大學生就業面臨的挑戰因素與策略分析

靳創榮

陜西國際商貿學院，陜西 西安 710086

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大學生就業面臨的挑戰因素與策略分析

靳創榮*

陜西國際商貿學院，陜西 西安 710086

受經濟下行壓力的影響，我國經濟發展步入新常態，鑒于此，企業對員工的需求出現由量到質的新轉變。大學生作為就業的生力軍，受到的沖擊最為嚴重，影響也最為普遍。在新的就業環境下，找出大學生就業存在的主要問題，提出相應的對策，是本文研究的主要目的。

大學生；就業；問題與對策

近年來，人民的生活水平得到極大改善，我國對教育事業也愈來愈重視，受九年義務教育以及高校擴招的影響，我國高校畢業生呈現出逐年遞增的趨勢，再加上近年來我國就業形勢不甚樂觀，大學生的就業壓力也越來越大，這里面主要有內因和外因兩個方面，本文將找出大學生就業難的內外因，并提出行之有效的措施。

一、當前大學生就業所面臨的挑戰

(一)內因

1.大學生本身存在不足之處

高校擴招使得很多青少年都圓了自己的大學夢，但是并不是所有學生都適合大學教育，有些學生基礎知識差，上了大學也只是混日子，學不學得到東西無所謂，拿到畢業證是最終目的。這就造成了有部分大學畢業生存在“高學歷，低能力”的現象，“工作是塊試金石”沒有一技之長即使畢業后去了不錯的企業也很難得到發展。

2.大學教育存在一定問題

受傳統教育觀念的影響，當前大學教育仍存在一定的“應試教育”觀念，在這種教育模式下，很多的大學生為了取得好的成績，只是簡單記住了書本上的知識，從根本上忽視了自身的基本能力。例如，很多拿到英語四六級證書的同學，讓他們用英語同友人交流就成為了一種難題。再者，素質教育也沒有落到實處，高校雖然有專業的心理醫生，但是很少有學生在面臨心理問題時會主動求醫，很多教師也沒有及時的關注學生的心理健康發展。沒有根據當前社會的發展以及企業的需求去培養全方位，高素質的實用型人才是當前大學教育面臨的主要問題。

3.大學生就業觀念存在問題

當前大學生的就業觀念主要存在兩種偏差的現象，一種是眼界過高，一種是過于自卑。不管是那一種現象，都說明了仍有相當部分的大學生對自身的定位不夠準確。前者認為，只要是待遇好的單位，不管自身有沒有這個能力都會想盡一切辦法進去，造成的多數情況是要么進不去徒增傷心，要么進去了不能適應黯然退出，這就會對大學生的就業積極性造成很大的打擊。而后者是對就業單位沒有過高要求，能進去參加工作就可以，來者不拒，對大學生造成的不利影響是大材小用，多走彎路。

(二)外因

1.社會因素

當前的社會環境下，就業難成為當前就業所面臨的首要問題。在當前供給側改革的經濟形勢下，中國正在從制造大國向創造大國轉變。雖是一字之差，但對勞動者的需求卻有天壤之別。沒有一技之長的人越來越難以找到合適的工作。目前的很多企業都需要的是高新技術型人才，一些繁瑣的落后的工作已經逐步被工具所替代，當前的畢業大學生仍有很多是空有理論知識卻缺少實踐經驗，找不到合適的工作也在所難免。

2.學校因素

技術類職業學校得到快速發展得益于當前企業對勞動者需求的轉變，但是目前仍有很多高校與企業用人需求脫節，部分高校在專業設置方面不夠恰當，忽視了當前的社會需求，造成了有些單位無人可用，有些學生無業可求的狀況。也有部分高校人才培養模式僵化，重理論輕實踐，造成高校畢業生多為“紙上談兵”型。高校如果不能安排科學合理的人才培養方式，學生就不能很好的掌握相對的理論與實踐知識，造成誤人子弟，人員浪費的現象。

3.用人單位因素

我國人事制度的改革是造成用人單位人才需求自由化的主要因素，在當前大學生普遍存在的情況下，用人單位當然想擇優選擇。原本大專生完全可以勝任的情況下，用人單位可能會把招聘門檻提高到本科生，亦或者是降低勞動待遇來招聘就業者。其后果就是可能造成我國的人才資源浪費，不利于整體經濟環境的進一步發展。

二、解決大學生就業問題的對策

(一)針對內因

1.端正學習態度

大學生在入學之初就應該端正自己的學習態度，認清上大學的主要目的，根據自身實際情況提前做好規劃，有目的，有針對性的去學習知識，為以后工作做好理論知識的鋪墊。

2.大學教育模式亟需完善

教育部門應做好監督指導作用，及時糾正大學教育中的不正之風，高校應做到應試教育與素質教育相結合，重視學生的實踐能力，避免出現高分低能，高能力低素質等現象的發生。應根據社會和市場的需求，不斷完善大學的教育模式，使之培養出來的學生人人有用，并能勝任工作崗位。

3.端正大學生的就業觀念

大學畢業生應對自身有合理的定位，避免出現眼高于頂或者過于自卑的現象。應培養正確的價值觀，人生觀，擇業觀。學校和家長要做好心理輔導工作，及時消除消極的就業觀念，使之能夠找到適合自己的工作。

4.做到理論與實踐雙結合

大學生在學習中要做好及時將理論知識轉化為實踐能力的培養方式，多參加戶外活動，在動腦的同時也要善于理解多動手，畢業之前應抽出適當的時間做好實習工作，一方面提前感知下自己未來的工作環境，另一方面也為未來尋找工作積累經驗。

(二)針對外因

1.堅持市場為導向，做好大學生的就業指導工作

學校應該與社會，與企業相掛鉤。做好社會聯動，校企結合工作。企業可以對學校進行投資，學校可以向企業輸出專業知識型人才，充分發揮市場的服務體系功能，要采取“引進來”的辦法，積極開展校園招聘活動，以學校為基礎培育畢業生就業市場；采取“走出去”的辦法，組織學校有關人員向社會廣泛推薦畢業生，提前做好畢業生的職業規劃工作。

2.創新辦學機制

學校應該加快專業結構、人才培養結構的調整，提高以動手操作能力為主要內容的教學質量、加強素質教育，是增強并提高大學畢業生的就業能力和創業能力，解決畢業生就業問題的最基本保證。以課程建設和專業建設為內容，積極推進教學改革。減少不必要的驗證性實驗，增加技能實訓，提高實踐教學的知識、技術含量；注意培養學生科學的思維方法和創新精神；注重教學方法的改革，充分發揮學生學習的積極性和主體作用。

3.做好市場調節，創辦合理用人機制

當前我國仍是人才短缺的現狀，合理的利用人才是當前社會快速發展的根本保障。國家勞動部門要做好監督指導工作，合理分配人才，避免出現大材小用，有才不用的現象。應充分發揮市場自我調節的作用，制定一系列的用人機制，使企業與人才做到雙向選擇。

靳創榮(1984-)，男，陜西咸陽人，研究生在讀，助教，陜西國際商貿學院，輔導員。

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