運用新媒體做好“互聯網+”時代學院宣傳思想工作

趙曉燕

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）09-0253-01

隨著工業4.0時代的來臨，我國社會形態已進入信息化時代，“互聯網+”的概念深入人心。目前學校面對的教育群體為90后、00后，作為互聯網“土著”的代表，他們的主動性增強，以“網站”、“論壇”、“貼吧”、“微博”、“微信”為代表的網絡平臺也成為了大學生獲取、傳播、制造、交流信息的主要渠道。面對這樣的變化，高校宣傳思想工作應積極適應分眾化、差異化傳播趨勢，加快構建輿論引導新格局。

一、學院在網絡宣傳思想工作存在的問題

1.學院網絡宣傳思想工作遭遇“去中心化”、“信息過載”、“謠言化”的困擾

目前，隨著網絡技術的發展，每個師生都可以是“自媒體”，高校各院系、學生社團也將新媒體作為各自宣傳的途徑。每個人由現實社會的個體轉變成互聯網中以“朋友圈”為形式的群體，每個人在發表自己的觀點的同時影響著“朋友圈”內的每一個群體。在這樣的背景下，如何既實現校園新媒體的百花齊放，又要加強對校園新媒體的監管，讓廣大師生在眾聲喧嘩的語境里聽得到黨的聲音，宣傳學院正能量，營造向上的輿論氛圍成為目前網絡宣傳工作的主要問題之一。

2.全媒體時代，校園宣傳工作面臨“同質化”的問題

高校媒體主要由紙質媒體、視聽媒體、網絡媒體構成，在校園各種媒體共存的情況下，新聞報道的同質化是一個需要解決的問題。目前，校報、校園廣播、校園網等校園媒體“各自為政”，沒有統一管理機制，新聞宣傳效果不佳，報道內容同質化、受眾群體相對集中、媒體技術設備更新不及時等問題都制約著校園媒體的發展和積極作用的發揮。

二、高校網絡宣傳思想工作對策及建議

按照中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》及習近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會的講話，高校宣傳思想工作應不斷加強宣傳思想陣地管理，認真落實總書記在講話中提到“九個創新”，加強輿論引導，充分利用新媒體的傳播手段創新宣傳思想工作，掌握網絡輿論的主動權。

1.堅持黨管媒體原則，做好正面宣傳，用正面聲音引領“全媒體校園”，形成昂揚向上的輿論氛圍

首先，改變在當前的新媒體環境下，居高臨下式的、單邊性的信息傳輸方式，整合新舊媒體，實現 “第一時間發布、即時滾動播報”。通過網站及微信互動，發現受眾的需求點，力求使宣傳報道貼近生活、貼近讀者、貼近社會，避免新聞報道同質化。第二，嚴格新媒體陣地管理，加強監管，避免不健康的言論在新媒體蔓延，加強宣傳工作的向心力。緊緊把握學院官網、貼吧、論壇等網絡媒體主陣地，積極引領學院輿論環境。同時，落實“專人負責”，嚴格工作流程，確保編輯、傳輸、播出、印刷等各個環節的安全，緊密聯系和緊緊停靠基層黨組織，深入挖掘基層先進事跡，發揮基層先進典型的示范引領作用。

2.發揮“意見領袖”的作用，形成健康的主流輿論

首先，由于網絡具有隱蔽性和非面談性，學生通常都傾向于通過網絡渠道分享真實觀點。因此，高校應該主動在不同平臺上設置不同話題，吸引學生參與。既能集中很多大學生的觀點，又能讓他們傾吐心聲，宣泄情緒。例如：高校官方微信推送應圍繞“學生思想引領與成長服務”這個主題，以校園新聞為主體做好新聞的二次傳播，通過文字、圖片、視頻、語音等方式向學生推送他們感興趣的飲食、娛樂、職場、技能培訓等信息，用學生的獨特視角去解讀生活、愛情以及校園和社會，讓學生更容易、更樂于接受校園微信公眾平臺的內容。學院官方微信推送要圍繞“思想引領，輿論營造，傳播正能量”這個主題，通過設置“微讀書”、“微學習”、“政策推送”、“青春正能量”等欄目，不定時地推送國家法律法規、學院政策及學院師生中涌現出來的先進典型，為學院注入鮮活的正能量，形成人人學習，人人向上的輿論環境。第二，加強宣傳思想工作隊伍建設和培訓。著力培養新聞宣傳工作者新聞素養、網絡素養，積極設置話題，引導輿論，如果網絡宣傳內容能滿足大學生們的需求，及時給出有見地的言論，往往能很快吸引他們跟進和參與，形成輿論場，促使輿論的理性化，從而形成健康的主流輿論。同時應把握輿論主動權，重視“首發效應”，及時發布權威信息，加強對教育輿情的引導與回應，對貼吧、微信等新媒體的言論進行輿論監督及合理引導，主動把握意識形態的話語權，防止錯誤、極端思想觀點的傳播，發揮“意見領袖”的作用，形成健康的主流輿論。

3.注重受眾需求差異，運用媒體平臺實現高校分眾傳播

目前，受眾需求多樣，參與意識強，思想呈多元化發展，如何滿足高校不同群體對信息的需求，是高校宣傳工作亟待解決的問題。對同一話題，校園媒體網站、微信、微博、報紙、廣播報道的側重點應有不同。不同的媒體從不同的角度進行報道，提高信息傳播的主動性和針對性。如新聞網要以海量、快捷、新鮮、詳盡的圖文新聞吸引讀者。校報深入挖掘，多角度地對社會價值高、讀者認可度大的新聞進行連續和深入的報道；微信受眾定位更精準、分享更便捷且具備互動性，是分眾傳播的最佳途徑。微信發布簡短、標題式的新聞及圖片。最終實現全方位、多層次、多聲部的主流輿論矩陣，達到“大珠小珠落玉盤”的效果。

要積極發揮官微在分眾傳播中的核心作用，與掌上大學等合作，加入微信漂流瓶、表白墻、掃一掃等功能，使校園微信公眾平臺更貼近學生的生活，滿足學生的個性需求。設置互動話題，定時推送，積極與受眾互動。積極引導社團及各二級學院的微信平臺根據廣大師生需要，推送內容，實現多點對多點的傳播。大力提倡班級微媒體平臺建設，擴大網絡主流輿論陣地，在多樣的輿論環境中激發正能量。

參考文獻

[1]習近平在黨的新聞輿論工作座談會上的講話。（2016年2月19日）

[2]《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》

[3]陳松青：高校宣傳思想工作的全媒體傳播研究