管理的角度從而忽視了把學(xué)生作為主體的一種重校輕人的一種制度。然而，當(dāng)代大學(xué)生追逐的是最大自由，自然而然就會抵觸這種限制他們自由行為的制度。2.學(xué)生與管理者的矛盾。傳統(tǒng)的管理者已經(jīng)習(xí)慣了發(fā)布號令的統(tǒng)治者作風(fēng)，他們將自己置于最高地位，嚴(yán)重忽視學(xué)生的人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)。但是，現(xiàn)代大學(xué)生早就已經(jīng)從封建思想進(jìn)化到最先進(jìn)的人文主義思想中來了，他們的意識里是要將一切“獨裁者”打到，充分享受民主自由、尊重人權(quán)和個性化發(fā)展。所以，改革傳統(tǒng)封閉式管理體系是高校管理體系首要任務(wù)，只有處理好這些突出的矛盾，使矛盾變成和諧，構(gòu)建學(xué)校與學(xué)生和諧發(fā)展的管理體系，才會有利于雙方的發(fā)展。

二、構(gòu)建和諧學(xué)生管理體系的措施

構(gòu)建和諧的學(xué)生管理體系，需要我們做到堅持科學(xué)發(fā)展觀。堅持科學(xué)發(fā)展觀要求堅持以人為本，樹立全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。在大學(xué)管理體系中，我們首要遵循的一條原則就是以人為本。以人為本是治國的重要中心內(nèi)容，是有其深刻的內(nèi)涵的，這一原則應(yīng)用于高校管理的意義也是十分重要。以人為本，需要學(xué)校把學(xué)生放在主導(dǎo)地位，將為學(xué)生服務(wù)的宗旨貫穿在方方面面。在促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展時，要求學(xué)校能一切從學(xué)生出發(fā)，一切為學(xué)生著想，充分做到尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，注重培養(yǎng)不同學(xué)生的興趣特長，引導(dǎo)學(xué)生多方面積極鍛煉和發(fā)展，真正做到因材施教，給予學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。例如，在新的時代環(huán)境下，一些新型產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，因此也有越來越多的大學(xué)生也適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和社會環(huán)境的要求，想要從事一些電子競技類的行業(yè)。針對此現(xiàn)象，我們就應(yīng)該以科學(xué)的發(fā)展觀來對待，積極開展電子競技類專業(yè)，從而更好的鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生的發(fā)展，更為我們的新型產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)更多的人才。構(gòu)建和諧學(xué)生管理體系，就是要做到關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，配合學(xué)生的發(fā)展需要，將學(xué)生的需求與學(xué)校的發(fā)展以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相結(jié)合，是在做到促進(jìn)學(xué)生個人的全面發(fā)展的同時，也為學(xué)校更好的發(fā)展做出的正確的措施。

三、加強高校部分學(xué)生思想政治教育的原因

在社會的不斷發(fā)展變化過程中，部分大學(xué)生的思想素質(zhì)呈現(xiàn)不同程度的問題。其問題的出現(xiàn)來自于社會經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境和家庭環(huán)境以及個人主觀因素等方面的影響。就社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響而言，當(dāng)今社會中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，現(xiàn)在的大學(xué)生其中的大多數(shù)從小就是衣食無憂，根本不知道錢財?shù)膩碇灰?，所以一些學(xué)生就有了驕奢浪費、盲目攀比等現(xiàn)象。就社會文化而言，由于當(dāng)今世界文化的快速傳播和同住一個地球村理念的宣傳，不少大學(xué)生很快就拋棄了我們中國的傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)而變成崇洋媚外的支持者和踐行者，不僅完全忘卻我們老祖宗留下來的文化精髓而且變成了一個徹底地哈韓族、哈日族等。就家庭環(huán)境而言，現(xiàn)在的獨生子女越來越多，家人視孩子為掌中明珠，從小到大一切依著孩子寵著孩子，這樣就讓大學(xué)生形成了自私自利、一切以自己為中心、缺乏集體責(zé)任感和社會責(zé)任感等問題。就個人主觀方面而言，一些學(xué)生呈現(xiàn)了享樂主義、拜金主義等問題。由此可見，大學(xué)生思想政治問題的嚴(yán)峻形勢有待改善，這就要求高校需進(jìn)一步加強學(xué)生思想政治教育。

四、加強大學(xué)生思想政治教育的必要性

大學(xué)生作為我國高等教育的主體組成成分，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，將對中國的前途和命運起著重要的作用。但在當(dāng)前高校思想教育中，還存在著上課形式一成不變、上課內(nèi)容古板、缺乏新意的現(xiàn)象等，從而使高校思想政治教育成效甚微。因此，加強大學(xué)生思想政治教育是高校教學(xué)體系中重要的環(huán)節(jié)。加強大學(xué)生的思想政治教育，讓大學(xué)生更深刻地認(rèn)識到自己思想素質(zhì)上的缺陷和錯誤，改正不巧當(dāng)?shù)乃枷胗^念，從而樹立正確的人生觀和價值觀，這對于培養(yǎng)中國社會主義接班人具有深遠(yuǎn)的意義。

五、小結(jié)

構(gòu)建和諧學(xué)生管理體系，加強大學(xué)生思想政治教育，是高校在不斷發(fā)展變化的社會環(huán)境過程中解決現(xiàn)存的情況問題的一種有效方法，也是其拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)和提高綜合教學(xué)質(zhì)量的一種必要的措施。

[1]張瑤.構(gòu)建和諧學(xué)生管理體系 加強學(xué)生思想政治教育.學(xué)理論，2010(10)：256-257.

[2]魏可嘉，陳京輝，李超.淺談高校和諧學(xué)生管理體系的構(gòu)建.教育與職業(yè)，2007(17)：49-49.

劉學(xué)奇(1989-)，男，遼寧大連人，本科，大連財經(jīng)大學(xué)，研究實習(xí)員，研究方向：學(xué)生管理。

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